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基于大数据分析的教学质量诊断指标体系构建 被引量:4
1
作者 肖毅 《教育界(高等教育)》 2017年第5期73-74,共2页
教学质量诊断与改进是提升教学质量的必要条件。文章从影响高校教学质量的因子入手,对教学质量诊断数据回归分析方法进行了简单介绍,并提出了构建基于大数据分析的教学质量诊断指标体系的措施。
关键词 教学质量诊断指标体系 大数据分析 构建
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运用德尔菲法探讨《临床流行病学》教学质量社会评价指标体系
2
作者 刘娅 李茂 +1 位作者 李卉 叶运莉 《四川生理科学杂志》 2025年第2期456-458,共3页
目的:探讨临床流行病学教学质量社会评价的方法,拟建立临床流行病学教学质量社会评价的指标体系。方法:采用德尔菲法(Dephi法)确定临床流行病学教学质量社会评价的指标体系。通过第1轮专家咨询修改指标体系;在第2轮咨询中采用层次分析... 目的:探讨临床流行病学教学质量社会评价的方法,拟建立临床流行病学教学质量社会评价的指标体系。方法:采用德尔菲法(Dephi法)确定临床流行病学教学质量社会评价的指标体系。通过第1轮专家咨询修改指标体系;在第2轮咨询中采用层次分析法确定各指标的权重。结果:通过两轮咨询建立了包括4个一级指标15个二级指标的临床流行病学教学质量社会评价的综合评价指标体系,确定的4个一级指标分别是:思想品德评价(24分)、知识评价(17分)、能力评价(28分)、业绩评价(30分)。结论:德尔菲法与层次分析法对于建立临床流行病学教学质量社会评价体系有较好的实用价值,但仍需要在实际应用中进一步的验证和完善。 展开更多
关键词 临床流行病学 教学质量 指标体系 德尔菲法
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新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系构建 被引量:24
3
作者 杨浩 付艳芳 《职业技术教育》 北大核心 2021年第35期67-72,共6页
为了提高混合式教学质量评价的可靠性、真实性和适应性,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,在借鉴相关研究成果和广泛调研的基础上,构建了新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系。该指标体系包含德育养成、学习方法、学... 为了提高混合式教学质量评价的可靠性、真实性和适应性,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,在借鉴相关研究成果和广泛调研的基础上,构建了新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系。该指标体系包含德育养成、学习方法、学习能力、实践能力、责任意识、社会适应能力、专业知识和技能水平、终身学习能力8个方面,既突出达成课程教学目标的重要性,又体现教育部关于深化新时代教育改革评价相关要求,是对混合式教学质量全要素、全过程的综合评价,在一定程度上具有混合式教学质量评价的通用性。 展开更多
关键词 混合式教学 教学质量 评价指标体系 高职院校
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教师教学质量评价指标体系优化及模型设计案例实证 被引量:4
4
作者 张利平 贺圣文 +2 位作者 滕文杰 赵心童 李望晨 《医学教育研究与实践》 2019年第4期554-557,共4页
围绕教学质量评价问题制定指标体系并作实证比较。由德尔菲法优化指标筛选程序,由层次分析和信息熵法赋权,从两类建模方法设计评价方案。在文献评述及专家论证基础上制定指标体系,由专家研判和实测资料计算组合权重。从指标体系和建模... 围绕教学质量评价问题制定指标体系并作实证比较。由德尔菲法优化指标筛选程序,由层次分析和信息熵法赋权,从两类建模方法设计评价方案。在文献评述及专家论证基础上制定指标体系,由专家研判和实测资料计算组合权重。从指标体系和建模方案等途径验证应用可行性,从而有助于发挥教育管理工作中技术标准的借鉴作用。 展开更多
关键词 教学质量 评价 指标体系 建模方法 实证
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高职高专教师教学质量评价指标体系探究 被引量:20
5
作者 邱川弘 《职业技术教育》 北大核心 2004年第13期31-32,共2页
结合测评工作实践,从"弄清基本属性,提炼评价要素"入手,探讨"简化"、"优化"评价指标,探索如何高质量地构建高职高专教师教学质量评价指标体系,提出构建原则和经验体会.
关键词 高职高专教育 教师 教学质量 评价指标体系 构建原则
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高校教学质量评价指标体系研究 被引量:20
6
作者 江波 何秋钊 付茂洺 《中国民航飞行学院学报》 2004年第3期37-39,共3页
分析了建立教学质量评价指标体系客观性、导向性、整体性、独立性和操作性的原则及改进提高的评价目的观、多元的评价价值取向观、多元的评价主体观的基本思路,讨论了教学质量评价指标体系构建的三要素:评价主体、评价指标和数据处理。
关键词 高校 教学质量 评价指标体系 价值取向观
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基于层次分析法的企业实习教学质量评估指标体系研究 被引量:5
7
作者 边林洁 《科技通报》 北大核心 2013年第6期229-233,共5页
企业实习是高校实施教学计划的重要环节,其教学质量评估结果影响着高校教学质量的高低和所培养人才的情况。而评价指标设立的正确与否,则成为正确评价企业实习教学质量水平高低的关键。以我院计算机专业相关的企业实习为例,依据教学质... 企业实习是高校实施教学计划的重要环节,其教学质量评估结果影响着高校教学质量的高低和所培养人才的情况。而评价指标设立的正确与否,则成为正确评价企业实习教学质量水平高低的关键。以我院计算机专业相关的企业实习为例,依据教学质量评价指标体系建立的原则,确立了评价指标体系的结构、权重和分值分配,建立了评价和决策的方法,为一般本科院校的实践教学质量评价提供了借鉴。 展开更多
关键词 企业实习 教学质量 层次分析法 权重 指标体系
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高校教学质量评估指标体系及结果反馈中存在的几个问题的探讨 被引量:6
8
作者 温世浩 江晓滨 姜平 《西北医学教育》 2004年第1期20-21,共2页
高校教学评估指标体系中存在专业针对性不强、权重确定依据不足、指标过多、过分量化等问题;结果反馈存在公布方式不当、强调监督作用而忽视指导以及奖惩挂钩走极端等问题.对这些问题,应进行相应的调整和改进.
关键词 高校 教学质量评估 指标体系 结果反馈 问题 改进措施
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师范类高校内部教学质量监控指标体系构建的研究与实践 被引量:5
9
作者 刘惠洲 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第8期62-63,共2页
高等学校教学质量监控指标体系,是高校教学质量监控的实施依据。师范类高校内部教育质量指标体系的构建应坚持系统性、可操作性和有效性原则。教学质量监控指标体系应由教学全过程质量监控、教学基本建设质量监控、教师教学质量监控、... 高等学校教学质量监控指标体系,是高校教学质量监控的实施依据。师范类高校内部教育质量指标体系的构建应坚持系统性、可操作性和有效性原则。教学质量监控指标体系应由教学全过程质量监控、教学基本建设质量监控、教师教学质量监控、学生学习质量监控四个方面构成。教育质量监控指标体系的实施应主要通过教学检查和教学评价来进行。 展开更多
关键词 教学质量监控指标体系 原则 内容 实施
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构建临床课程教学质量评价指标体系的研究与实践 被引量:5
10
作者 陈丽仙 卢传坚 黄秀云 《西北医学教育》 2010年第4期701-702,712,共3页
建立科学合理的临床课程教学质量评估指标体系,对临床课程教学质量进行客观、有效地评价,对促进教学内容、教学方法的改革,提高教学质量,规范教学管理,推动教研室工作和提高教师教学意识都起着积极作用。文章主要介绍设计临床课程教学... 建立科学合理的临床课程教学质量评估指标体系,对临床课程教学质量进行客观、有效地评价,对促进教学内容、教学方法的改革,提高教学质量,规范教学管理,推动教研室工作和提高教师教学意识都起着积极作用。文章主要介绍设计临床课程教学质量评价指标体系的基本途径、构建思路、以及通过实际应用,验证了该指标体系的客观性、科学性、导向性。 展开更多
关键词 临床课程 教学质量评价 指标体系
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护理学基础实验课教学质量评价指标体系的构建 被引量:5
11
作者 慕宇舸 朱京慈 周厚秀 《西北医学教育》 2007年第5期906-908,共3页
探讨护理学基础实验课教学质量评价指标体系的构建,采用文献综述、德尔斐法、座谈调查等方法进行指标的咨询和论证,确立了5项一级指标、20项二级指标及其权重,分析了护理学基础实验课教学质量评价指标体系的可信程度及可操作性较高。
关键词 护理学基础 实验课 教学质量 评价 指标体系
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广西普通高校体育教学质量指标体系综合评价 被引量:7
12
作者 尹继林 《钦州学院学报》 2012年第3期89-93,共5页
运用文献资料、问卷调查和层次分析等方法,对少数民族地区普通高校体育教学质量评价指标体系进行研究。结果表明:广西高校体育教学质量评价指标体系包括教学准备、组织教学、讲解示范、施教效果四个一级指标和21个二级指标。组织教学和... 运用文献资料、问卷调查和层次分析等方法,对少数民族地区普通高校体育教学质量评价指标体系进行研究。结果表明:广西高校体育教学质量评价指标体系包括教学准备、组织教学、讲解示范、施教效果四个一级指标和21个二级指标。组织教学和施教效果是评价少数民族地区普通高校体育教学质量的重要内容。 展开更多
关键词 教学质量 普通高校 广西 指标体系
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体育教学质量评价及指标体系研究 被引量:3
13
作者 曹利民 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2003年第4期87-89,共3页
立足于体育改革实际,借鉴已有的教学评价经验理论,通过对现代体育教学改革系统的分析,探讨体育健康基础课和专选项目课体育教学质量的评价内容,建立创新体育教学新模式的标准和指标体系。
关键词 体育教学 教学质量评价 指标体系 健康基础课 专选项目课
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网络教师教学质量评价指标体系研究 被引量:5
14
作者 童小平 冯燕 《中国高新技术企业》 2008年第18期185-186,共2页
网络教育作为普及终身教育和大众教育的良好方式受到了广泛关注,但网络教师的教学质量评价尚有很多亟待解决的问题。本文采用文献调研与专家访谈相结合的方法,从学生评教维度建立了一套网络教师教学质量评价指标。该指标是从网络教育的... 网络教育作为普及终身教育和大众教育的良好方式受到了广泛关注,但网络教师的教学质量评价尚有很多亟待解决的问题。本文采用文献调研与专家访谈相结合的方法,从学生评教维度建立了一套网络教师教学质量评价指标。该指标是从网络教育的特点及网络教师的职责出发,有利于完善网络教育评价体系,提高网络教学质量。 展开更多
关键词 网络教师 教学质量评价 学生评教 指标体系
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医学院校实验课教学质量评价指标体系的研究 被引量:2
15
作者 慕宇舸 朱京慈 《西北医学教育》 2007年第5期900-902,共3页
目的建立医学实验课教学质量评价指标体系。方法结果构建了基础实验课和技能实验课两套评价指标体系。可操作性较高。采用文献综述、座谈调查、德尔斐法进行指标的咨询和论证。
关键词 医学院校 实验课 教学质量 评价 指标体系
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教学质量监控体系的建立及指标体系的研究 被引量:7
16
作者 谭建淋 《湖南税务高等专科学校学报》 2000年第2期55-58,共4页
教学质量是一个综合指标 ,是学校诸多教学因素综合作用的结果 ;教学质量监控不仅限于教学过程的某些阶段 ,而且在于培养人才的全过程控制 ;要从教学管理体系的整体出发 ,重新构建教学质量监控体系 ;根据需要和可能为教学系统定量地确定... 教学质量是一个综合指标 ,是学校诸多教学因素综合作用的结果 ;教学质量监控不仅限于教学过程的某些阶段 ,而且在于培养人才的全过程控制 ;要从教学管理体系的整体出发 ,重新构建教学质量监控体系 ;根据需要和可能为教学系统定量地确定最优目标 ,制定最佳质量标准和评价标准 ;教学质量监控体系应由组织控制、制度控制、计划控制、过程控制。 展开更多
关键词 教学质量 质量监控体系 指标体系 高等教育
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高职院校实践教学质量评价指标体系的建立与应用 被引量:5
17
作者 黄素萍 《兰州工业高等专科学校学报》 2010年第5期41-43,共3页
建立合理、完善、高效的实践教学评价体系是高职院校发展的必要条件.根据专家的意见确定评价体系,并运用因子分析法确定各指标权重,通过对学院2007级建筑工程技术专业实践教学质量进行评价,验证评价体系的有效性.
关键词 高职院校 实践教学质量 评价指标体系
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特尔菲法在构建二级学院教学质量评估指标体系中的应用 被引量:3
18
作者 谢虹 《西北医学教育》 2008年第6期1114-1115,共2页
运用特尔菲法对工作在高校第一线的30名教师及教学管理人员进行两轮问卷咨询。根据专家给分情况和建议,筛选出指标体系中包括的一级指标5项,二级指标16项,并给各指标赋予权重。建立二级学院教学质量评估指标体系,为进一步规范二级... 运用特尔菲法对工作在高校第一线的30名教师及教学管理人员进行两轮问卷咨询。根据专家给分情况和建议,筛选出指标体系中包括的一级指标5项,二级指标16项,并给各指标赋予权重。建立二级学院教学质量评估指标体系,为进一步规范二级学院教学质量评估提供科学依据。 展开更多
关键词 特尔菲法 教学质量评估 指标体系 二级学院
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高职院校体育课堂教学质量评价方式及评价指标体系研究 被引量:3
19
作者 叶晓杰 《武汉船舶职业技术学院学报》 2014年第1期99-103,共5页
高等职业教育在我国高等教育体系中地位极其重要,然而我国职业教育面临量与质严重不协调状态。本研究结合高职院校体育课教学质量评价实际,以教育评价理论体系为指导,运用层次分析法、问卷调查法、数理统计法等,构建高职院校体育课堂教... 高等职业教育在我国高等教育体系中地位极其重要,然而我国职业教育面临量与质严重不协调状态。本研究结合高职院校体育课教学质量评价实际,以教育评价理论体系为指导,运用层次分析法、问卷调查法、数理统计法等,构建高职院校体育课堂教学质量专家、学生评价指标体系,并运用AHP对各指标的权重进行了计算、检验与分析,得出了科学的体育课堂教学评价指标体系。 展开更多
关键词 高职院校 教学质量 评价方式 指标体系 AHP
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基于趋势分析法的教学质量指标体系研究 被引量:3
20
作者 张维津 《天津职业院校联合学报》 2014年第6期3-9,15,共8页
用趋势分析法对高职竞技类专业学生进行深入研究分析,选定各质量指标,依据被选的质量指标顺位确定其权重,剖析各指标之间的钩稽关系与下一级指标,从而确定教学质量指标体系"课程教学过程质量标准"、"学生能力及教师素养... 用趋势分析法对高职竞技类专业学生进行深入研究分析,选定各质量指标,依据被选的质量指标顺位确定其权重,剖析各指标之间的钩稽关系与下一级指标,从而确定教学质量指标体系"课程教学过程质量标准"、"学生能力及教师素养质量标准"和"职业能力拓展质量标准"的基本框架。 展开更多
关键词 教学质量指标体系 趋势分析法 趋势平均法 加权移动平均 课程教学过程质量标准 教师素养质量标准 职业能力拓展质量标准
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