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略论高校教师发展策略
被引量：
5
1
作者
李彦启
《黑龙江高教研究》
北大核心
2007年第10期115-117,共3页
高校教师发展策略是为实现教师自主发展而制定的行动方针和激励措施,通过外部激励诱发教师形成发展的内在动力。激励发展、群研协作、评价诊断、定向培养等策略从不同适用对象等方面为策略的研究与制定提出了建议。
关键词
高校
教师
发展
教师发展策略
激励
发展
性
教师
评价
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职称材料
地方本科院校职业教育转型中商务英语教师专业现状及发展策略
被引量：
5
2
作者
孙欣
康海波
《教育与职业》
北大核心
2016年第19期73-75,共3页
文章以地方高校职业教育转型为背景,探讨了地方高校商务英语教师的专业现状,并深入讨论了"双师型"教师的来源、发展以及应该具备的专业素质,而且对地方高校"双师型"教师队伍建设提出了校本培训、校外引进、在职培...
文章以地方高校职业教育转型为背景,探讨了地方高校商务英语教师的专业现状,并深入讨论了"双师型"教师的来源、发展以及应该具备的专业素质,而且对地方高校"双师型"教师队伍建设提出了校本培训、校外引进、在职培训、企业培训、海外引进或出国培训等发展策略。
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关键词
地方本科院校
职业教育转型
商务英语
教师发展策略
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题名
略论高校教师发展策略
被引量：
5
1
作者
李彦启
机构
天津科技大学教务处
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2007年第10期115-117,共3页
文摘
高校教师发展策略是为实现教师自主发展而制定的行动方针和激励措施,通过外部激励诱发教师形成发展的内在动力。激励发展、群研协作、评价诊断、定向培养等策略从不同适用对象等方面为策略的研究与制定提出了建议。
关键词
高校
教师
发展
教师发展策略
激励
发展
性
教师
评价
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
地方本科院校职业教育转型中商务英语教师专业现状及发展策略
被引量：
5
2
作者
孙欣
康海波
机构
白城师范学院外国语学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第19期73-75,共3页
基金
2015年度吉林省级重点教研课题"地方本科院校职业教育转型中商务英语教师专业现状及发展策略的研究"(课题编号:ZD4120)
2014年度吉林省级重点教改课题"地方本科院校职业教育转型中商务英语双师型师资队伍建设的策略研究"(课题编号:JZ3016)的阶段性成果
文摘
文章以地方高校职业教育转型为背景,探讨了地方高校商务英语教师的专业现状,并深入讨论了"双师型"教师的来源、发展以及应该具备的专业素质,而且对地方高校"双师型"教师队伍建设提出了校本培训、校外引进、在职培训、企业培训、海外引进或出国培训等发展策略。
关键词
地方本科院校
职业教育转型
商务英语
教师发展策略
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
略论高校教师发展策略
李彦启
《黑龙江高教研究》
北大核心
2007
5
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职称材料
2
地方本科院校职业教育转型中商务英语教师专业现状及发展策略
孙欣
康海波
《教育与职业》
北大核心
2016
5
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