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高职院校教师国际化发展组织支持的现实感知与优化策略——基于31所高职院校的调查
被引量：
5
1
作者
王荧婷
王琪
《教育与职业》
北大核心
2024年第2期90-97,共8页
组织支持在促进教师国际化发展中起着重要作用。通过对31所高职院校的调查分析发现,当前高职院校在政策、经济、精神层面为教师的国际化发展提供了一定的支持,但与大力推进职业教育国际化的要求仍存在差距;教师的组织支持感在学历、职...
组织支持在促进教师国际化发展中起着重要作用。通过对31所高职院校的调查分析发现,当前高职院校在政策、经济、精神层面为教师的国际化发展提供了一定的支持,但与大力推进职业教育国际化的要求仍存在差距;教师的组织支持感在学历、职称、区域、院校类型上存在显著差异。因此,高职院校应当发挥组织支持激励作用,加强精细化管理服务,聚焦“双师型”教师,激发教师团队国际化发展潜力,强化跨区域院校合作,发挥“双高”院校的引领作用。
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关键词
高职院校
教师国际化发展
组织支持感
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题名
高职院校教师国际化发展组织支持的现实感知与优化策略——基于31所高职院校的调查
被引量：
5
1
作者
王荧婷
王琪
机构
宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心、宁波市“一带一路”职业教育研究基地
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第2期90-97,共8页
基金
2021年度国家社科基金教育学一般课题“高水平对外开放背景下高职院校教师国际素养及其培养体系研究”的阶段性研究成果,(项目编号:BJA210099,项目主持人:王琪)。
文摘
组织支持在促进教师国际化发展中起着重要作用。通过对31所高职院校的调查分析发现,当前高职院校在政策、经济、精神层面为教师的国际化发展提供了一定的支持,但与大力推进职业教育国际化的要求仍存在差距;教师的组织支持感在学历、职称、区域、院校类型上存在显著差异。因此,高职院校应当发挥组织支持激励作用,加强精细化管理服务,聚焦“双师型”教师,激发教师团队国际化发展潜力,强化跨区域院校合作,发挥“双高”院校的引领作用。
关键词
高职院校
教师国际化发展
组织支持感
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校教师国际化发展组织支持的现实感知与优化策略——基于31所高职院校的调查
王荧婷
王琪
《教育与职业》
北大核心
2024
5
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