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输入加工教学和3P语法教学的累积训练迁移效应对比研究被引量：3: 1; 作者张素敏《外语研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期44-49,112,共6页; 本文通过与3P语法教学的对比,首次研究了输入加工教学对中国学生英语第三人称单数一般现在时学习的干预对被动语态学习的累积训练迁移效应。结果发现:(1)输入加工教学和传统3P语法教学都具有显著的直接效应,但输入加工教学具有显著的持... 展开更多; 关键词输入加工教学传统3P语法教学累积训练迁移效应; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈汉字输入教学: 2; 作者龙雨成《中国职业技术教育》 2002年第21期39-40,共2页; 本文论述了职业学校提高学生计算机输入汉字速度的五个环节,说明了对采用不同汉字输入方法的学生在训练中各要特别加强哪些环节,还论述了如何使用软件加强汉字输入的教学训练工作.; 关键词汉字输入教学职业教育指法训练拆码方法教学软件; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校教学质量影响因素概观被引量：18: 3; 作者樊明成《职业技术教育》北大核心 2012年第13期44-48,共5页; 依据政策导向的外适性质量观和质量标准,高职院校教学质量在教学输入环节主要受到生源、教师、教学内容和教学条件的影响,在教学过程中主要受到教学组织形式、教学模式、教学媒体、教学方法、教学环境和日常教学管理的影响,在教学输出... 展开更多; 关键词高职院校教学质量影响因素教学输入教学过程教学输出; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高职专业英语教学组织: 4; 作者李恩亮《成人教育》北大核心 2010年第9期74-75,共2页; 剖析高职专业英语的基本特征和特性,并就如何开展专业英语教学,合理进行课堂组织,提出以PPP和ESA为主的课堂教学模式,强调学生在课堂教学中参与的重要性。; 关键词教学输入 PPP模式 ESA模式学生课堂参与; 在线阅读下载PDF 职称材料

任务型输出教学法:一种新的教学尝试被引量：7: 5; 作者刘岩《北京第二外国语学院学报》 2010年第6期72-78,共7页; 笔者通过结合任务型教学法和意义型输出教学法(MOI),得出了一种新型教学法:任务型输出教学法(TOI)。本文通过实证研究,比较了输入处理教学法(PI)、MOI和TOI对学生习得英语一般过去时的施教影响。与以往相关实验采用单句测试任务不同,本... 展开更多; 关键词输入处理教学法意义型输出教学法任务型输出教学法任务型教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名输入加工教学和3P语法教学的累积训练迁移效应对比研究被引量：3: 1; 作者张素敏; 机构河北师范大学外国语学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期44-49,112,共6页; 基金河北师范大学教师教育改革专项研究重点项目"信息加工模式下的外语教师课堂教学研究"(编号:2015JSJY009) 河北省社会科学基金项目"以区域文化产业发展为导向的河北省新型外语人才培养模式的构建"(编号:HB14JY036)和河北省社会科学基金项目"反馈学习动机与英语虚拟语气学习关系之研究"(编号:HB13YY015)的部分成果; 文摘本文通过与3P语法教学的对比,首次研究了输入加工教学对中国学生英语第三人称单数一般现在时学习的干预对被动语态学习的累积训练迁移效应。结果发现:(1)输入加工教学和传统3P语法教学都具有显著的直接效应,但输入加工教学具有显著的持续效应;(2)与传统3P语法教学相比,输入加工教学的迁移效应出现较早且具有持续效应。研究结果表明,输入加工教学更有利于优化学习者的认知心理和促进学习者的语法形式—意义匹配。; 关键词输入加工教学传统3P语法教学累积训练迁移效应; Keywords processing instruction 3P grammar instruction cumulative transfer-of-training effects; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈汉字输入教学: 2; 作者龙雨成; 机构湘西自治州技工学校; 出处《中国职业技术教育》 2002年第21期39-40,共2页; 文摘本文论述了职业学校提高学生计算机输入汉字速度的五个环节,说明了对采用不同汉字输入方法的学生在训练中各要特别加强哪些环节,还论述了如何使用软件加强汉字输入的教学训练工作.; 关键词汉字输入教学职业教育指法训练拆码方法教学软件; 分类号 TP391.14 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校教学质量影响因素概观被引量：18: 3; 作者樊明成; 机构广州番禺职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2012年第13期44-48,共5页; 基金广州市首届市属高校"羊城学者计划"科研项目<高职院校教学质量影响因素的研究>(10B008G) 主持人:樊明成; 文摘依据政策导向的外适性质量观和质量标准,高职院校教学质量在教学输入环节主要受到生源、教师、教学内容和教学条件的影响,在教学过程中主要受到教学组织形式、教学模式、教学媒体、教学方法、教学环境和日常教学管理的影响,在教学输出环节主要受到教学评价和毕业生就业的影响。; 关键词高职院校教学质量影响因素教学输入教学过程教学输出; Keywords higher vocational schools teaching quality influencing factors teaching input teaching process teaching output; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论高职专业英语教学组织: 4; 作者李恩亮; 机构江苏海事职业技术学院; 出处《成人教育》北大核心 2010年第9期74-75,共2页; 文摘剖析高职专业英语的基本特征和特性,并就如何开展专业英语教学,合理进行课堂组织,提出以PPP和ESA为主的课堂教学模式,强调学生在课堂教学中参与的重要性。; 关键词教学输入 PPP模式 ESA模式学生课堂参与; Keywords teaching input PPP mode ESA mode students’ participation in class; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名任务型输出教学法:一种新的教学尝试被引量：7: 5; 作者刘岩; 机构国际关系学院英语系; 出处《北京第二外国语学院学报》 2010年第6期72-78,共7页; 文摘笔者通过结合任务型教学法和意义型输出教学法(MOI),得出了一种新型教学法:任务型输出教学法(TOI)。本文通过实证研究,比较了输入处理教学法(PI)、MOI和TOI对学生习得英语一般过去时的施教影响。与以往相关实验采用单句测试任务不同,本实验的测试任务为话语层次。实验结果显示:单句层次的PI与MOI教学作用相仿,说明输入练习与输出练习均能有效地提高学习者二语水平,但话语层次的TOI的效果显著优于PI和MOI,证明了话语层次教学模式的优越性。; 关键词输入处理教学法意义型输出教学法任务型输出教学法任务型教学法; Keywords processing instruction meaning-based output instruction task-based output instruction task-based teaching; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	输入加工教学和3P语法教学的累积训练迁移效应对比研究	张素敏	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	浅谈汉字输入教学	龙雨成	《中国职业技术教育》	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校教学质量影响因素概观	樊明成	《职业技术教育》北大核心	2012	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论高职专业英语教学组织	李恩亮	《成人教育》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	任务型输出教学法:一种新的教学尝试	刘岩	《北京第二外国语学院学报》	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料