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大学生创新自我效能感的中介作用研究
被引量：
10
1
作者
陈培峰
王亚婷
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第3期184-192,共9页
准确把握影响大学生创新的因素及机制是培养拔尖创新型人才的关键。文章采用问卷对重庆大学242名大学生进行调查,发现大学生的创新动机、创新自我效能感和感知的教师创新支持都处于中等偏高的水平,对困难的应对方式基本积极。大学生在4...
准确把握影响大学生创新的因素及机制是培养拔尖创新型人才的关键。文章采用问卷对重庆大学242名大学生进行调查,发现大学生的创新动机、创新自我效能感和感知的教师创新支持都处于中等偏高的水平,对困难的应对方式基本积极。大学生在4个问卷上的得分之间具有显著的相关,创新自我效能感可以更好地预测创新动机,教师创新支持和应对方式通过创新自我效能感影响创新动机,创新自我效能感起到了中介作用。培养和提高大学生的创新自我效能感是高校创新教育的重点。
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关键词
创新
动机
创新
自我效能感
教师创新支持
创新
型人才
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题名
大学生创新自我效能感的中介作用研究
被引量：
10
1
作者
陈培峰
王亚婷
机构
重庆大学公共管理学院
出处
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第3期184-192,共9页
基金
重庆市哲学社会科学规划重大项目"重庆市全面提升大学生综合素质和实践能力"(2010CQZDZ08)
文摘
准确把握影响大学生创新的因素及机制是培养拔尖创新型人才的关键。文章采用问卷对重庆大学242名大学生进行调查,发现大学生的创新动机、创新自我效能感和感知的教师创新支持都处于中等偏高的水平,对困难的应对方式基本积极。大学生在4个问卷上的得分之间具有显著的相关,创新自我效能感可以更好地预测创新动机,教师创新支持和应对方式通过创新自我效能感影响创新动机,创新自我效能感起到了中介作用。培养和提高大学生的创新自我效能感是高校创新教育的重点。
关键词
创新
动机
创新
自我效能感
教师创新支持
创新
型人才
Keywords
creative tendencies
creative self-efficacy
teacher creativity-supportive
copying style
interme-diary effect
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生创新自我效能感的中介作用研究
陈培峰
王亚婷
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
10
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