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题名如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用
被引量：4
- 1
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作者
罗玲红
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机构
台州学院
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出处
《体育文化导刊》
北大核心
2003年第8期51-52,共2页
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文摘
传统体育教学过分强调教师的主导作用,从而忽略学生的主体作用,其表现就是教师'牵着学生的鼻子走',学生始终处于被动地位,只会跟着教师后面进行模仿练习.这种旧的体育教学观,不利于新世纪新型人才的培养.因此,在体育教学改革中,首先应当转变教师旧的教学指导思想,变被动式教学为主动式教学.只有教师转变了旧的教学观念,学生的积极性才能充分调动起来,成为课堂的主人,才能真正学到体育的基本知识、技能技术,并能掌握科学锻炼身体的方法,使之终身受益.
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关键词
教师主导性
学生主体性
体育教学
课堂教学
教学过程
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名传统教学论的实践困惑
被引量：3
- 2
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作者
魏新民
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机构
西北师范大学 教育科学学院
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出处
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2001年第5期55-57,共3页
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文摘
就现代教学论对教学实践发展的"适应"与"超越"性功能而言，传统教学论已落后于我国基础教育教学实践的发展，并在实践的历程中面临、生发出以下的困惑：1．传统教学与现代人才培养的矛盾；2．传授知识与创造力培养的两难选择；3．主导主体说的实践困惑；4．失却了实践指导功能的教学原则系统。
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关键词
传统教学论
现代教学论
教学实践
人才培养
创造能力
能力培养
教师主导性
学生主体性
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Keywords
traditional theory of instruction
modern theory of instruction
instruction practice
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈高校大学生学术活动的开展
被引量：4
- 3
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作者
左冰
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机构
沈阳师范大学
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出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2004年第1期64-64,共1页
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文摘
本文针对大学生学术活动所存在的问题 ,提出了大学生学术活动应采取“学生主体性”与“教师主导性”相结合 ,并建立相应的管理模式 ,同时其组织和参与主体要具有广泛性和丰富性。
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关键词
高等教育
大学生
学术活动
学生主体性
教师主导性
管理模式
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分类号
G644.5
[文化科学—高等教育学]
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题名正确处理高校“两课”教学中的几对关系
被引量：2
- 4
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作者
刘汉一
钟立华
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机构
江西农业大学
江西教育学院
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出处
《江西农业大学学报（社会科学版）》
2002年第4期154-157,共4页
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文摘
结合高校“两课”教学中的经验教训 ,提出要使“两课”教学改革真正取得实效 ,必须正确处理教学过程与教学目的、传授理论与解析实际。
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关键词
教学改革
马克思主义理论课
思想品德课
教学过程
教学目的
教师主导性
学生主体性
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名生物学试卷讲评课的思路探究
被引量：2
- 5
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作者
孙义全
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机构
陕西省延安中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第8期43-44,共2页
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关键词
高中
生物教学
试卷讲评课
学生主体性
教师主导性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名优化教学方法 提高教学效率
- 6
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作者
周峰
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机构
华东师范大学松江实验中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第7期19-20,共2页
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文摘
优化的教学方法能为学生创设良好的思维氛围 ,把“教师主导”与“学生主体”作用有机和谐地统一起来 ,能促进学生生动活泼、主动地学习 。
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关键词
中学
化学教学
《怎样得到氧气》课
课堂教学
教学方法
教学效率
教师主导性
学生主体性
知识迁移
知识发展
知识探究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名绿色数学教育的时代精神及科学内涵
被引量：2
- 7
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作者
顾旦
朱玉轩
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机构
江苏省白蒲高级中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第2期51-52,共2页
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关键词
数学教育
科学内涵
时代精神
学生创新能力
教师主导性
学生主体性
学生创造性
学生素质
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名扶着学生上讲台──对中专高年级语文教学改革的尝试
被引量：1
- 8
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作者
陈华珍
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机构
河南省濮阳农业机械化学校
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1994年第11期49-50,共2页
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文摘
扶着学生上讲台──对中专高年级语文教学改革的尝试河南省濮阳农业机械化学校陈华珍中专学校的语文课，一般仅开设两年。中专的学生毕业之后是直接走向社会的。而语文课对于培养学生的思维能力、表达能力、社交能力，特别是口语表达能力起着十分重要的作用。而“老师讲，...
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关键词
语文教学改革
高年级
学生自学
中专
讲台
教师的主导作用
自学能力
教师的主导性
锻炼能力
自学提纲
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对制约语文课效率诸因素的辩证思考
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作者
左光华
张彩萍
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出处
《教学与管理（中学版）》
1996年第3期48-50,共3页
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文摘
语文课堂教学少慢差费,效率低,这已是老生常谈而又未得圆满解决的陈题目。为了解决这个题目,语文教育专家作了不少理论阐述,广大语文教师在课堂上展开了大量的教学试验,积累了不少有益经验,取得了一定的成效。但是,就总体来看,语文课教学效率仍然不高。笔者认为提高语文课教学效率绝非靠设想出来的奇法异术所能奏效的。实践表明,语文课效率的高低被语文课堂内外的诸多因素制约着。这些因素贯穿于课堂教学始终,体现于课堂教学的每一个环节。教师能否辩证处理好各种因素的矛盾关系,将直接关系甚至决定着语文课效率的高低。
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关键词
语文课堂教学
教师的主导性
课堂教学效率
语文教师
语文课教学
工具性
诸因素
综合性
教学方法
传统教学法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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