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研究型大学教师学术创业者角色合法性建构与重塑过程研究
被引量：
1
1
作者
吴柯豫
魏署光
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2024年第12期176-188,共13页
研究型大学教师在学术创业中可能会面临诸多角色合法性困境,角色合法性问题作为教师参与学术创业的关键要素,它直接影响着教师学术创业活动的成功率。通过对13位研究型大学学术创业教师进行访谈,运用扎根理论构建出“认知-行动-调适”...
研究型大学教师在学术创业中可能会面临诸多角色合法性困境,角色合法性问题作为教师参与学术创业的关键要素,它直接影响着教师学术创业活动的成功率。通过对13位研究型大学学术创业教师进行访谈,运用扎根理论构建出“认知-行动-调适”的学术创业者角色合法性建构过程模型。研究发现,“情境认知”和“自我认知”会影响学术创业教师的角色合法性认知建构。而认知对行动具有促进作用,学术创业教师会通过“嵌入并适应外部规范”“嵌入既有创业网络体系”“重视个人角色印象管理”等策略建构角色合法性。在角色合法性建构过程中存在“合法性危机”,教师们往往会通过“角色划分”“角色强化”“角色整合”三种调适策略重塑角色合法性。这些结论强化了学界对学术创业教师角色合法性问题的关注,为更好地实现学术创业教师角色建构提供参考。
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关键词
学术
创业
教师
合法性建构
合法性危机
合法性重塑
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职称材料
美国一流大学促进教师学术创业的动因、策略及启示
被引量：
8
2
作者
苏洋
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第12期89-95,共7页
美国一流大学促进教师学术创业,主要源于创新政策重塑了学术创业环境、高校对其自身使命有了新的理解以及联邦政府科研经费的削减。通过以下策略,进一步推动了教师学术创业的发展:以“市场营销”模式组建技术转化办公室,对接科研成果;...
美国一流大学促进教师学术创业,主要源于创新政策重塑了学术创业环境、高校对其自身使命有了新的理解以及联邦政府科研经费的削减。通过以下策略,进一步推动了教师学术创业的发展:以“市场营销”模式组建技术转化办公室,对接科研成果;规范学术创业流程,提供学术创业资源保障;建立标准和程序,平衡与教学、科研之间潜在的冲突;制定合理的收益分配比例政策,兼顾各方利益;将学术创业纳入教师晋升和终身制评价政策等。借鉴相关经验,我国大学需打破路径依赖,建立学术创业支持体系;重塑认知,走出学术创业与传统使命完全对立的误区;完善教师评价机制,突出学术创业的“学术”和“贡献”导向。
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关键词
美国
一流大学
动因
教师学术创业
策略
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题名
研究型大学教师学术创业者角色合法性建构与重塑过程研究
被引量：
1
1
作者
吴柯豫
魏署光
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2024年第12期176-188,共13页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“普及化时代我国高校决策支持研究:基于院校研究的立场”(BIA220089)。
文摘
研究型大学教师在学术创业中可能会面临诸多角色合法性困境,角色合法性问题作为教师参与学术创业的关键要素,它直接影响着教师学术创业活动的成功率。通过对13位研究型大学学术创业教师进行访谈,运用扎根理论构建出“认知-行动-调适”的学术创业者角色合法性建构过程模型。研究发现,“情境认知”和“自我认知”会影响学术创业教师的角色合法性认知建构。而认知对行动具有促进作用,学术创业教师会通过“嵌入并适应外部规范”“嵌入既有创业网络体系”“重视个人角色印象管理”等策略建构角色合法性。在角色合法性建构过程中存在“合法性危机”,教师们往往会通过“角色划分”“角色强化”“角色整合”三种调适策略重塑角色合法性。这些结论强化了学界对学术创业教师角色合法性问题的关注,为更好地实现学术创业教师角色建构提供参考。
关键词
学术
创业
教师
合法性建构
合法性危机
合法性重塑
Keywords
Academic entrepreneurship teachers
Legitimacy construction
A crisis of legitimacy
Legitimacy reconstruction
分类号
C93 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
美国一流大学促进教师学术创业的动因、策略及启示
被引量：
8
2
作者
苏洋
机构
华东政法大学高等教育与教育法制研究所
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021年第12期89-95,共7页
基金
华东政法大学科学研究项目的阶段成果。
文摘
美国一流大学促进教师学术创业,主要源于创新政策重塑了学术创业环境、高校对其自身使命有了新的理解以及联邦政府科研经费的削减。通过以下策略,进一步推动了教师学术创业的发展:以“市场营销”模式组建技术转化办公室,对接科研成果;规范学术创业流程,提供学术创业资源保障;建立标准和程序,平衡与教学、科研之间潜在的冲突;制定合理的收益分配比例政策,兼顾各方利益;将学术创业纳入教师晋升和终身制评价政策等。借鉴相关经验,我国大学需打破路径依赖,建立学术创业支持体系;重塑认知,走出学术创业与传统使命完全对立的误区;完善教师评价机制,突出学术创业的“学术”和“贡献”导向。
关键词
美国
一流大学
动因
教师学术创业
策略
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
研究型大学教师学术创业者角色合法性建构与重塑过程研究
吴柯豫
魏署光
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
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职称材料
2
美国一流大学促进教师学术创业的动因、策略及启示
苏洋
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2021
8
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