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教师书面反馈对大学生英语写作学习影响的个案研究被引量：23: 1; 作者杨鲁新《山东外语教学》北大核心 2013年第5期12-18,共7页; 本研究采用质性个案研究方法,跟踪观察了一位经验型英语写作教师写作教学以及四名非英语专业学生的英语写作学习情况,收集了教师的书面反馈、学生的多稿作文、教学材料、访谈等多种数据。数据分析表明:该教师的书面反馈细致而全面,特别... 展开更多; 关键词英语写作教师书面反馈作文修改写作态度; 在线阅读下载PDF 职称材料

国内EFL写作教师书面反馈研究现状及启示被引量：11: 2; 作者朱娥《北京第二外国语学院学报》 2016年第5期125-135,共11页; 教师书面反馈的形式以及促学效果一直是英语写作反馈研究的焦点。本文对近10年来国内EFL写作中有关英语教师在反馈来源、反馈内容、反馈形式和反馈评语的研究进行文献回顾,从实验设计、反馈形式及研究视角等方面探究未来教师书面反馈研... 展开更多; 关键词 EFL写作教师书面反馈反馈形式英语写作写作能力写作教学研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中英语写作教师书面反馈研究被引量：4: 3; 作者袁志芬谢薇《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第4期58-61,共4页; 为了提高高中英语写作教师书面反馈的有效性,本研究对高中英语写作教师书面反馈的有关情况进行了调查。调查结果表明:高中教师的英语作文书面反馈体现出采用纠错性反馈的频率高,较多关注语法和语言使用的指导的基本特点;大部分学生重视... 展开更多; 关键词英语写作教师书面反馈调查研究高中; 在线阅读下载PDF 职称材料

二语写作中的反馈研究述评被引量：29: 4; 作者王颖《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第5期48-52,共5页; 反馈一直被认为是二语写作教学的一个重要组成部分,在鼓励和巩固语言学习中起着关键的作用,其重要性已得到二语研究者的广泛认同。近20年来,写作教学和研究的发展已改变了常规的反馈方法——教师书面反馈,形成了教师书面反馈与同伴反馈... 展开更多; 关键词二语写作教师书面反馈口头反馈同伴反馈计算机反馈; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生对英语写作纠正性反馈反应研究: 5; 作者安然《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第5期155-157,共3页; 通过一学期的作文批改与反馈,采用问卷调查的方式,了解学生在接受纠正性反馈时的情感反应、态度与偏好。结果表明,当学生越能理解教师反馈的内容并对纠正性反馈抱有越积极的态度时,他们收到纠正性反馈的正面影响就越大。对于英语水平较... 展开更多; 关键词纠正性反馈教师书面反馈学生反应; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师书面反馈对大学生英语写作学习影响的个案研究被引量：23: 1; 作者杨鲁新; 机构北京外国语大学中国外语教育研究中心; 出处《山东外语教学》北大核心 2013年第5期12-18,共7页; 基金 "教育部留学回国人员科研启动基金"项目"中国高校英语写作教与学关系的调研"(项目编号:教外司留20071108)的部分研究成果; 文摘本研究采用质性个案研究方法,跟踪观察了一位经验型英语写作教师写作教学以及四名非英语专业学生的英语写作学习情况,收集了教师的书面反馈、学生的多稿作文、教学材料、访谈等多种数据。数据分析表明:该教师的书面反馈细致而全面,特别关注了学生写作中出现的语言问题,但针对文章整体内容及思路的反馈相对较少。学生重视并采纳了大部分教师书面反馈,认为这些反馈对其作文修改及其写作能力提高帮助很大。另外,教师书面反馈对学生的影响并不仅局限于作文修改,而且对学生写作习惯的培养及写作态度均有一定程度的正面影响。; 关键词英语写作教师书面反馈作文修改写作态度; Keywords EFL writing teacher written feedback student revision attitude toward writing; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国内EFL写作教师书面反馈研究现状及启示被引量：11: 2; 作者朱娥; 机构昭通学院外国语学院; 出处《北京第二外国语学院学报》 2016年第5期125-135,共11页; 基金全国高校外语教学科研项目"高校英语新任教师与经验教师写作反馈信念对比研究"(项目编号:2015YN003A)的阶段性研究成果之一; 文摘教师书面反馈的形式以及促学效果一直是英语写作反馈研究的焦点。本文对近10年来国内EFL写作中有关英语教师在反馈来源、反馈内容、反馈形式和反馈评语的研究进行文献回顾,从实验设计、反馈形式及研究视角等方面探究未来教师书面反馈研究的发展趋势,以期对国内EFL写作教学探索有效的反馈形式研究提供启示。研究表明:尽管何种反馈来源、反馈内容、反馈形式和反馈评语促学效果最佳仍存争议,但同伴反馈和电子反馈的辅助作用已成共识;语言形式反馈与内容反馈相结合较受学生欢迎;不同水平学生对于直接反馈程度的需求和反馈评语的需求不同。对比过去,近年国内教师反馈研究方法更加多样化、研究视角多元化和研究内容扩大化。未来国内教师反馈研究需要进一步完善实验设计、扩大反馈内容、组合反馈类型和增加研究视角,从研究的深度和广度上多方面求证教师不同反馈形式的促学效果。; 关键词 EFL写作教师书面反馈反馈形式英语写作写作能力写作教学研究; Keywords EFL writing teachers' written feedback feedback types English writing writing ability EFL writing research; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中英语写作教师书面反馈研究被引量：4: 3; 作者袁志芬谢薇; 机构广东广州市教育研究院广东广州市第六中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第4期58-61,共4页; 文摘为了提高高中英语写作教师书面反馈的有效性,本研究对高中英语写作教师书面反馈的有关情况进行了调查。调查结果表明:高中教师的英语作文书面反馈体现出采用纠错性反馈的频率高,较多关注语法和语言使用的指导的基本特点;大部分学生重视教师书面反馈,但学生对教师书面反馈的满意度和利用还需进一步提高;教师写作反馈对于提高学生写作信心、表达准确性以及整体写作水平都有一定帮助;学生最重视的是词汇、语法方面的反馈;最受学生欢迎的反馈方式是纠错性反馈和教师的书面反馈;学生希望教师在作文反馈中多一些正面评价。; 关键词英语写作教师书面反馈调查研究高中; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二语写作中的反馈研究述评被引量：29: 4; 作者王颖; 机构山东大学外国语学院; 出处《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第5期48-52,共5页; 基金山东大学人文社科青年成长基金立项课题; 文摘反馈一直被认为是二语写作教学的一个重要组成部分,在鼓励和巩固语言学习中起着关键的作用,其重要性已得到二语研究者的广泛认同。近20年来,写作教学和研究的发展已改变了常规的反馈方法——教师书面反馈,形成了教师书面反馈与同伴反馈、口头讨论的写作会议和计算机反馈共存并用的局面。近期二语写作中关于反馈的研究表明,教师书面反馈、口头反馈、同伴反馈和计算机反馈等在二语写作教学中发挥着各自的作用。另外,未来反馈的研究应更多与语境因素和提高学生写作水平结合进行。; 关键词二语写作教师书面反馈口头反馈同伴反馈计算机反馈; Keywords second language writing teacher written feedback oral feedback peer feedback computermediated feedback; 分类号 H09 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生对英语写作纠正性反馈反应研究: 5; 作者安然; 机构武汉大学外国语言文学学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第5期155-157,共3页; 文摘通过一学期的作文批改与反馈,采用问卷调查的方式,了解学生在接受纠正性反馈时的情感反应、态度与偏好。结果表明,当学生越能理解教师反馈的内容并对纠正性反馈抱有越积极的态度时,他们收到纠正性反馈的正面影响就越大。对于英语水平较好的学生而言,教师反馈内容应当侧重于文章内容和组织结构。教师在给予纠正性反馈时也应当考虑学生的情感因素和英语水平,使纠正性反馈在提高学生英语写作水平和积极性中效益最大化。; 关键词纠正性反馈教师书面反馈学生反应; Keywords Corrective feedback Written corrective feedback Students’ reaction; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教师书面反馈对大学生英语写作学习影响的个案研究	杨鲁新	《山东外语教学》北大核心	2013	23	在线阅读下载PDF 职称材料
2	国内EFL写作教师书面反馈研究现状及启示	朱娥	《北京第二外国语学院学报》	2016	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中英语写作教师书面反馈研究	袁志芬谢薇	《教学与管理（中学版）》北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	二语写作中的反馈研究述评	王颖	《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2007	29	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大学生对英语写作纠正性反馈反应研究	安然	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料