检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

技术赋能的高职线上线下教学资源质量维度与运用路径被引量：7: 1; 作者陈永平《中国职业技术教育》北大核心 2022年第26期31-40,共10页; 信息技术的发展给予教育教学先进的技术条件、丰富的教学内容、多样的教学方式、灵活的教学时间与空间,体现了技术赋能线上线下教育的重要价值。对接高职线上与线下教学的实际要求,发挥技术赋能线上线下教学资源的作用,从教与学的深度... 展开更多; 关键词技术赋能高职教学线上线下教学资源教学资源质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术赋能的高职线上线下教学资源质量评价体系构建被引量：3: 2; 作者陈永平《职业技术教育》北大核心 2022年第26期58-63,共6页; 技术赋能实现高职线上线下教学资源的技术化、智能化、智慧化,形成教学辅助丰富多样、学习促进多元便捷、综合质量成效显著的高职教学资源体系。对接线上线下教学资源质量评价指标遴选要求,构建教学资源质量评价体系,包括教育技术投入... 展开更多; 关键词技术赋能高职教育线上线下教学资源教学资源质量评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术赋能的高职教学资源:多元化情境、沉浸式体验与多维度质量提升被引量：13: 3; 作者陈永平《职教论坛》北大核心 2022年第8期58-66,共9页; 教育技术赋能促进先进技术在教学资源的运用。结合高职多元化学习情境与教学资源的认知分析,从内容资源、灵活时间、多维空间、混合资源、学习体验等方面分析高职多元化学习情境的质量要求。结合沉浸式体验与教学资源管理,从教学资源建... 展开更多; 关键词技术赋能高职教学资源多元化学习情境沉浸式体验教学资源质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术赋能的高职教学资源:学习情境、技术感知与质量提升被引量：6: 4; 作者陈永平《职业技术教育》北大核心 2023年第5期61-66,共6页; 教育技术赋能高职教学资源,能够有效促进教学质量的提升。根据高职教学资源和教育技术需求,构建数量充足、资源丰富、技术便捷、场景贴切、效果显著的学习情境,提升教学资源的吸引力;根据教育技术发展特征和高职教学资源的技术感知需求... 展开更多; 关键词技术赋能高职教育教学资源学习情境技术感知教学资源质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术赋能的高职线上线下教学资源质量维度与运用路径被引量：7: 1; 作者陈永平; 机构无锡工艺职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第26期31-40,共10页; 基金江苏省高等教育教改研究重点课题“技术赋能的高职线上线下教学资源质量影响因素与提升策略研究”(项目编号:2021JSJG193,主持人:陈永平) 江苏高校“青蓝工程”资助。; 文摘信息技术的发展给予教育教学先进的技术条件、丰富的教学内容、多样的教学方式、灵活的教学时间与空间,体现了技术赋能线上线下教育的重要价值。对接高职线上与线下教学的实际要求,发挥技术赋能线上线下教学资源的作用,从教与学的深度、适度、效度等方面多维度解构和认知教学资源的质量,注重高职线上与线下教学资源的实践运用。从技术赋能的教学资源的系统设计与运用、多样化设计与个性化运用、教学资源与课程教学的协调管理、教育技术运用的教学评价等方面提出教学资源质量提升的具体运用路径。以技术赋能高职线上线下教学资源建设的深度质量、适度质量和效度质量,促进线上线下教学资源质量的提升。; 关键词技术赋能高职教学线上线下教学资源教学资源质量; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术赋能的高职线上线下教学资源质量评价体系构建被引量：3: 2; 作者陈永平; 机构无锡工艺职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2022年第26期58-63,共6页; 基金江苏省高等教育教改研究重点课题“技术赋能的高职线上线下教学资源质量影响因素与提升策略研究”(2021JSJG193),主持人:陈永平江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师函[2020]10号)。; 文摘技术赋能实现高职线上线下教学资源的技术化、智能化、智慧化,形成教学辅助丰富多样、学习促进多元便捷、综合质量成效显著的高职教学资源体系。对接线上线下教学资源质量评价指标遴选要求,构建教学资源质量评价体系,包括教育技术投入质量、教育技术运用质量、教学资源深度质量、教学资源适度质量、教学资源效度质量5个一级指标和22项二级指标,并给出了相应的指标解释和统计方法。在指标体系具体运用中要注重教育技术在教学资源的合理运用,加强赋分型质量评价指标的实践运用,注重评价指标的细化对接与动态调整,加强质量指标测评效果的分析与优化。; 关键词技术赋能高职教育线上线下教学资源教学资源质量评价; Keywords technology empowerment higher vocational education online and offline teaching resources quality evaluation of teaching resources; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术赋能的高职教学资源:多元化情境、沉浸式体验与多维度质量提升被引量：13: 3; 作者陈永平; 机构无锡工艺职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2022年第8期58-66,共9页; 基金江苏省高等教育教改研究重点课题“技术赋能的高职线上线下教学资源质量影响因素与提升策略研究”(编号:2021JSJG193),主持人:陈永平江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师函[2020]10号)。; 文摘教育技术赋能促进先进技术在教学资源的运用。结合高职多元化学习情境与教学资源的认知分析,从内容资源、灵活时间、多维空间、混合资源、学习体验等方面分析高职多元化学习情境的质量要求。结合沉浸式体验与教学资源管理,从教学资源建设的投入度、教育技术赋能的体验度、教学资源运用的纵深度、教学资源共享的拓展度、教学资源反馈的满意度等方面分析沉浸式体验的教学资源质量要求。技术赋能高职教学资源,从教学资源的技术投入与技术质量、体系建设与运用质量、方式方法与使用质量、监督控制与管理质量等维度提出教学资源质量提升策略,丰富多元化学习情境的教学资源,增强沉浸式体验,提升高职教学质量。; 关键词技术赋能高职教学资源多元化学习情境沉浸式体验教学资源质量; Keywords technological empowerment teaching resources of vocational colleges diversified learning situations immersive experience quality of teaching resources; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术赋能的高职教学资源:学习情境、技术感知与质量提升被引量：6: 4; 作者陈永平; 机构无锡工艺职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第5期61-66,共6页; 基金江苏省高等教育教改研究立项重点课题“技术赋能的高职线上线下教学资源质量影响因素与提升策略研究”(2021JSJG193),主持人:陈永平江苏高校“青蓝工程”资助; 文摘教育技术赋能高职教学资源,能够有效促进教学质量的提升。根据高职教学资源和教育技术需求,构建数量充足、资源丰富、技术便捷、场景贴切、效果显著的学习情境,提升教学资源的吸引力;根据教育技术发展特征和高职教学资源的技术感知需求,发挥技术赋能作用,促进学习资源情境、线上线下情境、资源拓展情境、技术运用情境、质量监测情境中的技术感知,达到提升高职教学资源质量的目的。; 关键词技术赋能高职教育教学资源学习情境技术感知教学资源质量; Keywords technology empowerment higher vocational education teaching resources learning situation technology perception quality of teaching resources; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	技术赋能的高职线上线下教学资源质量维度与运用路径	陈永平	《中国职业技术教育》北大核心	2022	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	技术赋能的高职线上线下教学资源质量评价体系构建	陈永平	《职业技术教育》北大核心	2022	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	技术赋能的高职教学资源:多元化情境、沉浸式体验与多维度质量提升	陈永平	《职教论坛》北大核心	2022	13	在线阅读下载PDF 职称材料
4	技术赋能的高职教学资源:学习情境、技术感知与质量提升	陈永平	《职业技术教育》北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料