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教师口语能力的构成因素和培养途径
被引量：
2
1
作者
秦学武
盖海红
《河北师范大学学报（教育科学版）》
1998年第4期289-290,293,共3页
高师学生应具有良好口语能力,从知识的积累、思维能力的提高、心理素质的改善、口语技能的形成等方面是高师学生教师口语能力的构成因素,教师口语能力的培养途径一是大力开展校园文化活动;二是发挥教师口语课的作用.
关键词
教师口语能力
构成因素
培养途径
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题名
教师口语能力的构成因素和培养途径
被引量：
2
1
作者
秦学武
盖海红
机构
河北师范大学职业技术学院基础部
石家庄第二商业学校
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
1998年第4期289-290,293,共3页
文摘
高师学生应具有良好口语能力,从知识的积累、思维能力的提高、心理素质的改善、口语技能的形成等方面是高师学生教师口语能力的构成因素,教师口语能力的培养途径一是大力开展校园文化活动;二是发挥教师口语课的作用.
关键词
教师口语能力
构成因素
培养途径
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教师口语能力的构成因素和培养途径
秦学武
盖海红
《河北师范大学学报（教育科学版）》
1998
2
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