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基于学习进阶的教师PCK测评工具的开发研究
被引量：
10
1
作者
皇甫倩
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期96-105,共10页
PCK因被认为是使教学最有效的知识而备受关注,对PCK的理论研究不断深化的同时,研究方法也不断朝着科学化、精准化的方向发展。美国密歇根州立大学教师教育学院基于学习进阶模型,采用问卷调查法,开发了一套测评教师学科教学知识的工具。...
PCK因被认为是使教学最有效的知识而备受关注,对PCK的理论研究不断深化的同时,研究方法也不断朝着科学化、精准化的方向发展。美国密歇根州立大学教师教育学院基于学习进阶模型,采用问卷调查法,开发了一套测评教师学科教学知识的工具。从该测评工具的实践应用入手,其理论基础、框架构建以及实施程序等,都能够为我国教师PCK评价工具的开发研制提供一定的参考。
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关键词
学习进阶
教师学科教学知识
测评工具
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职称材料
题名
基于学习进阶的教师PCK测评工具的开发研究
被引量：
10
1
作者
皇甫倩
机构
华中师范大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期96-105,共10页
基金
中国教育部国家留学基金委资助项目"国家建设高水平大学公派研究生项目"(项目编号:[2014]3026)
文摘
PCK因被认为是使教学最有效的知识而备受关注,对PCK的理论研究不断深化的同时,研究方法也不断朝着科学化、精准化的方向发展。美国密歇根州立大学教师教育学院基于学习进阶模型,采用问卷调查法,开发了一套测评教师学科教学知识的工具。从该测评工具的实践应用入手,其理论基础、框架构建以及实施程序等,都能够为我国教师PCK评价工具的开发研制提供一定的参考。
关键词
学习进阶
教师学科教学知识
测评工具
Keywords
Learning Progressions
Pedagogical Content Knowledge
evaluation tools
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于学习进阶的教师PCK测评工具的开发研究
皇甫倩
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
10
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