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论教师主体价值的实现途径
1
作者
蒋湘祁
《中国成人教育》
北大核心
2006年第7期115-116,共2页
文章对教师主体价值的概念和基本内涵进行了界定,指出在现有条件下实现教师主体价值应该创造出与主体相适应的客观条件和教师自身所具备的主观条件相结合。并从社会方面、教育方面和教师自身方面提出了实现教师主体价值的几点策略并进...
文章对教师主体价值的概念和基本内涵进行了界定,指出在现有条件下实现教师主体价值应该创造出与主体相适应的客观条件和教师自身所具备的主观条件相结合。并从社会方面、教育方面和教师自身方面提出了实现教师主体价值的几点策略并进行了探讨。
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关键词
教师主体价值
实现
策略
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职称材料
大数据技术赋权与工具反噬——智慧课堂语境下大学思政教师的主体重建之思
被引量：
10
2
作者
张耀天
王明辉
《昌吉学院学报》
2020年第4期39-44,共6页
依托于大数据技术及其算法逻辑基础上的智慧课堂,成为当前大学思政教学模式创新的主要形式。智慧课堂优化了教学管理,提升了教学效率,丰富了教学素材,重塑着传统思政课堂。但在创新大学思政教学实践的同时,以强势的技术力量变相实现着...
依托于大数据技术及其算法逻辑基础上的智慧课堂,成为当前大学思政教学模式创新的主要形式。智慧课堂优化了教学管理,提升了教学效率,丰富了教学素材,重塑着传统思政课堂。但在创新大学思政教学实践的同时,以强势的技术力量变相实现着新的技术权力、反噬着教师主体价值。对智慧课堂的技术批判,在反思大学思政教师主体重建之路的同时,也同步地探索着大数据时代个体的自我救赎之路。
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关键词
智慧课堂
大数据技术赋权
教师主体价值
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职称材料
题名
论教师主体价值的实现途径
1
作者
蒋湘祁
机构
衡阳师院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第7期115-116,共2页
文摘
文章对教师主体价值的概念和基本内涵进行了界定,指出在现有条件下实现教师主体价值应该创造出与主体相适应的客观条件和教师自身所具备的主观条件相结合。并从社会方面、教育方面和教师自身方面提出了实现教师主体价值的几点策略并进行了探讨。
关键词
教师主体价值
实现
策略
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
大数据技术赋权与工具反噬——智慧课堂语境下大学思政教师的主体重建之思
被引量：
10
2
作者
张耀天
王明辉
机构
湖北师范大学马克思主义学院
出处
《昌吉学院学报》
2020年第4期39-44,共6页
基金
国家社科基金思政专项项目“智慧课堂环境下大学思政教师主体价值重建研究”(19VSZ096)阶段性成果
湖北师范大学教学改革研究项目“020混合教学模式下从“思政课程”到“课堂思政”的转变研究”(2019066)阶段性研究成果。
文摘
依托于大数据技术及其算法逻辑基础上的智慧课堂,成为当前大学思政教学模式创新的主要形式。智慧课堂优化了教学管理,提升了教学效率,丰富了教学素材,重塑着传统思政课堂。但在创新大学思政教学实践的同时,以强势的技术力量变相实现着新的技术权力、反噬着教师主体价值。对智慧课堂的技术批判,在反思大学思政教师主体重建之路的同时,也同步地探索着大数据时代个体的自我救赎之路。
关键词
智慧课堂
大数据技术赋权
教师主体价值
分类号
D412 [政治法律—国际共产主义运动]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论教师主体价值的实现途径
蒋湘祁
《中国成人教育》
北大核心
2006
0
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职称材料
2
大数据技术赋权与工具反噬——智慧课堂语境下大学思政教师的主体重建之思
张耀天
王明辉
《昌吉学院学报》
2020
10
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