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教师内卷现象的理性思考
1
作者
高瞻
《教学与管理》
2022年第33期48-53,共6页
教师内卷现象主要表现为教师职称评聘过度竞争,教师教学投入不断增加而没有带来教育质量的提升,教师身心疲惫、内生动力不足,教师职业倦怠以及教育实践逐渐程序化。究其原因,与教师自身身份认同危机显现、科层制管理集权控制、教师文化...
教师内卷现象主要表现为教师职称评聘过度竞争,教师教学投入不断增加而没有带来教育质量的提升,教师身心疲惫、内生动力不足,教师职业倦怠以及教育实践逐渐程序化。究其原因,与教师自身身份认同危机显现、科层制管理集权控制、教师文化隐形奴役等因素密切相关。在此基础上,提出激发教师自主发展,完善教师评价体系,优化学校管理理念等应对建议,以期规避教师内卷现象,助力我国教师专业发展以及教师队伍的建设。
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关键词
教师内卷
现象
主体意义
自主意识
教师
文化
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职称材料
内卷还是躺平:推拉理论视阈下中小学教师职业态度的现象学研究
2
作者
朱新卓
龚燕
《中国电化教育》
北大核心
2025年第9期45-53,共9页
教师职业态度关乎教师发展和教育质量。当前中小学教师存在内卷与躺平两种失范的职业态度。该研究利用半结构访谈,借助推拉理论,分析中小学教师内卷、躺平的类型与影响因素。研究发现,根据教师选择行为背后的支配逻辑,教师内卷存在寻求...
教师职业态度关乎教师发展和教育质量。当前中小学教师存在内卷与躺平两种失范的职业态度。该研究利用半结构访谈,借助推拉理论,分析中小学教师内卷、躺平的类型与影响因素。研究发现,根据教师选择行为背后的支配逻辑,教师内卷存在寻求发展、争抢名誉、谋求生存、应付考核四种类型,教师躺平存在安于舒适、逃避负担、陷入挫败三种类型。结构性发展困境、功利主义和优绩主义双重驱动的拉力导致中小学教师选择内卷;不堪承受的工作负担、躺平文化的媒介渲染、编制庇护下的“软抵抗”以及被投诉可能性下的自保的推力使中小学教师选择躺平。打破教师内卷、躺平怪圈应根据教师差异化的职业心态因势利导,从学校、教师、制度等方面改善教师境遇。
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关键词
教师内卷
教师
躺平
推拉理论
职业态度
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职称材料
题名
教师内卷现象的理性思考
1
作者
高瞻
机构
聊城大学教育科学学院
出处
《教学与管理》
2022年第33期48-53,共6页
文摘
教师内卷现象主要表现为教师职称评聘过度竞争,教师教学投入不断增加而没有带来教育质量的提升,教师身心疲惫、内生动力不足,教师职业倦怠以及教育实践逐渐程序化。究其原因,与教师自身身份认同危机显现、科层制管理集权控制、教师文化隐形奴役等因素密切相关。在此基础上,提出激发教师自主发展,完善教师评价体系,优化学校管理理念等应对建议,以期规避教师内卷现象,助力我国教师专业发展以及教师队伍的建设。
关键词
教师内卷
现象
主体意义
自主意识
教师
文化
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
内卷还是躺平:推拉理论视阈下中小学教师职业态度的现象学研究
2
作者
朱新卓
龚燕
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《中国电化教育》
北大核心
2025年第9期45-53,共9页
基金
2025年湖南省教育科学规划一般课题——数智时代普通中学“新手型教师”精准培训模式研究(课题编号:ND254768)
2021年江苏省教育科学“十四五”规划项目(项目编号:C-c/2021/03/51)研究成果。
文摘
教师职业态度关乎教师发展和教育质量。当前中小学教师存在内卷与躺平两种失范的职业态度。该研究利用半结构访谈,借助推拉理论,分析中小学教师内卷、躺平的类型与影响因素。研究发现,根据教师选择行为背后的支配逻辑,教师内卷存在寻求发展、争抢名誉、谋求生存、应付考核四种类型,教师躺平存在安于舒适、逃避负担、陷入挫败三种类型。结构性发展困境、功利主义和优绩主义双重驱动的拉力导致中小学教师选择内卷;不堪承受的工作负担、躺平文化的媒介渲染、编制庇护下的“软抵抗”以及被投诉可能性下的自保的推力使中小学教师选择躺平。打破教师内卷、躺平怪圈应根据教师差异化的职业心态因势利导,从学校、教师、制度等方面改善教师境遇。
关键词
教师内卷
教师
躺平
推拉理论
职业态度
Keywords
teacher involution
teacher passive disengagement
push-pull theory
professional attitude
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
教师内卷现象的理性思考
高瞻
《教学与管理》
2022
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职称材料
2
内卷还是躺平:推拉理论视阈下中小学教师职业态度的现象学研究
朱新卓
龚燕
《中国电化教育》
北大核心
2025
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