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“弹性上下班制”对义务教育阶段教师工作负担的影响: 1; 作者薛海平张诗雅《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》北大核心 2025年第5期145-156,172,共13页; 为探究“弹性上下班制”对义务教育阶段教师工作负担的影响,研究采用倾向得分匹配法对在全国东、中、西部10个省(直辖市)3106份教师调查数据进行分析。结果发现:学校落实“弹性上下班制”能减轻教师的工作压力,且该影响在不同特征教师... 展开更多; 关键词义务教育弹性上下班制教师减负教师工作负担教师工作压力; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师自我效能、集体效能与教师压力状况的关系研究被引量：17: 2; 作者艾娟郑涛尚晓丽《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2005年第4期154-157,共4页; 本研究采用问卷调查法对小学、初中、高中以及职业中学4类学校专职教师的自我效能、集体效能以及工作压力进行了研究,结果表明:1.性别、教龄分段、学校类型等不同的变量水平下教师工作压力水平具有显著的差异。2.教师教学效能感和教师... 展开更多; 关键词教师自我效能教师集体效能教师工作压力; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师工作强度:认识进阶与学术视野被引量：8: 3; 作者柳海民杨宇轩《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期1-11,共11页; “双减”政策的推行减轻了学生的学业压力,但也提高了教师的工作强度,正确认识教师工作强度意义重大。从概念的认知角度来看,对教师工作强度的认识大致经历了“教师工作压力—教师工作负担—教师工作负荷—教师工作量—教师工作强度”... 展开更多; 关键词工作强度教师工作强度教师工作负担教师工作压力教师减负; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中阶段教师职业枯竭的多层研究被引量：3: 4; 作者高峰强王鹏张文新《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期81-88,共8页; 通过对29所高中阶段学校763名教师的问卷调查,探讨了教师个体水平变量和集体水平变量对教师职业枯竭的预测作用。多层分析结果表明:(1)教师教学效能、应对效能和工作压力分别对职业枯竭具有显著预测作用,且存在学校间差异;(2)学校水平... 展开更多; 关键词教师职业枯竭教学效能应对效能教师工作压力教师集体效能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“弹性上下班制”对义务教育阶段教师工作负担的影响: 1; 作者薛海平张诗雅; 机构首都师范大学教育学院; 出处《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》北大核心 2025年第5期145-156,172,共13页; 基金国家社会科学基金2022年教育学重点项目“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”(AHA220020)。; 文摘为探究“弹性上下班制”对义务教育阶段教师工作负担的影响,研究采用倾向得分匹配法对在全国东、中、西部10个省(直辖市)3106份教师调查数据进行分析。结果发现:学校落实“弹性上下班制”能减轻教师的工作压力,且该影响在不同特征教师群体上存在异质性,“弹性上下班制”更有助于缓解女教师、初中教师、班主任教师、年轻教师、西部地区教师的工作压力。根据研究结果,本研究提出了减轻教师工作负担的策略,即应完善“弹性上下班制”顶层设计,保障制度有效落地;创新“弹性上下班制”落实方式,保障教师休息权益;扩展课后服务师资力量,为“弹性上下班制”的实施创造条件。; 关键词义务教育弹性上下班制教师减负教师工作负担教师工作压力; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师自我效能、集体效能与教师压力状况的关系研究被引量：17: 2; 作者艾娟郑涛尚晓丽; 机构山东师范大学教育科学学院山东省章丘市第四中学; 出处《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心 2005年第4期154-157,共4页; 基金教育部人文社科(专项任务)项目(03JD880011) 山东省社科规划重点项目(03BZZ05)研究成果之一。; 文摘本研究采用问卷调查法对小学、初中、高中以及职业中学4类学校专职教师的自我效能、集体效能以及工作压力进行了研究,结果表明:1.性别、教龄分段、学校类型等不同的变量水平下教师工作压力水平具有显著的差异。2.教师教学效能感和教师集体效能感存在显著正相关,教师教学效能感和教师集体效能感总分与压力总分之间存在显著负相关。回归分析表明:教师集体效能感总分对工作压力的预测力最强,性别、教龄分段以及教师自我效能感总分也进入回归方程。; 关键词教师自我效能教师集体效能教师工作压力; Keywords tachers＇ eficacy teachers＇ collective efficacy Teac hers＇ Work Stress; 分类号 B84 [哲学宗教—心理学] G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师工作强度:认识进阶与学术视野被引量：8: 3; 作者柳海民杨宇轩; 机构东北师范大学教育学部; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期1-11,共11页; 基金国家社会科学基金2019年教育学重大招标课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(VFA190004)。; 文摘 “双减”政策的推行减轻了学生的学业压力,但也提高了教师的工作强度,正确认识教师工作强度意义重大。从概念的认知角度来看,对教师工作强度的认识大致经历了“教师工作压力—教师工作负担—教师工作负荷—教师工作量—教师工作强度”话语的转变与视角转换过程。从学术研究的横向视野来看,当前对教师工作强度的研究主要集中在“教师工作强度的分类研究”“教师工作强度现状研究”“教师工作强度调适路径研究”三个方面。从学术延伸视角来看,未来教师工作强度研究应从提高学界对教师工作强度研究的重视程度,建构教师工作强度的系统性探究体系,开展教师工作强度的广谱性实证研究,加强教师工作强度的政策性疏解路径探讨四个方面着手。; 关键词工作强度教师工作强度教师工作负担教师工作压力教师减负; Keywords work intensity teachers’work intensity teachers’workload teachers’work pressure teachers’burden reduction; 分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学] G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中阶段教师职业枯竭的多层研究被引量：3: 4; 作者高峰强王鹏张文新; 机构山东师范大学心理学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期81-88,共8页; 基金教育部人文社科(专项任务)项目(03JD880011) 山东省"泰山学者"设岗学科和山东省"十一五"强化建设重点学科专项建设经费资助; 文摘通过对29所高中阶段学校763名教师的问卷调查,探讨了教师个体水平变量和集体水平变量对教师职业枯竭的预测作用。多层分析结果表明:(1)教师教学效能、应对效能和工作压力分别对职业枯竭具有显著预测作用,且存在学校间差异;(2)学校水平的集体效能变量能显著正向预期工作压力与情绪衰竭、工作压力与非人性化、应对效能和知识枯竭以及应对效能与个人成就感之间的关系。; 关键词教师职业枯竭教学效能应对效能教师工作压力教师集体效能; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“弹性上下班制”对义务教育阶段教师工作负担的影响	薛海平张诗雅	《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教师自我效能、集体效能与教师压力状况的关系研究	艾娟郑涛尚晓丽	《山东师范大学学报（人文社会科学版）》北大核心	2005	17	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师工作强度:认识进阶与学术视野	柳海民杨宇轩	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中阶段教师职业枯竭的多层研究	高峰强王鹏张文新	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料