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国外教师组织概况及其伦理性——兼论教师专业伦理规范被引量：4: 1; 作者郭晓娜《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期25-29,44,共6页; 所谓教师组织,是指由教师或其他教育工作者所组成的长期性职业团体。世界主要国家的教师组织有悠久的历史,一般具有专业主义和工会主义的双重取向。各国的教师组织为了提高自身的专业化水平,大都订立了一套完善的专业伦理规范。教师专... 展开更多; 关键词教师组织国外教师组织教师专业伦理规范; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师专业伦理规范探索被引量：2: 2; 作者高宇《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第3期48-50,共3页; 教师专业伦理规范是教育教学中教师道德的发展和行为规范,是教师在教育活动中的道德标准。当前,需完善教师生存与发展的道德性价值。道指客观真理的存在,道表现为行,德表现为意,行与意不能分开,师道与师德合力形成了教师专业伦理的重要... 展开更多; 关键词教师专业发展教师专业伦理规范师道与师德伦理制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

澳大利亚教师专业伦理规范的特征与启示被引量：1: 3; 作者史自词《教学与管理》 2022年第6期100-104,共5页; 教师伦理规范建设是教师专业化的重要维度。通过对澳大利亚各州和地区的教师专业伦理规范政策分析发现,教师专业伦理规范具有激励、约束和指导三重功能,以“尊重、责任和正直”作为教师专业伦理的核心价值,并将协调教师与教育专业、学... 展开更多; 关键词澳大利亚教师专业伦理规范核心价值关系维度伦理边界政策文本; 在线阅读下载PDF 职称材料