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基于超微孔吸声体的钢结构教室声环境优化研究
1
作者
陈韬
常明媛
+4 位作者
纪月
余佳亮
米琼
韦可军
王超
《绿色建筑》
CAS
2024年第1期58-63,82,共7页
依托H型钢梁侧面空腔构造,提出了融合装饰与声学设计的超微孔吸声体,将超微孔吸声体置于钢结构教室内部,通过声学仿真和现场实验测量改善前后的声环境状况,探究了超微孔吸声结构的吸声性能。结果表明,空腔深度150mm、内填50mm吸音棉的...
依托H型钢梁侧面空腔构造,提出了融合装饰与声学设计的超微孔吸声体,将超微孔吸声体置于钢结构教室内部,通过声学仿真和现场实验测量改善前后的声环境状况,探究了超微孔吸声结构的吸声性能。结果表明,空腔深度150mm、内填50mm吸音棉的超微孔吸声结构吸声性能较好,综合式布置方案能在实现钢梁装饰效果的同时,显著改善钢结构教室的混响时间及语言清晰度,提高声环境品质。本研究可为相关工程提供参考。
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关键词
教室声环境
钢结构
超微孔吸
声
体
混响时间
语言清晰度
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职称材料
我国教室声环境研究浅析
被引量：
1
2
作者
姜雨杉
欧达毅
《中外建筑》
2016年第8期64-66,共3页
教室是目前承载教育功能的主要建筑形式之一,其声环境质量不仅直接影响学校的教学质量,同时对师生身心的健康发展也起到重要作用。因此教室声环境已成为当前建筑声学领域的一个研究热点。本文在简要介绍教室声环境基本评价指标后,重点...
教室是目前承载教育功能的主要建筑形式之一,其声环境质量不仅直接影响学校的教学质量,同时对师生身心的健康发展也起到重要作用。因此教室声环境已成为当前建筑声学领域的一个研究热点。本文在简要介绍教室声环境基本评价指标后,重点分析我国教室声环境研究方法的演进,并对扩声教室的声学研究进行阐述。
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关键词
教室声环境
语言可懂度
模拟方法
扩
声
教室
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职称材料
合班教室声环境分析及优化模拟——以山东建筑大学为例
被引量：
2
3
作者
王亚平
池冰源
+1 位作者
江朝梅
康海朋
《四川建筑科学研究》
2021年第2期85-91,共7页
合班教室作为高校教室的主要形式,其室内声环境质量直接影响着师生间交流学习的效率。本文以山东建筑大学合班教室为研究对象,测量了混响时间、早期衰变时间、清晰度等客观参数,并通过调查问卷收集使用者对音质的主观评价,分析了其存在...
合班教室作为高校教室的主要形式,其室内声环境质量直接影响着师生间交流学习的效率。本文以山东建筑大学合班教室为研究对象,测量了混响时间、早期衰变时间、清晰度等客观参数,并通过调查问卷收集使用者对音质的主观评价,分析了其存在的声学问题,综合考虑声学和视觉效果,制定了合理的声学改造方案,利用声学软件Odeon模拟了改造后的合班教室的声环境。结果表明,改造后,室内的混响时间和清晰度均得到明显改善,满足合班教室的正常使用,可为此类教室的声学改造提供一定的参考。
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关键词
合班
教室声环境
客观参数测量
主观问卷调查
声
学改造
预期模拟
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职称材料
音乐教师嗓音问题与教室声环境
4
作者
万钟如
罗红兵
《北方音乐》
2012年第3期11-12,共2页
音乐教师作为特殊的职业用嗓群体，遭遇嗓音问题困扰的情形却依然十分普遍，这是音乐教师群体颇感困惑的问题。音乐艺术本身就是声音的艺术，相对于其他科目，音乐课学生课堂参与度更高，气氛更为活跃，因而存在更多的活动噪音；同时音...
音乐教师作为特殊的职业用嗓群体，遭遇嗓音问题困扰的情形却依然十分普遍，这是音乐教师群体颇感困惑的问题。音乐艺术本身就是声音的艺术，相对于其他科目，音乐课学生课堂参与度更高，气氛更为活跃，因而存在更多的活动噪音；同时音乐课一般兼有乐器演奏（如边弹边唱）和电声辅助教学（如播放CD），因而所形成更多的背景噪音。二者的叠加形成了音乐教室特殊的声环境，对音乐教师的嗓音运用形成极大的制约和影响。
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关键词
音乐教师
嗓音问题
音乐课
教室声环境
慢性咽喉炎
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职称材料
教室声环境控制进展
被引量：
2
5
作者
任锡洁
祝培生
+3 位作者
陶畹琪
刘曦东
韩晓迪
刘浩成
《电声技术》
2020年第11期7-12,共6页
良好的言语可懂度是教室声环境控制的主要目标。当前,教室音质设计主要依据相关规范控制混响时间(Reverberation Time,RT)和背景噪声(Background Noise Levels,BNL),但这两个参量与言语可懂度并没有直接的对应关系。与言语可懂度直接对...
良好的言语可懂度是教室声环境控制的主要目标。当前,教室音质设计主要依据相关规范控制混响时间(Reverberation Time,RT)和背景噪声(Background Noise Levels,BNL),但这两个参量与言语可懂度并没有直接的对应关系。与言语可懂度直接对应的客观评价参量为语音传输指数(Speech Transmission Index,STI),在教室音质评价中的应用越来越广泛,且有很大的发展空间。基于此,总结RT和BNL与STI的相关规范,梳理三者之间的关系,并基于11间教室的声学实测数据和ODEON仿真数据,建立不同背景噪声(BNL)条件下的混响时间(RT)和语音传输指数(STI)关系曲线,最后导出了与教室语音传输指数(STI)建议值对应的混响时间(RT)。研究结果可为教室声环境控制提供参考。
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关键词
教室声环境
混响时间
背景噪
声
语音传输指数
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职称材料
基于角部吸声体的教室声环境优化研究与实践
被引量：
2
6
作者
胡亦川
张三明
《建筑与文化》
2023年第3期19-21,共3页
教室声环境直接关系教学效果,且教室数量巨大。文章从教室声场结构与吸声频率特性的视角,采用能够灵活使用的角部吸声体来改善教室声环境。将角部吸声体布置于普通教室之内,测量改善前后的教室声环境状况,对比研究发现,不论是教室内的...
教室声环境直接关系教学效果,且教室数量巨大。文章从教室声场结构与吸声频率特性的视角,采用能够灵活使用的角部吸声体来改善教室声环境。将角部吸声体布置于普通教室之内,测量改善前后的教室声环境状况,对比研究发现,不论是教室内的混响时间,还是各点的语言清晰度,都有着显著的提升。实践表明角部吸声体能够在投入很少、安装简便、对教室几乎没有任何影响的情况下,获得较大的声环境改善,为教室声环境的优化提供一种可行的解决方法。
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关键词
教室声环境
角部吸
声
体
混响时间
语言清晰度
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职称材料
高校教室声环境感知研究
被引量：
2
7
作者
陶畹琪
祝培生
+3 位作者
郭飞
刘曦东
周凯宇
李德民
《低温建筑技术》
2018年第12期16-18,共3页
教室声环境对学生的主观感受有重要的影响,因此,探讨学生对教室声环境的感知因子有重要意义。研究首先对4种典型教室的客观声学参量进行测量,并使用数字信号处理技术获得48段听音信号。然后,结合耳机回放的实验方法,对48名学生进行了语...
教室声环境对学生的主观感受有重要的影响,因此,探讨学生对教室声环境的感知因子有重要意义。研究首先对4种典型教室的客观声学参量进行测量,并使用数字信号处理技术获得48段听音信号。然后,结合耳机回放的实验方法,对48名学生进行了语义细分法问卷调查,共获得192份有效样本数据。最后,通过因子分析得到两个感知因子-声舒适度因子和可懂度因子,解释总方差分别为34.8%、28.9%。研究明确了学生对教室声环境的感知因子,可为优化教室音质设计方法提供依据。
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关键词
教室声环境
语义细分法
感知因子
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职称材料
教室声环境的分析与设计
被引量：
1
8
作者
唐凤台
唐艳丹
《电声技术》
2021年第11期5-8,12,共5页
很多商家/设计师对教室的声环境设计只关注混响时间这一项指标,而且普遍认为混响时间越低越好。针对这一现象,从影响教室声环境的三大主要因素即混响时间、背景噪声、语音可懂度展开分析,为建筑声学工作者提供相应的参考性设计指导。
关键词
教室声环境
混响时间
噪
声
语音可懂度
设计指导
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职称材料
面向线上教学的智慧教室声环境设计
9
作者
徐炤圆
张三明
楼志坚
《电声技术》
2023年第7期11-14,共4页
随着新兴科技与教学技术的发展,教室出现了直播录播、线上教学、远程互动等多种新需求,促使智慧教室应运而生。高质量的课程音质效果需求,对智慧教室声环境提出了更高的要求。梳理智慧教室的概念与特点,针对智慧教室的新需求,借鉴演播...
随着新兴科技与教学技术的发展,教室出现了直播录播、线上教学、远程互动等多种新需求,促使智慧教室应运而生。高质量的课程音质效果需求,对智慧教室声环境提出了更高的要求。梳理智慧教室的概念与特点,针对智慧教室的新需求,借鉴演播室、录音室与视频会议室等的设计思路,提出智慧教室声环境设计的目标,给出智慧教室声环境设计优化的思路与具体措施,为智慧教室的建设实践提供参考。
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关键词
智慧
教室
线上教学
直播录播
教室声环境
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职称材料
教室声学环境的分析及改善
被引量：
4
10
作者
查雪琴
吕豪
《声学技术》
CSCD
北大核心
2020年第4期461-467,共7页
对于教室内声学环境的要求,国内及国外一些有关规范都只停留在中频段(500~1 000 Hz)。这样的要求是不够的。在这样的声学环境中,教师健康和学生听课效果均受到影响。文章分析了达到优良室内声学环境的几个重要因素,着重减低低频噪声和...
对于教室内声学环境的要求,国内及国外一些有关规范都只停留在中频段(500~1 000 Hz)。这样的要求是不够的。在这样的声学环境中,教师健康和学生听课效果均受到影响。文章分析了达到优良室内声学环境的几个重要因素,着重减低低频噪声和控制低频混响时间。利用简单的吸声构件,得到几乎平直的混响时间频率特性。叙述了"掩蔽效应"对中、高频的影响并叙述了"哈斯效应"及在声学处理时要利用有利反射声的注意事项。为得到室内优良的音质环境,提出建议并给出工程实践结果的实例。
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关键词
教室声环境
低频噪
声
掩蔽效应
哈斯效应
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职称材料
题名
基于超微孔吸声体的钢结构教室声环境优化研究
1
作者
陈韬
常明媛
纪月
余佳亮
米琼
韦可军
王超
机构
中建科工集团有限公司
江苏标榜装饰新材料股份有限公司
出处
《绿色建筑》
CAS
2024年第1期58-63,82,共7页
文摘
依托H型钢梁侧面空腔构造,提出了融合装饰与声学设计的超微孔吸声体,将超微孔吸声体置于钢结构教室内部,通过声学仿真和现场实验测量改善前后的声环境状况,探究了超微孔吸声结构的吸声性能。结果表明,空腔深度150mm、内填50mm吸音棉的超微孔吸声结构吸声性能较好,综合式布置方案能在实现钢梁装饰效果的同时,显著改善钢结构教室的混响时间及语言清晰度,提高声环境品质。本研究可为相关工程提供参考。
关键词
教室声环境
钢结构
超微孔吸
声
体
混响时间
语言清晰度
Keywords
classroom acoustic environment
steelwork
ultra-microporous acoustic absorber
reverberation time
clarity of language
分类号
TU112.4 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
我国教室声环境研究浅析
被引量：
1
2
作者
姜雨杉
欧达毅
机构
华侨大学建筑学院
华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室
出处
《中外建筑》
2016年第8期64-66,共3页
基金
华侨大学研究生科研创新能力培育计划资助项目
华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室开放研究项目(编号:2016ZB06)
文摘
教室是目前承载教育功能的主要建筑形式之一,其声环境质量不仅直接影响学校的教学质量,同时对师生身心的健康发展也起到重要作用。因此教室声环境已成为当前建筑声学领域的一个研究热点。本文在简要介绍教室声环境基本评价指标后,重点分析我国教室声环境研究方法的演进,并对扩声教室的声学研究进行阐述。
关键词
教室声环境
语言可懂度
模拟方法
扩
声
教室
Keywords
classroom acoustics
speech intelligibility
simulation method
acoustic amplification classroom
分类号
TU112.1 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
合班教室声环境分析及优化模拟——以山东建筑大学为例
被引量：
2
3
作者
王亚平
池冰源
江朝梅
康海朋
机构
山东建筑大学建筑城规学院
出处
《四川建筑科学研究》
2021年第2期85-91,共7页
基金
国家自然科学基金青年项目(51508311)。
文摘
合班教室作为高校教室的主要形式,其室内声环境质量直接影响着师生间交流学习的效率。本文以山东建筑大学合班教室为研究对象,测量了混响时间、早期衰变时间、清晰度等客观参数,并通过调查问卷收集使用者对音质的主观评价,分析了其存在的声学问题,综合考虑声学和视觉效果,制定了合理的声学改造方案,利用声学软件Odeon模拟了改造后的合班教室的声环境。结果表明,改造后,室内的混响时间和清晰度均得到明显改善,满足合班教室的正常使用,可为此类教室的声学改造提供一定的参考。
关键词
合班
教室声环境
客观参数测量
主观问卷调查
声
学改造
预期模拟
Keywords
sound environment of the classroom
measurement of objective parameters
subjective questionnaire survey
acoustic modification design
expected simulation
分类号
TU244.3 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
音乐教师嗓音问题与教室声环境
4
作者
万钟如
罗红兵
机构
华南师范大学
广东省佛山市高明一中
出处
《北方音乐》
2012年第3期11-12,共2页
文摘
音乐教师作为特殊的职业用嗓群体，遭遇嗓音问题困扰的情形却依然十分普遍，这是音乐教师群体颇感困惑的问题。音乐艺术本身就是声音的艺术，相对于其他科目，音乐课学生课堂参与度更高，气氛更为活跃，因而存在更多的活动噪音；同时音乐课一般兼有乐器演奏（如边弹边唱）和电声辅助教学（如播放CD），因而所形成更多的背景噪音。二者的叠加形成了音乐教室特殊的声环境，对音乐教师的嗓音运用形成极大的制约和影响。
关键词
音乐教师
嗓音问题
音乐课
教室声环境
慢性咽喉炎
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教室声环境控制进展
被引量：
2
5
作者
任锡洁
祝培生
陶畹琪
刘曦东
韩晓迪
刘浩成
机构
大连理工大学建筑与艺术学院
出处
《电声技术》
2020年第11期7-12,共6页
基金
国家自然科学基金项目(No.51778100
No.51278078)。
文摘
良好的言语可懂度是教室声环境控制的主要目标。当前,教室音质设计主要依据相关规范控制混响时间(Reverberation Time,RT)和背景噪声(Background Noise Levels,BNL),但这两个参量与言语可懂度并没有直接的对应关系。与言语可懂度直接对应的客观评价参量为语音传输指数(Speech Transmission Index,STI),在教室音质评价中的应用越来越广泛,且有很大的发展空间。基于此,总结RT和BNL与STI的相关规范,梳理三者之间的关系,并基于11间教室的声学实测数据和ODEON仿真数据,建立不同背景噪声(BNL)条件下的混响时间(RT)和语音传输指数(STI)关系曲线,最后导出了与教室语音传输指数(STI)建议值对应的混响时间(RT)。研究结果可为教室声环境控制提供参考。
关键词
教室声环境
混响时间
背景噪
声
语音传输指数
Keywords
classroom acoustic environment
reverberation time
background noise level
speech transmission index
分类号
TU112.2 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
基于角部吸声体的教室声环境优化研究与实践
被引量：
2
6
作者
胡亦川
张三明
机构
浙江大学建筑工程学院
出处
《建筑与文化》
2023年第3期19-21,共3页
文摘
教室声环境直接关系教学效果,且教室数量巨大。文章从教室声场结构与吸声频率特性的视角,采用能够灵活使用的角部吸声体来改善教室声环境。将角部吸声体布置于普通教室之内,测量改善前后的教室声环境状况,对比研究发现,不论是教室内的混响时间,还是各点的语言清晰度,都有着显著的提升。实践表明角部吸声体能够在投入很少、安装简便、对教室几乎没有任何影响的情况下,获得较大的声环境改善,为教室声环境的优化提供一种可行的解决方法。
关键词
教室声环境
角部吸
声
体
混响时间
语言清晰度
Keywords
classroom acoustic
corner sound absorber
reverberation time
speech intelligibility
分类号
TU244 [建筑科学—建筑设计及理论]
TU112 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
高校教室声环境感知研究
被引量：
2
7
作者
陶畹琪
祝培生
郭飞
刘曦东
周凯宇
李德民
机构
大连理工大学建筑与艺术学院
出处
《低温建筑技术》
2018年第12期16-18,共3页
文摘
教室声环境对学生的主观感受有重要的影响,因此,探讨学生对教室声环境的感知因子有重要意义。研究首先对4种典型教室的客观声学参量进行测量,并使用数字信号处理技术获得48段听音信号。然后,结合耳机回放的实验方法,对48名学生进行了语义细分法问卷调查,共获得192份有效样本数据。最后,通过因子分析得到两个感知因子-声舒适度因子和可懂度因子,解释总方差分别为34.8%、28.9%。研究明确了学生对教室声环境的感知因子,可为优化教室音质设计方法提供依据。
关键词
教室声环境
语义细分法
感知因子
Keywords
classroom acoustic environment
semantic differential method
perception factors
分类号
TU112.2 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
教室声环境的分析与设计
被引量：
1
8
作者
唐凤台
唐艳丹
机构
江苏麦浪声学科技有限公司
出处
《电声技术》
2021年第11期5-8,12,共5页
文摘
很多商家/设计师对教室的声环境设计只关注混响时间这一项指标,而且普遍认为混响时间越低越好。针对这一现象,从影响教室声环境的三大主要因素即混响时间、背景噪声、语音可懂度展开分析,为建筑声学工作者提供相应的参考性设计指导。
关键词
教室声环境
混响时间
噪
声
语音可懂度
设计指导
Keywords
classroom acoustic enironment
reverberation time
noise
speech intelligibility
design guidance
分类号
TU112 [建筑科学—建筑理论]
TU244 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
面向线上教学的智慧教室声环境设计
9
作者
徐炤圆
张三明
楼志坚
机构
浙江大学建筑工程学院
出处
《电声技术》
2023年第7期11-14,共4页
文摘
随着新兴科技与教学技术的发展,教室出现了直播录播、线上教学、远程互动等多种新需求,促使智慧教室应运而生。高质量的课程音质效果需求,对智慧教室声环境提出了更高的要求。梳理智慧教室的概念与特点,针对智慧教室的新需求,借鉴演播室、录音室与视频会议室等的设计思路,提出智慧教室声环境设计的目标,给出智慧教室声环境设计优化的思路与具体措施,为智慧教室的建设实践提供参考。
关键词
智慧
教室
线上教学
直播录播
教室声环境
Keywords
smart classroom
online teaching
live and recorded broadcasting
acoustic environment of classroom
分类号
TU112.4 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
教室声学环境的分析及改善
被引量：
4
10
作者
查雪琴
吕豪
机构
室内声学公益基金会
深圳可朗声科技有限公司
出处
《声学技术》
CSCD
北大核心
2020年第4期461-467,共7页
文摘
对于教室内声学环境的要求,国内及国外一些有关规范都只停留在中频段(500~1 000 Hz)。这样的要求是不够的。在这样的声学环境中,教师健康和学生听课效果均受到影响。文章分析了达到优良室内声学环境的几个重要因素,着重减低低频噪声和控制低频混响时间。利用简单的吸声构件,得到几乎平直的混响时间频率特性。叙述了"掩蔽效应"对中、高频的影响并叙述了"哈斯效应"及在声学处理时要利用有利反射声的注意事项。为得到室内优良的音质环境,提出建议并给出工程实践结果的实例。
关键词
教室声环境
低频噪
声
掩蔽效应
哈斯效应
Keywords
classroom acoustics
low-frequency noise
masking effect
Haas effect
分类号
TU112 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于超微孔吸声体的钢结构教室声环境优化研究
陈韬
常明媛
纪月
余佳亮
米琼
韦可军
王超
《绿色建筑》
CAS
2024
0
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职称材料
2
我国教室声环境研究浅析
姜雨杉
欧达毅
《中外建筑》
2016
1
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职称材料
3
合班教室声环境分析及优化模拟——以山东建筑大学为例
王亚平
池冰源
江朝梅
康海朋
《四川建筑科学研究》
2021
2
在线阅读
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职称材料
4
音乐教师嗓音问题与教室声环境
万钟如
罗红兵
《北方音乐》
2012
0
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职称材料
5
教室声环境控制进展
任锡洁
祝培生
陶畹琪
刘曦东
韩晓迪
刘浩成
《电声技术》
2020
2
在线阅读
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职称材料
6
基于角部吸声体的教室声环境优化研究与实践
胡亦川
张三明
《建筑与文化》
2023
2
在线阅读
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职称材料
7
高校教室声环境感知研究
陶畹琪
祝培生
郭飞
刘曦东
周凯宇
李德民
《低温建筑技术》
2018
2
在线阅读
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职称材料
8
教室声环境的分析与设计
唐凤台
唐艳丹
《电声技术》
2021
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
9
面向线上教学的智慧教室声环境设计
徐炤圆
张三明
楼志坚
《电声技术》
2023
0
在线阅读
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职称材料
10
教室声学环境的分析及改善
查雪琴
吕豪
《声学技术》
CSCD
北大核心
2020
4
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职称材料
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