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教育均衡发展视野下的省属师范院校教师培养制度设计被引量：1: 1; 作者吴亚林《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期148-150,共3页; 当前,我国存在着农村义务教育教师资源匮乏及师范生就业难的双重困境,改变这个问题就必须从促进基本公共服务的角度来认识教师培养制度,从促进基本公共服务均等化的角度来进行教师培养制度设计。地方政府要落实教育优先发展的战略地位,... 展开更多; 关键词教育均衡发展教师培养制度设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

《求是》健全农村教师培养制度: 2; 《教育与职业》北大核心 2010年第13期110-110,共1页; 据统计，上世纪80年代中期以来共有200多万民办教师转为公办。然而，终身制、铁饭碗的教师人事制度使“民转公”教师获得教师编制和岗位后，不论称职与否，直到法定年龄才能退休。这是当前农村教师队伍老化、僵化，不合格教师“出不去... 展开更多; 关键词教师培养制度农村教师队伍《求是》教师人事制度体制原因师范毕业生民办教师 80年代; 在线阅读下载PDF 职称材料

现行教育体制下体育教师培养的课程制度被引量：6: 3; 作者许瑞勋张建段金霞《广州体育学院学报》北大核心 2007年第5期121-124,共4页; 通过对我国体育教师培养体制、尤其是课程制度的现状分析与讨论,以期对体育教师培养的进一步深化改革提供借鉴和参考。; 关键词体制体育教师培养体制体育教师培养课程制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

建立共同体:美国大学与中小学合作培养教师制度研究被引量：6: 4; 作者王占军《高校教育管理》 CSSCI 2014年第1期79-83,共5页; 教师专业发展学校是美国大学与中小学合作培养教师制度化的产物。运用共同体理论,探讨了教师专业发展学校这一共同体构建的三个制度维度,即管理的制度、规范的制度和认知的制度,从而为建构大学——中小学合作培养教师共同体指明了制度... 展开更多; 关键词合作培养教师制度教师专业发展大学与中小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等职业学校骨干教师国家级培训调查与思考——以苏州工艺美术学院企业顶岗实践项目为例被引量：2: 5; 作者丁红周潮刘超《职业技术教育》北大核心 2015年第29期65-68,共4页; 苏州工艺美术职业技术学院在承接教育部高职"室内设计与管理"企业顶岗实践培训项目过程中,搭建校企合作新平台,采取"项目+主题"的课程教学模式,"路径+研究"的培训教学运行模式和"对话+评价"的... 展开更多; 关键词高等职业学校国家骨干师资培训教学能力教师培养培训制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育均衡发展视野下的省属师范院校教师培养制度设计被引量：1: 1; 作者吴亚林; 机构湖北科技学院教育学院; 出处《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期148-150,共3页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<义务教育学校布局问题研究> 项目编号:09JZD0035 +2 种基金策略与路径探讨> 项目编号:2010A029; 文摘当前,我国存在着农村义务教育教师资源匮乏及师范生就业难的双重困境,改变这个问题就必须从促进基本公共服务的角度来认识教师培养制度,从促进基本公共服务均等化的角度来进行教师培养制度设计。地方政府要落实教育优先发展的战略地位,健全教师的退出机制和补充机制,省属师范院校应该结合政府职能,从致力于教师资源均衡配置的角度来设计教师培养制度。; 关键词教育均衡发展教师培养制度设计; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《求是》健全农村教师培养制度: 2; 出处《教育与职业》北大核心 2010年第13期110-110,共1页; 文摘据统计，上世纪80年代中期以来共有200多万民办教师转为公办。然而，终身制、铁饭碗的教师人事制度使“民转公”教师获得教师编制和岗位后，不论称职与否，直到法定年龄才能退休。这是当前农村教师队伍老化、僵化，不合格教师“出不去”而师范毕业生“进不来”的重要历史原因和体制原因。当下重要的是要建立科学合理的制度，使不合格教师能够退出或转岗。; 关键词教师培养制度农村教师队伍《求是》教师人事制度体制原因师范毕业生民办教师 80年代; 分类号 G531.3 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现行教育体制下体育教师培养的课程制度被引量：6: 3; 作者许瑞勋张建段金霞; 机构河南师范大学体育学院河南财经学院体育教学部; 出处《广州体育学院学报》北大核心 2007年第5期121-124,共4页; 文摘通过对我国体育教师培养体制、尤其是课程制度的现状分析与讨论,以期对体育教师培养的进一步深化改革提供借鉴和参考。; 关键词体制体育教师培养体制体育教师培养课程制度; Keywords system system of cultivating of P.E teacher curriculum system of cultivating of P.E teacher; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建立共同体:美国大学与中小学合作培养教师制度研究被引量：6: 4; 作者王占军; 机构浙江师范大学田家炳教育科学研究院; 出处《高校教育管理》 CSSCI 2014年第1期79-83,共5页; 基金全国教育科学规划国家一般课题(BIA080022) 浙江省高校人文社科重点研究基地课题(JSJY201109) 2010年度浙江师范大学校级课题(SKYB201001); 文摘教师专业发展学校是美国大学与中小学合作培养教师制度化的产物。运用共同体理论,探讨了教师专业发展学校这一共同体构建的三个制度维度,即管理的制度、规范的制度和认知的制度,从而为建构大学——中小学合作培养教师共同体指明了制度路径。; 关键词合作培养教师制度教师专业发展大学与中小学; Keywords cooperative teacher training system professional development for teachers university andschool; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等职业学校骨干教师国家级培训调查与思考——以苏州工艺美术学院企业顶岗实践项目为例被引量：2: 5; 作者丁红周潮刘超; 机构苏州工艺美术学院继续教育处苏州工艺美术职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2015年第29期65-68,共4页; 基金 2014年度江苏高校哲学社会科学研究基金指导项目"基于‘对话’视角的职教师资培训质量提升研究"(2014SJB587) 主持人:丁红; 文摘苏州工艺美术职业技术学院在承接教育部高职"室内设计与管理"企业顶岗实践培训项目过程中,搭建校企合作新平台,采取"项目+主题"的课程教学模式,"路径+研究"的培训教学运行模式和"对话+评价"的培训过程管理模式,有效提升了学员的设计实务能力、专项操作技能以及教学课程开发能力。; 关键词高等职业学校国家骨干师资培训教学能力教师培养培训制度; Keywords higher vocational schools national training program for backbone teachers teaching ability teacher-training system; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教育均衡发展视野下的省属师范院校教师培养制度设计	吴亚林	《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《求是》健全农村教师培养制度		《教育与职业》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	现行教育体制下体育教师培养的课程制度	许瑞勋张建段金霞	《广州体育学院学报》北大核心	2007	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	建立共同体:美国大学与中小学合作培养教师制度研究	王占军	《高校教育管理》 CSSCI	2014	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高等职业学校骨干教师国家级培训调查与思考——以苏州工艺美术学院企业顶岗实践项目为例	丁红周潮刘超	《职业技术教育》北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料