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高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
1
作者
李杰
陈凤英
《职业技术教育》
北大核心
2025年第7期52-59,共8页
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过...
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过程与保障体系等基本结构组成,在目标指向上受工具理性与价值理性的双向作用,在本体内容上对制度结构与制度功能的双重兼顾,在制度实施过程中体现主客体关系价值的双向规约,在制度保障体系上注重刚性工具与柔性工具的双向驱动。
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关键词
高等职业院校
“双高”建设单位
教师企业实践制度
制度
文本
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职称材料
职校教师企业实践制度发展十年回顾
被引量：
14
2
作者
王为民
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2016年第4期47-53,共7页
职校教师企业实践制度发展历程可分为萌芽期、初创期和逐步完善期。自2004年该制度正式创建以来,十年间其发展呈现以下特点:参与实践的教师范围逐渐扩大到全体教师;培训与实践基地逐步转为企业本位;管理主体逐步走向中高职统一;制度变...
职校教师企业实践制度发展历程可分为萌芽期、初创期和逐步完善期。自2004年该制度正式创建以来,十年间其发展呈现以下特点:参与实践的教师范围逐渐扩大到全体教师;培训与实践基地逐步转为企业本位;管理主体逐步走向中高职统一;制度变迁方式逐渐过渡到诱致性变迁;制度内容结构趋于完整。研究发现,该制度发展中存在的主要问题是合作企业的外部性难以内部化。
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关键词
职业学校
企业
教师企业实践制度
校企合作
“双师型”
教师
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职称材料
题名
高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
1
作者
李杰
陈凤英
机构
成都工业职业技术学院
国家开放大学教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第7期52-59,共8页
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“高质量发展背景下高职教师企业实践制度模型研究”(CFCA22143),主持人:陈凤英。
文摘
职业院校教师企业实践作为深化职业教育改革的重要内容,是加快构建职普融通、产教融合职业教育体系的关键举措。基于扎根理论对15所“双高”建设单位的教师企业实践制度进行文本分析发现,教师企业实践制度由目标指向、本体内容、实施过程与保障体系等基本结构组成,在目标指向上受工具理性与价值理性的双向作用,在本体内容上对制度结构与制度功能的双重兼顾,在制度实施过程中体现主客体关系价值的双向规约,在制度保障体系上注重刚性工具与柔性工具的双向驱动。
关键词
高等职业院校
“双高”建设单位
教师企业实践制度
制度
文本
Keywords
higher vocational colleges
“DoubleHigh”Construction Units
teachers enterprise practice system
institutional text
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职校教师企业实践制度发展十年回顾
被引量：
14
2
作者
王为民
机构
河南大学教育科学学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2016年第4期47-53,共7页
基金
河南省哲学社会科学规划重大项目"河南省职业教育改革与发展问题研究"(2014A010)
河南省教育厅2015年度人文社会科学重点研究项目"职业教育助推县域经济和城镇化发展的实践研究"(2015-ZD-054)
中国博士后科学基金面上资助(第59批)"跨界产权视阈下职校教师企业实践制度变迁研究"(2016M592275)
文摘
职校教师企业实践制度发展历程可分为萌芽期、初创期和逐步完善期。自2004年该制度正式创建以来,十年间其发展呈现以下特点:参与实践的教师范围逐渐扩大到全体教师;培训与实践基地逐步转为企业本位;管理主体逐步走向中高职统一;制度变迁方式逐渐过渡到诱致性变迁;制度内容结构趋于完整。研究发现,该制度发展中存在的主要问题是合作企业的外部性难以内部化。
关键词
职业学校
企业
教师企业实践制度
校企合作
“双师型”
教师
Keywords
vocational school
enterprise
teaching practice of vocational school teachers in enterprise
school-enterprise cooperation
amphibian teacher
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
高职院校教师企业实践制度的结构与逻辑研究——基于对“双高”建设单位制度文本的扎根理论分析
李杰
陈凤英
《职业技术教育》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
职校教师企业实践制度发展十年回顾
王为民
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2016
14
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