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教学高质量发展筑基教育强国建设:逻辑理路、时代要求与推进路径
被引量：
1
1
作者
杨正宇
刘世清
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第2期117-126,共10页
教育强国建设是一项系统性跃迁、整体性变革、全方位提升的重大工程。教学作为教育系统良性运作的基础性、本体性生态单元,其发展效果与实践成效筑基教育强国建设。从历史逻辑来看,提质增效的教学改革是世界各国教育奋发图强的重要举措...
教育强国建设是一项系统性跃迁、整体性变革、全方位提升的重大工程。教学作为教育系统良性运作的基础性、本体性生态单元,其发展效果与实践成效筑基教育强国建设。从历史逻辑来看,提质增效的教学改革是世界各国教育奋发图强的重要举措,充当着世界教育中心变迁的核心动力;从理论逻辑来看,教育强国的本质属性是促进人的现代化,需要持续深化教学改革;从实践逻辑来看,教学高质量发展内嵌于教育强国建设过程中并与之形成螺旋上升、互推互促的复合发展结构。建设教育强国的时代任务给教学带来新挑战、新要求,要求教学理念从大规模的标准化培养转向高度精细的个性化创生;教学目标从以智为主的知能并重转向立德为先的全面发展;教学方法从机械被动的讲授主导转向灵动自主的启发探究;教学生态从单一主体控制转向多元智能民主。面对教育强国建设的新时代要求,迫切需要坚持个性化理念,尊重多元差异,推动教学创新性发展;坚持立德树人,回归育人传统,促进教学纵深化发展;注重启发诱导,创设和谐情境,支持教学可持续发展;构建智能共同体,坚持民主多元,实现教学协同性发展,主动为教育强国建设筑基。
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关键词
教育强国
教学高质量发展
立德树人
个性化
教学
智能学习共同体
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职称材料
中职学校教学高质量发展:特征、困境与对策
被引量：
4
2
作者
黄敏
晋利萍
《职业技术教育》
北大核心
2023年第8期42-46,共5页
中职学校教学高质量发展事关人才培养供给质量,符合时代发展主题。在分析中职学校教学高质量发展概念的基础上,总结出中职学校教学高质量发展四个方面的特征:教学目标的高质量、教学过程的高效率、教学结果的高效益、采用模型化教学。...
中职学校教学高质量发展事关人才培养供给质量,符合时代发展主题。在分析中职学校教学高质量发展概念的基础上,总结出中职学校教学高质量发展四个方面的特征:教学目标的高质量、教学过程的高效率、教学结果的高效益、采用模型化教学。针对中职学校教学高质量发展存在的教学目标比较笼统、教学内容比较陈旧、教学方法比较单一、教学过程比较机械、教学管理比较低效等困境,提出中职学校教学高质量发展的突破策略:创新教学模式;协调教学力量;关注教学生态;倡导开放教学;共享教学成果。
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关键词
中职学校
教学高质量发展
教学
目标
教学
过程
教学
模式
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职称材料
题名
教学高质量发展筑基教育强国建设:逻辑理路、时代要求与推进路径
被引量：
1
1
作者
杨正宇
刘世清
机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
华东师范大学教育学部
出处
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第2期117-126,共10页
基金
全国教育科学规划一般课题“空间正义视域下城乡义务教育一体化的内在机理与实践路径研究”(BAA230049)
中央高校基本科研业务费重点资助项目“基于生态正义理论的学校教育生态改进研究”(ECNUFOE2025ZD005)。
文摘
教育强国建设是一项系统性跃迁、整体性变革、全方位提升的重大工程。教学作为教育系统良性运作的基础性、本体性生态单元,其发展效果与实践成效筑基教育强国建设。从历史逻辑来看,提质增效的教学改革是世界各国教育奋发图强的重要举措,充当着世界教育中心变迁的核心动力;从理论逻辑来看,教育强国的本质属性是促进人的现代化,需要持续深化教学改革;从实践逻辑来看,教学高质量发展内嵌于教育强国建设过程中并与之形成螺旋上升、互推互促的复合发展结构。建设教育强国的时代任务给教学带来新挑战、新要求,要求教学理念从大规模的标准化培养转向高度精细的个性化创生;教学目标从以智为主的知能并重转向立德为先的全面发展;教学方法从机械被动的讲授主导转向灵动自主的启发探究;教学生态从单一主体控制转向多元智能民主。面对教育强国建设的新时代要求,迫切需要坚持个性化理念,尊重多元差异,推动教学创新性发展;坚持立德树人,回归育人传统,促进教学纵深化发展;注重启发诱导,创设和谐情境,支持教学可持续发展;构建智能共同体,坚持民主多元,实现教学协同性发展,主动为教育强国建设筑基。
关键词
教育强国
教学高质量发展
立德树人
个性化
教学
智能学习共同体
Keywords
strong education-based country
high-quality development of teaching
cultivate virtues and morality
personalized teaching
intelligent learning community
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中职学校教学高质量发展:特征、困境与对策
被引量：
4
2
作者
黄敏
晋利萍
机构
江西科技师范大学
上高中等专业学校
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第8期42-46,共5页
基金
江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新时代中职学生学习效率变化规律研究”(21YB130),主持人:黄敏。
文摘
中职学校教学高质量发展事关人才培养供给质量,符合时代发展主题。在分析中职学校教学高质量发展概念的基础上,总结出中职学校教学高质量发展四个方面的特征:教学目标的高质量、教学过程的高效率、教学结果的高效益、采用模型化教学。针对中职学校教学高质量发展存在的教学目标比较笼统、教学内容比较陈旧、教学方法比较单一、教学过程比较机械、教学管理比较低效等困境,提出中职学校教学高质量发展的突破策略:创新教学模式;协调教学力量;关注教学生态;倡导开放教学;共享教学成果。
关键词
中职学校
教学高质量发展
教学
目标
教学
过程
教学
模式
Keywords
secondary vocational schools
high-quality development of teaching
teaching objectives
teaching process
teaching model
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
教学高质量发展筑基教育强国建设:逻辑理路、时代要求与推进路径
杨正宇
刘世清
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025
1
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职称材料
2
中职学校教学高质量发展:特征、困境与对策
黄敏
晋利萍
《职业技术教育》
北大核心
2023
4
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