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政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究
被引量：
6
1
作者
李维
许佳宾
秦俊
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2022年第8期29-37,共9页
农村教师培训政策是地方组织农村师资培训的指导性依据。基于农村教师培训要素和政策工具构建二维分析框架,通过对农村教师培训政策文本的量化分析发现:农村中小学教师培训政策以刚性约束的命令工具为主导;政策工具忽视了短期目标的达成...
农村教师培训政策是地方组织农村师资培训的指导性依据。基于农村教师培训要素和政策工具构建二维分析框架,通过对农村教师培训政策文本的量化分析发现:农村中小学教师培训政策以刚性约束的命令工具为主导;政策工具忽视了短期目标的达成;农村中小学教师培训要素维度中政策工具配置存在差异性。基于此,可从增强农村中小学教师政策工具的匹配性,优化农村中小学培训政策中政策工具的结构,适当加强农村中小学教师培训要素政策工具的供给等三方面着手,以实现农村中小学培训政策目标效果的最大化,最终实现中小学教师培训的提质增效。
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关键词
政策工具
农村中小学
教师
培训
政策
教师培训要素
文本量化分析
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题名
政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究
被引量：
6
1
作者
李维
许佳宾
秦俊
机构
贵州师范大学
厦门大学教育学博士后流动站
焦作师范高等专科学校
贵州师范大学教育学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2022年第8期29-37,共9页
基金
贵州省哲学社会科学一般项目“‘十四五’时期贵州农村师资保障机制优化及政策供给研究”(2020GZYB45)。
文摘
农村教师培训政策是地方组织农村师资培训的指导性依据。基于农村教师培训要素和政策工具构建二维分析框架,通过对农村教师培训政策文本的量化分析发现:农村中小学教师培训政策以刚性约束的命令工具为主导;政策工具忽视了短期目标的达成;农村中小学教师培训要素维度中政策工具配置存在差异性。基于此,可从增强农村中小学教师政策工具的匹配性,优化农村中小学培训政策中政策工具的结构,适当加强农村中小学教师培训要素政策工具的供给等三方面着手,以实现农村中小学培训政策目标效果的最大化,最终实现中小学教师培训的提质增效。
关键词
政策工具
农村中小学
教师
培训
政策
教师培训要素
文本量化分析
Keywords
policy tools
rural primary and secondary schools
teacher training policy
elements of teacher training
text quantification analysis
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
政策工具视角下农村中小学教师培训政策研究
李维
许佳宾
秦俊
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2022
6
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