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高校思政课教学质量综合评价体系构建研究 被引量:15
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作者 安红霞 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期63-65,共3页
高校构建思政教学质量综合评价体系是思政课改革所需,也是教师能力提升所需,更是适应新时代大学生发展所需。高校思政教学质量综合评价体系的构建要遵循教育教学规律和人才成长规律,坚持主体多元化、方法多样化、效果长远化等原则,建立... 高校构建思政教学质量综合评价体系是思政课改革所需,也是教师能力提升所需,更是适应新时代大学生发展所需。高校思政教学质量综合评价体系的构建要遵循教育教学规律和人才成长规律,坚持主体多元化、方法多样化、效果长远化等原则,建立多元主体参与的立体化评价体系,开展全过程评价,并做好评价结果的运用转化。 展开更多
关键词 新时代 思政课 教学质量综合评价体系
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以模糊数学方法构建多媒体教学质量综合评价体系 被引量:34
2
作者 郭向勇 傅国强 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期76-80,共5页
对影响多媒体教学质量与效益的主要因素及多媒体教学质量的定性评价指标的确定,运用模糊数学建模方法,将定性评价指标转换为有限定量评价指标。通过权重系数、评价系数的合理配分、问卷调查采样和数据分析与编程计算,从而建立适合于各... 对影响多媒体教学质量与效益的主要因素及多媒体教学质量的定性评价指标的确定,运用模糊数学建模方法,将定性评价指标转换为有限定量评价指标。通过权重系数、评价系数的合理配分、问卷调查采样和数据分析与编程计算,从而建立适合于各类学校多媒体教学质量与效果评估的、基于模糊数学方法的综合评价体系。 展开更多
关键词 多媒体教学 综合评价 模糊数学方法 评价体系 权重系数
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高等院校网球教学质量综合评价体系的构建 被引量:10
3
作者 王海明 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第12期88-90,共3页
构建网球教学质量综合评价体系,是提高教师教学质量、学生学习质量和实施科学教学管理的需要。阐述了高校网球课教学质量评价指标体系构建的理论依据、网球课教学质量评价指标体系的确立与设计,以及在网球课教学质量评价实施过程中应注... 构建网球教学质量综合评价体系,是提高教师教学质量、学生学习质量和实施科学教学管理的需要。阐述了高校网球课教学质量评价指标体系构建的理论依据、网球课教学质量评价指标体系的确立与设计,以及在网球课教学质量评价实施过程中应注意的问题。 展开更多
关键词 网球教学 高等院校 质量综合评价体系 构建原则与方法
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高职院校教学质量综合评价体系构建研究——以江苏经贸职业技术学院“两评一测”质量评价范式为例 被引量:11
4
作者 宋维堂 刘永芳 蔡振海 《职业技术教育》 北大核心 2021年第11期63-67,共5页
构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重... 构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重工具评价到关注教师增值赋能,从单一注重学生的教学质量反馈到持续关注教师综合教学素养综合提升以及课程教学质量有效改善,力求促进教育教学作为教师最基本和最核心职责的回归,让组织、设计、开展教育教学的能力切实成为教师专业发展的主轴,使教学质量成为教育质量评价的主体,从而推动学校高质量内涵式发展。 展开更多
关键词 教学质量 教育评价改革 综合评价体系 两评一测
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江苏经贸职业技术学院教学质量综合评价体系
5
作者 周晶 《职业技术教育》 北大核心 2021年第8期1-1,共1页
教学质量是学校发展的生命线。江苏经贸职业技术学院稳步推进课课评价、教学质量综合评价、教师执教能力综合测评相结合的"两评一测"质量评价工作,探索构建教师教学质量综合评价体系,其经验值得借鉴。建立教学质量综合评价制... 教学质量是学校发展的生命线。江苏经贸职业技术学院稳步推进课课评价、教学质量综合评价、教师执教能力综合测评相结合的"两评一测"质量评价工作,探索构建教师教学质量综合评价体系,其经验值得借鉴。建立教学质量综合评价制度。学校相继制定并出台《江苏经贸职业技术学院教师教学质量综合评价办法(试行)》《江苏经贸职业技术学院"金课堂"建设总体实施方案》等制度文件,进一步明晰教师教学综合评价的理念、原则、方法,更加强调过程性评价、综合性评价和多元化主体评价. 展开更多
关键词 教师教学质量 过程性评价 教学质量综合评价 职业技术学院 综合评价 总体实施方案 多元化主体 稳步推进
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中国省域旅游业高质量发展综合评价与时空演化 被引量:3
6
作者 郭强 李秋哲 《旅游科学》 北大核心 2025年第5期19-40,共22页
推动旅游业高质量发展是新时代发挥旅游业赋能作用、实现可持续发展的必由之路。文章以高质量发展特征为框架,把握旅游业高质量发展内涵,构建包括旅游业质量追赶、创新驱动、结构升级、绿色发展、共同富裕5个维度的旅游业高质量发展评... 推动旅游业高质量发展是新时代发挥旅游业赋能作用、实现可持续发展的必由之路。文章以高质量发展特征为框架,把握旅游业高质量发展内涵,构建包括旅游业质量追赶、创新驱动、结构升级、绿色发展、共同富裕5个维度的旅游业高质量发展评价指标体系,运用主客观评价法对2012—2021年中国省域旅游业高质量发展水平进行时序动态测度,并进行空间可视化、差异测度以及集聚分析。结果表明:(1)中国旅游业高质量发展水平经历了“提升-下降-恢复”3个阶段,新冠疫情冲击影响较大,但恢复势头良好。(2)东部地区保持领先,中、西部地区呈现追赶态势。区域格局由东部沿海到内陆递减转变为“中高水平区”在东部、中部、西南地区集聚。(3)整体差异呈现“下降-上升-持平”态势;地区间差异仍然显著;东部地区差异是地区内差异主要来源,西部、东北地区的地区内差异在疫情影响下有所扩大。(4)中国旅游业高质量发展具有显著的全局空间自相关性且逐步增强。东部地区呈现高值集聚,西部与东北地区呈现低值集聚,中部地区部分省份已完成“低-高”集聚向“高-高”聚集态势转变。 展开更多
关键词 旅游业 质量发展 综合评价 指标体系 时空演化
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高职教师教学质量通用综合评价体系的建!立 被引量:6
7
作者 陈周钦 李明惠 +1 位作者 卢晓春 郭平 《高教探索》 北大核心 2005年第5期56-58,共3页
针对高等职业教育特点设计的高职教师教学质量通用综合评价体系是为实现评价目的,按照系统论方法构建的由一系列反映教师教学质量的指标集合而成的系统结构,能从教学服务层面上对高职教师教学质量做出客观、公正、公平的评价。
关键词 高职 教师 质量 评价体系 建立 教师教学质量 综合评价体系 通用 系统论方法 评价目的
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基于模糊综合评判法的高校教师教学质量评价体系的构建 被引量:32
8
作者 吴虹 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2010年第3期166-168,共3页
文章运用Delphi法,确定了高校教师教学质量评价各因素重要程度的系数。基于此,采用模糊综合评判法构建大众化背景下高校教师教学质量评价模型,并对湖南商学院教学质量考评体系进行实证综合评价分析。评价结果的定量策略使评价更为科学... 文章运用Delphi法,确定了高校教师教学质量评价各因素重要程度的系数。基于此,采用模糊综合评判法构建大众化背景下高校教师教学质量评价模型,并对湖南商学院教学质量考评体系进行实证综合评价分析。评价结果的定量策略使评价更为科学、合理和有效。 展开更多
关键词 教学质量评价 模糊综合评判法 DELPHI法 评价因素
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多维度的森林防火应急道路综合评价体系研究 被引量:4
9
作者 孙正宇 毛世华 +1 位作者 李世友 王秋华 《消防科学与技术》 北大核心 2025年第2期270-275,共6页
为对森林防火应急道路开展科学合理的综合评价,本文通过查阅文献、研读标准规范、调查现状及专家访谈等方式展开研究,以隔火能力、通行能力、管理养护和生态保护4个评价维度为标准层,利用德尔菲法和层次分析法确定了16个评价指标及其权... 为对森林防火应急道路开展科学合理的综合评价,本文通过查阅文献、研读标准规范、调查现状及专家访谈等方式展开研究,以隔火能力、通行能力、管理养护和生态保护4个评价维度为标准层,利用德尔菲法和层次分析法确定了16个评价指标及其权重值,构建了森林防火应急道路综合评价体系。在此基础上,利用该评价体系对滇西北某林场的森林防火应急道路进行了评价,通过评价查明了该路段存在的多项技术问题,并有针对性地提出了优化建议。 展开更多
关键词 防火应急道路 综合评价体系 森林防火 德尔菲法 层次分析法
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基于品种比较试验建立陆地棉综合评价体系 被引量:1
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作者 杜逍 郭文文 +5 位作者 吴莹 陈全家 张俊岭 高永健 宋鹤岭 郑凯 《植物遗传资源学报》 北大核心 2025年第4期656-671,I0001-I0006,共22页
为筛选适宜性较好的优质棉花品种,服务于生产。以24个早熟和早中熟陆地棉品种为材料,进行为期3年的品种比较试验,使用相关性、主成分、聚类、灰色关联度等方法进行分析。结果显示,3年误差项变异系数在0.21%~4.18%之间,2022年误差项变异... 为筛选适宜性较好的优质棉花品种,服务于生产。以24个早熟和早中熟陆地棉品种为材料,进行为期3年的品种比较试验,使用相关性、主成分、聚类、灰色关联度等方法进行分析。结果显示,3年误差项变异系数在0.21%~4.18%之间,2022年误差项变异系数相对较高,单株成铃数和单铃重变异程度最大;17对性状之间相关性达到显著水平,37对达到极显著水平,农艺性状与产量、纤维品质性状间相关性错综复杂,纤维品质性状内部相关性较为密切;提取到4个主成分,解释77.98%的变化率。以隶属函数、灰色关联模型和AHP模型为基础,提出一套资源综合评价体系,筛选得到金丰6号、J8031、新农大棉1号等综合品质较优品种,为生产中品种选择提供借鉴。分别在283份陆地棉资源群体和416份自育优良品系中验证综合评价体系,筛选得到A191、A110、Y228、Y210、Y297等优质材料和A241、A39、Y110、Y366、Y329等综合水平较差材料,经实际检验,评价结果与田间表现一致,证明评价体系具有进一步推广的基础。 展开更多
关键词 陆地棉 种质资源 综合评价体系 主成分分析 灰色关联度分析
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高校科研实验室综合绩效评价体系构 被引量:3
11
作者 胡静荣 华登科 +1 位作者 王海燕 史彩华 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期220-224,共5页
高校科研实验室不仅是培养大学生实践技能和创新思维的重要平台,而且肩负着推动科技进步的关键使命。科学合理的绩效评价对其成果产出与转化具有直接影响。以湖北文理学院8个科研实验室为研究对象,运用层次分析法和熵权法构建了高校科... 高校科研实验室不仅是培养大学生实践技能和创新思维的重要平台,而且肩负着推动科技进步的关键使命。科学合理的绩效评价对其成果产出与转化具有直接影响。以湖北文理学院8个科研实验室为研究对象,运用层次分析法和熵权法构建了高校科研实验室综合绩效评价体系。该体系涵盖安全管理、实验室条件、资源共享管理、师资保障、人才培养、成果产出与转化等7个方面,能够根据设定的指标反映不同实验室的优势与问题。该研究旨在提升科研实验室安全管理与使用绩效,促进资源共享与人才培养,加速成果产出与转化,并优化资源绩效导向配置,为相关领域提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 实验室管理 综合绩效 资源配置 开放共享 评价体系
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基于小流域尺度的临港新片区陆海联通水系生态质量综合评价
12
作者 王鑫 莫子龙 +3 位作者 尹杰 焦俊鹏 何文辉 李娟英 《应用海洋学学报》 北大核心 2025年第1期146-156,共11页
临港新片区作为典型陆海联通区域,陆域水系经农田、商业区、居民区、湿地等区域携带污染物经南汇东滩湿地汇入海洋,近年来,经济迅猛发展所带来的环境问题不容小觑。为了解临港新片区从陆到海的生态环境状况,本研究开展了水环境、沉积物... 临港新片区作为典型陆海联通区域,陆域水系经农田、商业区、居民区、湿地等区域携带污染物经南汇东滩湿地汇入海洋,近年来,经济迅猛发展所带来的环境问题不容小觑。为了解临港新片区从陆到海的生态环境状况,本研究开展了水环境、沉积物环境以及生物生态群落结构调查,采用多种指数模型对临港新片区生态系统健康进行了综合评价。结果表明:总氮(TN)为水体的主要营养元素,与施用氮肥等农业活动、生活污水排放以及建筑施工导致的点源污染有关;总磷(TP)是影响滴水湖区水质的主要指标;水体中重金属整体污染水平较低。沉积物中TP是主要营养元素,重金属含量呈现出Cd>Cu>Cr>Pb的规律。虽然潜在生态风险指数(RI)表明研究区域整体处于低风险水平,但Cd导致的较高的潜在生态风险仍值得关注。从陆到海的种类多样性指数(H′)逐渐升高,生物多样性逐渐增加。总体来看,从陆到海水体生态质量整体呈现波动变好的趋势,但营养元素N、P及重金属Cd污染需重点关注。对研究区域进行的风险预警评价表明,陆域水体为较安全状态,近岸海域为安全状态,N、P元素可能引起的富营养化是临港新片区现阶段面临的关键问题。因此,针对性地确定生态优化与恢复策略以提升临港新片区的整体环境质量至关重要。 展开更多
关键词 陆海联通 生态质量综合评价 风险预警体系 临港新片区
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大学校园绿化效果综合评价体系的构建与应用
13
作者 李臻 孟秀丽 高万东 《现代园艺》 2025年第2期9-11,共3页
人才培养是高校办学的出发点,人才的成长离不开优良的环境,而要推动校园绿化环境高质量发展,首先需要确定科学的绿化效果评价标准。运用德尔菲法和层次分析法,构建了由5个客观指标和8个主观指标组成的大学校园绿化效果综合评价体系,以... 人才培养是高校办学的出发点,人才的成长离不开优良的环境,而要推动校园绿化环境高质量发展,首先需要确定科学的绿化效果评价标准。运用德尔菲法和层次分析法,构建了由5个客观指标和8个主观指标组成的大学校园绿化效果综合评价体系,以潍坊科技学院为例,进行评价体系的验证与优化,并提出对策建议。从评价结果可知,样本高校的综合绿化分值是89.85,绿化质量接近优秀水平。 展开更多
关键词 大学校园 绿化效果 综合评价体系 构建与应用
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新疆农业机械化综合评价指标体系构建与分析
14
作者 张若薇 陈玉兰 《湖北农业科学》 2025年第1期199-206,共8页
通过简述新疆农业机械化的发展现状和梳理相关文献,以新疆的相关统计数据和政策文件为依据,构建新疆农业机械化综合评价指标体系,同时运用该评价模型对2010—2020年新疆农业机械化水平进行评价和分析。结果表明,新疆农业机械化水平总体... 通过简述新疆农业机械化的发展现状和梳理相关文献,以新疆的相关统计数据和政策文件为依据,构建新疆农业机械化综合评价指标体系,同时运用该评价模型对2010—2020年新疆农业机械化水平进行评价和分析。结果表明,新疆农业机械化水平总体已进入转型升级和提高全程全面机械化水平并存阶段。最后针对性地提出优化农业机械空间布局、加强农机农艺深度融合以及加快农机装备转型升级等对策建议。 展开更多
关键词 新疆 农业机械化 综合评价 评价指标体系
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基础教育课堂教学综合评价体系建构的理论逻辑与实践路径 被引量:5
15
作者 谢雨宸 刘鹂 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期150-159,共10页
课堂教学综合评价是教育评价体系的重要组成部分,其呈现两种评价逻辑,一种是以事实为基础的循证体系,另一种是以价值为主导的创生体系。以事实为基础的循证体系力图寻求生成性因果关系和交互性相关关系,体现为线性的“假设—验证”的追... 课堂教学综合评价是教育评价体系的重要组成部分,其呈现两种评价逻辑,一种是以事实为基础的循证体系,另一种是以价值为主导的创生体系。以事实为基础的循证体系力图寻求生成性因果关系和交互性相关关系,体现为线性的“假设—验证”的追求;以价值为主导的创生体系注重评价的过程性、情境性和发展性,在作出价值选择和价值判断之后更关注价值创生,体现了螺旋式的“探究—改进”意图。两种评价逻辑在基础教育课堂教学综合评价中结合得尚不充分,从而带来了教学评价的认识误区和作用消解。构建基础教育课堂教学综合评价体系,要坚持循证逻辑和创生逻辑相结合,构建“教学评一体化”系统;坚持一致性、综合性和持续性原则,构建均衡评价系统;坚持改进和创生的双重职责,在事实与价值、理论与实践的转化过程中实现以评促学、以评促教。 展开更多
关键词 课堂教学评价 综合评价体系 价值判断 循证评价 创生评价
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基于综合检测车的轨道结构健康状态评价指标体系构建
16
作者 张梓鸿 《城市轨道交通研究》 北大核心 2025年第10期72-78,共7页
[目的]构建基于综合检测车的城市轨道交通轨道结构健康状态评价指标体系,实现对城市轨道交通轨道结构健康状态的科学评价,以期为轨道结构维护和管理提供科学依据。[方法]基于综合检测车检测能力,开展针对轨道结构健康状态影响因素的文... [目的]构建基于综合检测车的城市轨道交通轨道结构健康状态评价指标体系,实现对城市轨道交通轨道结构健康状态的科学评价,以期为轨道结构维护和管理提供科学依据。[方法]基于综合检测车检测能力,开展针对轨道结构健康状态影响因素的文献、标准规范和现场调研;遵循科学性、完备性、可操作性、层次性及可更新性等原则,初步形成包含6个一级和40个二级评价指标的城市轨道交通轨道结构健康状态评价指标体系;通过问卷调查对初步形成的评价指标体系进行调整优化,最终确立基于综合检测车的轨道结构健康状态评价体系。[结果及结论]所构建的轨道结构健康状态评价指标体系,有效融合既有学术成果、标准规范和行业共识、专家智慧,可为城市轨道交通轨道结构健康状态的评价提供技术支持,为轨道结构的维护管理提供决策依据。 展开更多
关键词 城市轨道交通 综合检测车 轨道结构 健康状态 评价体系
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我国职业高等院校期刊综合评价体系的构建与实践——基于高职教育应用型科研评价的视角
17
作者 王雅静 《职教论坛》 北大核心 2025年第4期97-105,共9页
职业高等院校学术期刊(职院刊)作为展示应用型科研成果和技能人才培养实践经验交流的重要平台,其现行评价体系存在学术化导向过强、应用性考量不足等问题,制约了职业教育的技术应用与成果转化。基于高职教育应用型科研评价视角,从职教... 职业高等院校学术期刊(职院刊)作为展示应用型科研成果和技能人才培养实践经验交流的重要平台,其现行评价体系存在学术化导向过强、应用性考量不足等问题,制约了职业教育的技术应用与成果转化。基于高职教育应用型科研评价视角,从职教知识论、产教融合与教师实践知识三个维度,分析职院刊在行业综合性、专业应用性及社会服务性等方面的特点,将其划分为行业应用类、综合应用类和职教研究类三种类型。研究采用定量与定性相结合的方法,构建了涵盖基础理论、分类标准、评价方法与指标体系的AMI综合评价框架,强调学术影响力与社会效用的平衡,并引入多元利益相关者参与机制。评价实践显示,该体系能有效引导职院刊突出类型特色,深化产教融合,服务区域发展,同时提升教师应用型科研能力。未来需通过动态调整分类颗粒度、优化权重设置及强化诊断功能,进一步完善评价体系的科学性与适应性,为职业教育高质量发展提供支撑。 展开更多
关键词 职业高等院校学术期刊 综合评价体系 应用型科研 产教融合 AMI评价
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基于PSR 模型的海岛水利水电工程生态环境效应综合评价体系研究
18
作者 华倩宇 陆雍容 +1 位作者 周志平 熊珅 《水电能源科学》 北大核心 2025年第7期57-60,共4页
我国沿海及岛屿区域正加速推进海洋能源基础设施建设,但现有生态环境影响评估体系存在显著缺位,难以匹配海岛水利水电工程快速发展需求,制约绿色能源开发与生态保护的协同发展。对此,基于生态环境效应理论与“压力—状态—响应”(PSR)... 我国沿海及岛屿区域正加速推进海洋能源基础设施建设,但现有生态环境影响评估体系存在显著缺位,难以匹配海岛水利水电工程快速发展需求,制约绿色能源开发与生态保护的协同发展。对此,基于生态环境效应理论与“压力—状态—响应”(PSR)模型框架,构建包含完整指标体系和分级标准的综合评价体系,采用层次分析法(AHP)实现指标权重赋值与生态环境效应量化评估。海南大隆水利枢纽实例应用表明了该体系的有效性。 展开更多
关键词 海岛 水利水电工程 生态环境效应 综合评价 指标体系 层次分析法
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基于工程教育认证的实验教学质量评价体系 被引量:43
19
作者 王保建 武通海 +1 位作者 段玉岗 王永泉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第5期149-152,181,共5页
根据工程教育认证理念下实验教学评价指标设计、标准设置、数据获取及分析的基本准则与方法原理,提出一套包含学生、教师、专家及教学管理人员三位一体的实验教学质量评价体系,开发推行以学生为评价主体融"评学"与"评教&... 根据工程教育认证理念下实验教学评价指标设计、标准设置、数据获取及分析的基本准则与方法原理,提出一套包含学生、教师、专家及教学管理人员三位一体的实验教学质量评价体系,开发推行以学生为评价主体融"评学"与"评教"为一体的实验教学在线评价系统,健全和完善基于工程教育认证的实验教学质量评价机制,为工程类专业教学质量持续改进提供可靠的数据来源。 展开更多
关键词 工程教育认证 实验教学 评价体系 教学质量
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工程训练教学质量评价体系的探索与实践 被引量:20
20
作者 马玉琼 郑红伟 +3 位作者 王铁成 毕海霞 师占群 张艳蕊 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第6期177-179,共3页
通过对工程训练实训课程特点及教学过程的分析,确定了以教师、学生为监控主体,以教学质量评价为测评目标,构建了一套基于6层应用体系的质量监控平台,并重点论述了教学评价体系的各模块功能与创新之处,实现了师生互评、督导监管的具体效... 通过对工程训练实训课程特点及教学过程的分析,确定了以教师、学生为监控主体,以教学质量评价为测评目标,构建了一套基于6层应用体系的质量监控平台,并重点论述了教学评价体系的各模块功能与创新之处,实现了师生互评、督导监管的具体效果。该体系经过一年多的应用实践,取得了良好的监督效果。 展开更多
关键词 工程训练 教学质量 评价体系
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