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智慧课堂教学模式在高校思政课中的应用探究 被引量:27
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作者 王璐 孙晓东 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第30期58-61,共4页
高校思政课应用智慧课堂教学模式能够满足思政课教学改革的需要,满足思政课人才培养模式改革以及思政课教育信息化不断发展的需要。智慧课堂教学模式在高校思政课中的应用应利用网络平台创建课程,利用智慧课堂共建课程,利用智慧课堂进... 高校思政课应用智慧课堂教学模式能够满足思政课教学改革的需要,满足思政课人才培养模式改革以及思政课教育信息化不断发展的需要。智慧课堂教学模式在高校思政课中的应用应利用网络平台创建课程,利用智慧课堂共建课程,利用智慧课堂进行教学效果评价。智慧课堂教学模式在高校思政课中的实践需要创新智慧课堂教学理念,优化智慧课堂教学资源,提高思政课教师信息化素养,完善智慧课堂教学评价。 展开更多
关键词 高校 思政课 智慧课堂教学模式 网络平台 教学理念 教学资源 教师信息化素养 教学评价
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大学英语线上资源的整合利用与教学实践研究 被引量:7
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作者 滑少枫 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第36期53-56,共4页
当前,我国大学英语线上资源整合利用与教学实践中存在学生利用线上资源开展自主学习的能力有待提高,学生主体性和个性化学习需求尚未满足,英语听说教学的线上资源利用有待进一步提升,线上资源整合与教学应用的范围有待延伸和拓展,线上... 当前,我国大学英语线上资源整合利用与教学实践中存在学生利用线上资源开展自主学习的能力有待提高,学生主体性和个性化学习需求尚未满足,英语听说教学的线上资源利用有待进一步提升,线上资源整合与教学应用的范围有待延伸和拓展,线上资源的教学管理水平有待加强,英语教师组织开展线上教学能力有待提升等问题。大学英语线上资源的整合利用与教学实践应该提升学生利用线上资源开展自主学习的意识和能力,发挥学习者主体性,重点加大英语听说线上资源的整合利用力度,拓展英语线上资源建设,加强对线上资源的监督与管理,积极提升大学英语教师信息化素养。 展开更多
关键词 大学英语 线上资源 资源整合 教学实践 学生自主学习 教师信息化素养
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