|
1
|
工作过程系统化课程视角下应用型大学教师专业化发展对策 |
闫智勇
吴全全
杨宏娜
|
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
17
|
|
|
2
|
职业教育教师专业化发展的探讨 |
王玉苗
孙志河
柳靖
|
《职教论坛》
|
2005 |
27
|
|
|
3
|
职业教育教师专业化发展要关注实践性知识 |
王玉苗
刘冬
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2006 |
24
|
|
|
4
|
高职院校教师专业化发展研究述评 |
易森林
程宜康
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
9
|
|
|
5
|
高校青年教师专业化发展途径初探 |
刘小丹
李晓菁
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2008 |
7
|
|
|
6
|
新课改背景下中小学教师专业化发展模式研究 |
王泽德
陶莹
|
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
7
|
|
|
7
|
教学研究是中学教师专业化发展的根本途径——以中学物理教学研究为例 |
李兰
刘健智
|
《天津师范大学学报（基础教育版）》
|
2017 |
10
|
|
|
8
|
“参与校本课程开发促进教师专业化发展”辨 |
汪明帅
刘群英
|
《成人教育》
北大核心
|
2008 |
5
|
|
|
9
|
论新建本科院校教师专业化发展与创新能力培养 |
杨高全
曾玉华
|
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
|
2010 |
4
|
|
|
10
|
职业教育教师专业化发展的范式融合及路径选择 |
李锋
闫智勇
|
《职教论坛》
北大核心
|
2016 |
5
|
|
|
11
|
基于高职行业英语教学的教师专业化发展研究 |
李静
|
《教育与职业》
北大核心
|
2010 |
93
|
|
|
12
|
面向教师专业化发展的职教师资队伍建设的思考 |
李红浪
李潇
|
《职教论坛》
北大核心
|
2016 |
5
|
|
|
13
|
解读教师专业化发展的系统结构 |
李颖
|
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
23
|
|
|
14
|
缄默知识视角下职业教育教师专业化发展 |
谢志平
周德义
|
《职教论坛》
北大核心
|
2010 |
4
|
|
|
15
|
关于构建义务教育教师专业化发展评价指标体系的思考 |
陈啸
顾一鸣
万晓花
|
《教育与职业》
北大核心
|
2011 |
3
|
|
|
16
|
德国职业学校教师专业化发展的历史演进 |
管辉
谢登斌
|
《职教论坛》
北大核心
|
2015 |
4
|
|
|
17
|
论教师的教育信念与教师专业化发展 |
姬建峰
|
《教育与职业》
北大核心
|
2006 |
18
|
|
|
18
|
培养人:教育发展的根本目的和使命——文化哲学视角下的教师专业化发展 |
蔡中宏
麻艳香
|
《甘肃社会科学》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
2
|
|
|
19
|
高师教师专业化发展的途径探究 |
罗承
|
《教育与职业》
北大核心
|
2007 |
15
|
|
|
20
|
中小学教师专业化发展的内涵审视与实现路径 |
朱飞
|
《教学与管理》
北大核心
|
2018 |
12
|
|
