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简论师范生的教师专业情意、态度与价值观
被引量：
25
1
作者
李建辉
王志广
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第5期162-167,172,共7页
教师专业素养结构,既决定着未来人才培养与教育的质量,也影响着国家未来的综合实力与国际地位。当前,从人才培养的非智力因素角度,关注师范生的健全发展,守护浓厚的教师专业情意;提升师范生的自我意识,坚定执着教师专业态度;强化师范生...
教师专业素养结构,既决定着未来人才培养与教育的质量,也影响着国家未来的综合实力与国际地位。当前,从人才培养的非智力因素角度,关注师范生的健全发展,守护浓厚的教师专业情意;提升师范生的自我意识,坚定执着教师专业态度;强化师范生的职业认知,树立高尚的教师专业价值观,是教师教育机构培育优质师范生、提升教师专业化水平的应然选择。
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关键词
师范生
教师专业情意
态度和价值观
非智力因素培养
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题名
简论师范生的教师专业情意、态度与价值观
被引量：
25
1
作者
李建辉
王志广
机构
闽南师范大学教师教育学院
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第5期162-167,172,共7页
基金
全国教育科学规划项目<地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行>(BHA120043)
教育部人文社科规划项目<地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究>(12YJA880062)
福建省教育厅人文社科重点项目<农村中小学教师培育一体化研究>(JA10188S)
文摘
教师专业素养结构,既决定着未来人才培养与教育的质量,也影响着国家未来的综合实力与国际地位。当前,从人才培养的非智力因素角度,关注师范生的健全发展,守护浓厚的教师专业情意;提升师范生的自我意识,坚定执着教师专业态度;强化师范生的职业认知,树立高尚的教师专业价值观,是教师教育机构培育优质师范生、提升教师专业化水平的应然选择。
关键词
师范生
教师专业情意
态度和价值观
非智力因素培养
Keywords
student teachers, professional affection, attitude and value of the teachers, the training ofnon-intellectual factors
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
简论师范生的教师专业情意、态度与价值观
李建辉
王志广
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
25
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