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美国护理教师导师制对我国护理教师专业发展的启示被引量：4: 1; 作者沈曲刘洋 +3 位作者彭健杨金秋叶本兰 Meleis A I 《护理学杂志》 CSCD 2016年第18期97-100,共4页; 教师导师制是美国研究型大学护理教师专业发展的有效途径之一。本文以宾夕法尼亚大学护理教师导师制为例,分析项目具体的运作过程,导师制项目包括个体导师制项目和团体指导项目。提出了从建立教师导师指导团队,导师的遴选、培养和支持,... 展开更多; 关键词教师导师制护理教师护理教育专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

国内“教师导师制”研究的现状与展望——基于Bicoms文献梳理的分析被引量：6: 2; 作者陈萍张淑清《黑龙江高教研究》北大核心 2019年第7期39-44,共6页; 教师导师制是一种成本低、时效强的教师专业发展制度。文章对1989-2018年间CNKI收录的教师导师制的研究文献,进行整理与统计。从年限、类型、关键词、对象和内容等5个方面,展示了研究成果的分布趋势;从教师导师制的内涵、必要性、意义... 展开更多; 关键词教师导师制教师导师制; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外教师导师制模式对比研究及启示被引量：12: 3; 作者黄广芳《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2010年第7期125-128,共4页; 教师导师制是以学校为中心教师入职教育的一种有效途径。国外较之国内在实践中更早的实施了多种模式,其中最有代表性的两种是传统指导模式与网络指导模式。前者是早期指导模式的典范,后者是在继承前者的基础上发展而来的;两者在设计理... 展开更多; 关键词教师导师制传统指导模式网络指导模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式被引量：4: 4; 作者邵春艳周萍《中国职业技术教育》北大核心 2013年第18期82-86,共5页; 基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式,强调系统的组织体系和内部运行机制。其中组织体系包括:明确培养目标;导师的招募、选拔与培训;师徒结对;过程管理与目标考核;评价与相关奖惩制度五个环节。内部运行机制注重体现培养高阶思... 展开更多; 关键词认知学徒制青年教师导师制实践模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国护理教师导师制对我国护理教师专业发展的启示被引量：4: 1; 作者沈曲刘洋彭健杨金秋叶本兰 Meleis A I; 机构厦门大学医学院护理系 University of Pennsylvania School of Nursing; 出处《护理学杂志》 CSCD 2016年第18期97-100,共4页; 文摘教师导师制是美国研究型大学护理教师专业发展的有效途径之一。本文以宾夕法尼亚大学护理教师导师制为例,分析项目具体的运作过程,导师制项目包括个体导师制项目和团体指导项目。提出了从建立教师导师指导团队,导师的遴选、培养和支持,角色定位和要求以及实践多元化评价5个方面来探索教师导师制在我国护理教师专业发展的实践。; 关键词教师导师制护理教师护理教育专业发展; Keywords faculty mentorship nursing faculty nursing education faculty development; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国内“教师导师制”研究的现状与展望——基于Bicoms文献梳理的分析被引量：6: 2; 作者陈萍张淑清; 机构忻州师范学院; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2019年第7期39-44,共6页; 基金忻州师范学院2018级教学改革课题“消息专业实践性教学体系构建和全科性教师培养模式研究”(编号:JG201801)的阶段性研究成果; 文摘教师导师制是一种成本低、时效强的教师专业发展制度。文章对1989-2018年间CNKI收录的教师导师制的研究文献,进行整理与统计。从年限、类型、关键词、对象和内容等5个方面,展示了研究成果的分布趋势;从教师导师制的内涵、必要性、意义与作用、实施现状、问题与策略、运行机制、启示、相关性、理论依据等9个方面,综述了研究的主要内容与观点。研究表明:现有研究虽然在理论与实践层面、数量与质量方面均有所进展,但突破不大,仍处于经验总结阶段。因此,未来研究需提升研究高度,拓宽研究广度,使研究系统化、整体化,采用"定量刻画、定性诠释"的方法,最终形成多视角、立体化的研究。未来教师导师制的发展,将会呈现分层化、个性化趋势,即根据教师专业发展的层次的不同,分层实施教师导师制。; 关键词教师导师制教师导师制; Keywords teacher mentoring system teacher mentoring system; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外教师导师制模式对比研究及启示被引量：12: 3; 作者黄广芳; 机构华中师范大学外国语学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2010年第7期125-128,共4页; 文摘教师导师制是以学校为中心教师入职教育的一种有效途径。国外较之国内在实践中更早的实施了多种模式,其中最有代表性的两种是传统指导模式与网络指导模式。前者是早期指导模式的典范,后者是在继承前者的基础上发展而来的;两者在设计理念、操作难易度、见效快慢、关系延续和指导效果这五个方面又表现出各自不同的特点。对这两种典型模式进行对比研究的目的是凸现两者的优缺点,使其更好的为我国的师资发展服务。; 关键词教师导师制传统指导模式网络指导模式; 分类号 G525 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式被引量：4: 4; 作者邵春艳周萍; 机构红河学院教务处江南大学教师卓越中心; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2013年第18期82-86,共5页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划课题"高校教师教学发展的比较研究与实践探索(课题编号D/2011/01/015)"; 文摘基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式,强调系统的组织体系和内部运行机制。其中组织体系包括:明确培养目标;导师的招募、选拔与培训;师徒结对;过程管理与目标考核;评价与相关奖惩制度五个环节。内部运行机制注重体现培养高阶思维能力、脚手架的搭建与拆除、反思性教学研究和实践共同体等四个动力机制。组织体系与运行机制二者协调运行,形成有机统一体,以帮助解决青年教师在教学中面临的问题,着力提升其教学能力。; 关键词认知学徒制青年教师导师制实践模式; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国护理教师导师制对我国护理教师专业发展的启示	沈曲刘洋彭健杨金秋叶本兰 Meleis A I	《护理学杂志》 CSCD	2016	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国内“教师导师制”研究的现状与展望——基于Bicoms文献梳理的分析	陈萍张淑清	《黑龙江高教研究》北大核心	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国外教师导师制模式对比研究及启示	黄广芳	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2010	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于认知学徒制理念的青年教师导师制实践模式	邵春艳周萍	《中国职业技术教育》北大核心	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料