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基于TQM理念的高校教学质量管理体系的构建路径研究
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作者 杜昊凡 安奥杰 《高教探索》 北大核心 2025年第S1期7-9,共3页
高等教育对培养人才和推动社会进步至关重要。然而,在不断变化和竞争激烈的教育环境中,高校的教学质量管理面临着诸多挑战。面对这些挑战,TQM理念在高校教学管理中具有极大的应用潜力。文章通过深入分析TQM理念在高校教学管理中的应用价... 高等教育对培养人才和推动社会进步至关重要。然而,在不断变化和竞争激烈的教育环境中,高校的教学质量管理面临着诸多挑战。面对这些挑战,TQM理念在高校教学管理中具有极大的应用潜力。文章通过深入分析TQM理念在高校教学管理中的应用价值,强调了将质量置于核心的重要性,提出了基于TQM理念的高校教学质量管理体系构建的策略,以期更好地应对快速变化的教育环境,满足学生多元化的需求和社会的期望。 展开更多
关键词 TQM 高校 教学质量管理体系
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“GDSC”高中教学质量管理模式的探索与实践
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作者 张福彦 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第7期56-58,共3页
高中教学管理是学校办学质量得以保证与持续提升的核心环节。东北师范大学附属中学基于自身教学质量管理实践,提炼总结出“GDSC”教学质量管理模式。该模式由相互关联融合的“目标”“细节”“规范”“文化”四部分构成,很好地回答了高... 高中教学管理是学校办学质量得以保证与持续提升的核心环节。东北师范大学附属中学基于自身教学质量管理实践,提炼总结出“GDSC”教学质量管理模式。该模式由相互关联融合的“目标”“细节”“规范”“文化”四部分构成,很好地回答了高中教学管理中管什么(细节)、怎么管(规范)、管到什么程度(目标与文化)等基本问题,并对学校其他方面的管理具有启示作用。 展开更多
关键词 教学质量管理 “DGSC”模式 文化自觉 课程建设
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基于全面质量管理的高职院校教学质量管理研究 被引量:35
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作者 李响 仇大勇 黄晓燕 《职教论坛》 北大核心 2018年第2期58-63,共6页
我国高职院校教学质量管理理念落后、教学质量保障体系还不完善,教学质量问题备受社会和政府的关注。全面质量管理思想和方法既适用于产品或服务质量管理,也适用于教育教学质量管理。高职院校实施全面教学质量管理,应围绕学生顾客的教... 我国高职院校教学质量管理理念落后、教学质量保障体系还不完善,教学质量问题备受社会和政府的关注。全面质量管理思想和方法既适用于产品或服务质量管理,也适用于教育教学质量管理。高职院校实施全面教学质量管理,应围绕学生顾客的教育需求确定教学质量标准,树立全员参与、全过程管理的质量管理思想,构建以教学质量管理体系、教学质量管理方针、教学质量管理手册、教学质量控制、教学质量内部审核、教学质量改进机制为核心的全面教学质量管理架构。 展开更多
关键词 教学质量管理 质量 质量控制 质量审核 质量改进
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基于OBE人才培养模式的本科教学质量管理体系重构 被引量:68
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作者 刘卫东 黄蕾 冯若雯 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第10期19-30,共12页
对传统以职能为导向的本科教学质量管理体系进行重构是有效推行OBE人才培养模式的前提。基于质量管理学的视角,分析OBE人才培养模式下的质量管理体系属性特征,进而提出基于OBE模式的覆盖课程、专业、学院和学校四个教学组织层级的本科... 对传统以职能为导向的本科教学质量管理体系进行重构是有效推行OBE人才培养模式的前提。基于质量管理学的视角,分析OBE人才培养模式下的质量管理体系属性特征,进而提出基于OBE模式的覆盖课程、专业、学院和学校四个教学组织层级的本科教学质量管理体系结构关系模型及其具体构成要素,并将其应用于指导某高校教学质量管理体系的重构。研究成果可为OBE人才培养模式和“双万”建设计划的落实提供科学有效的质量管理体系理论指导。 展开更多
关键词 本科教学 OBE模式 “双万”计划 教学质量管理
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高校教学质量管理的现状及对策 被引量:11
5
作者 陈雨海 张庚灵 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第12期61-62,共2页
本文在分析和总结当前高校教学质量管理取得的成就和存在问题的基础上,提出了加强教学质量管理的基本策略,即要正确处理好继承与创新、民主与集中、过程与目标、全面与重点、规范与灵活、定量与定性、长期与短期、内部与外部等八个方... 本文在分析和总结当前高校教学质量管理取得的成就和存在问题的基础上,提出了加强教学质量管理的基本策略,即要正确处理好继承与创新、民主与集中、过程与目标、全面与重点、规范与灵活、定量与定性、长期与短期、内部与外部等八个方面的关系。 展开更多
关键词 高校 教学质量管理 现状 对策
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用系统科学思想指导高职院校教学质量管理 被引量:5
6
作者 王德华 吕俊峰 何善亮 《教育与职业》 北大核心 2009年第36期34-35,共2页
现代系统科学的日益成熟和发展,推动着人类思维方法的更新,也提升了人类活动的管理水平。应用系统科学的整体原理、有序原理和反馈原理指导高职院校的教学质量管理活动,对于做好教学全面质量管理工作具有重要的实践价值。
关键词 教学质量管理 协调 开放 控制
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高职院校教学质量管理中的教学督导工作方式创新研究 被引量:11
7
作者 龙建佑 唐芳 《教育与职业》 北大核心 2015年第14期25-27,共3页
当前,高职院校普遍以督导听课评价代替教学督导工作,以教学督导工作代替教学质量管理。文章分析了这一做法存在的问题及其原因,提出应明确高职院校教学质量管理的目标和指导思想,制定符合高职教育教学规律的课堂教学质量标准和教学督导... 当前,高职院校普遍以督导听课评价代替教学督导工作,以教学督导工作代替教学质量管理。文章分析了这一做法存在的问题及其原因,提出应明确高职院校教学质量管理的目标和指导思想,制定符合高职教育教学规律的课堂教学质量标准和教学督导工作方案,并强调了要发挥教研室作为基层教学管理组织的协同作用。 展开更多
关键词 教学质量管理 教学督导 高职教育
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教学质量管理体系构建:从理念、原则到内容--以新建本科院校为视角 被引量:5
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作者 唐华生 唐炜 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期62-65,共4页
新建本科院校构建教学质量管理体系要树立"以人为本"和全面管理的理念,遵循可行性原则、系统性原则和动态性原则。当前,构建新建本科院校教学质量管理体系的主要内容是要构建教学质量管理的目标体系、方法体系、组织体系、保... 新建本科院校构建教学质量管理体系要树立"以人为本"和全面管理的理念,遵循可行性原则、系统性原则和动态性原则。当前,构建新建本科院校教学质量管理体系的主要内容是要构建教学质量管理的目标体系、方法体系、组织体系、保障体系、评价体系和研究体系。 展开更多
关键词 新建本科院校 教学质量管理 体系 理念 原则 内容
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西班牙第斯托大学的内部教学质量管理——基于博洛尼亚进程中的“欧洲教育结构调整计划” 被引量:10
9
作者 范怡红 黄洁 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第4期75-79,共5页
质量管理是高等教育大众化时代的一个国际性焦点问题,其重要性在博洛尼亚进程中得到充分体现。本文基于对博洛尼亚进程中欧洲教育结构调整计划的分析,对该计划主要主持单位之一的西班牙第斯托大学的内部教学质量管理进行研究,得出以下启... 质量管理是高等教育大众化时代的一个国际性焦点问题,其重要性在博洛尼亚进程中得到充分体现。本文基于对博洛尼亚进程中欧洲教育结构调整计划的分析,对该计划主要主持单位之一的西班牙第斯托大学的内部教学质量管理进行研究,得出以下启示:(一)社会要创造具有先进制度文化的大环境;(二)大学要转变质量管理观念,重视从"计划"到"反馈"的全过程;(三)大学要将能力本位的课程设计作为内部教学质量管理的重要环节;(四)大学教师要树立基于能力本位的学生评价观,以促进学生综合能力的均衡发展。此外,高等教育质量管理无论是理念还是措施都要保持从宏观到中观、再到微观的一致性和衔接性。 展开更多
关键词 博洛尼亚进程 欧洲教育结构调整计划 质量文化 内部教学质量管理
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我国高校本科教学质量管理的历程、经验与启示 被引量:7
10
作者 莫华善 戚业国 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第9期34-37,共4页
我国普通高校教学质量管理走过了徘徊、调整、恢复和加强管理等几个基本阶段。教学质量管理的思想与措施在确保教学质量上发挥了重要作用,但是教学质量管理仍存在质量标准的适应性等问题。继续坚持以多样化教学质量观指导高校人才培养... 我国普通高校教学质量管理走过了徘徊、调整、恢复和加强管理等几个基本阶段。教学质量管理的思想与措施在确保教学质量上发挥了重要作用,但是教学质量管理仍存在质量标准的适应性等问题。继续坚持以多样化教学质量观指导高校人才培养模式改革,建立多主体的教学质量保障体系,推进教学质量管理的民主化,确保高校教学质量。 展开更多
关键词 高等学校 教学质量管理 历程
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论内涵式发展背景下高校教学质量管理系统的功能整合 被引量:3
11
作者 李玉 徐华楠 柳世玉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期27-29,共3页
教学质量是高等教育内涵式发展的重中之重。研究者通过走访了解到,作为高质量教学的保障机制,目前黑龙江省一些高校的教学质量管理系统存在体制基本健全、功能发挥有限的问题。为了更好地满足国家、学校、学生等主体的教学需求,文章提... 教学质量是高等教育内涵式发展的重中之重。研究者通过走访了解到,作为高质量教学的保障机制,目前黑龙江省一些高校的教学质量管理系统存在体制基本健全、功能发挥有限的问题。为了更好地满足国家、学校、学生等主体的教学需求,文章提出加强教学质量领导、建构教学质量文化、整合教学管理系统、强化过程管理和激励措施,促进高校教学质量专业化、特色化发展的策略。 展开更多
关键词 内涵式发展 高校 教学质量管理系统 功能整合
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基于ISO9000标准构建高校院系教学质量管理体系 被引量:8
12
作者 时淑华 陶春元 汤明 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期25-26,共2页
文章以九江学院化学化工学院为研究样本,在分析了高校院系教学质量管理的特点和ISO9000标准对院系教学质量管理的适用性及局限性的基础上,系统研究了如何基于ISO9000标准构建院系教学质量管理体系。
关键词 ISO9000标准 高校院系 教学质量管理体系
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地方院校实施开放型教学质量管理的途径与对策探析 被引量:7
13
作者 姚春梅 魏饴 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第9期48-49,共2页
高等教育大众化的来临,给我国的高等教育事业带来了前所未有的机遇。这一机遇使得地方高校迅速崛起。到2005年止,地方高校共有1681所,占全国普通高校总数的93.8%;2005年地方高校招生462万人,占全国普通高校招生总数的91.7%。... 高等教育大众化的来临,给我国的高等教育事业带来了前所未有的机遇。这一机遇使得地方高校迅速崛起。到2005年止,地方高校共有1681所,占全国普通高校总数的93.8%;2005年地方高校招生462万人,占全国普通高校招生总数的91.7%。当前,地方院校的教育教学质量问题随着招生数量的膨胀而成为社会关注的焦点。在新形势下,地方高校教学管理方式是否科学合理,成为影响其发展和提高质量的关键性因素;积极进行开放型教学质量管理的创新研究与探索,是提升地方高校教学质量水平和人才培养质量的一项迫切任务。 展开更多
关键词 教学质量管理 地方院校 开放型 对策探析 普通高校招生 高等教育大众化 高等教育事业 地方高校
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论高校教学质量管理中的文化管理 被引量:5
14
作者 余玲 胡望斌 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第2期71-73,共3页
教学质量管理是高等教育教学管理的核心,将文化管理理念引入其中能克服单纯的规范化管理所带来的问题,以体现教学质量管理中的人本特征。当前我国各高校应当通过以下途径来完善本科教学质量管理中的文化管理:在教学管理中建立高等教育... 教学质量管理是高等教育教学管理的核心,将文化管理理念引入其中能克服单纯的规范化管理所带来的问题,以体现教学质量管理中的人本特征。当前我国各高校应当通过以下途径来完善本科教学质量管理中的文化管理:在教学管理中建立高等教育价值观,贯彻人性化思想,全面审视和评价教学质量管理制度的创新,加强教学质量管理的服务功能等。 展开更多
关键词 教学质量管理 规范化管理 文化管理
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高职院校“三维”教学质量管理体系建设 被引量:3
15
作者 方华 谢峰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期136-138,共3页
工学结合的人才培养模式改革要求高等职业院校同步推进教学质量管理体系建设。从高等职业院校教学质量管理面临的主要问题入手,解析出影响教学质量管理的空间、时间与主体这三个相对稳定的因素,构建全程化、全方位、全员性的"三维&... 工学结合的人才培养模式改革要求高等职业院校同步推进教学质量管理体系建设。从高等职业院校教学质量管理面临的主要问题入手,解析出影响教学质量管理的空间、时间与主体这三个相对稳定的因素,构建全程化、全方位、全员性的"三维"教学质量体系,有效地推动了教学质量的提升。 展开更多
关键词 工学结合 高等职业教育 教学质量管理
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论教学质量管理的观念与机制的创新 被引量:32
16
作者 周鸿 《国家教育行政学院学报》 2003年第4期25-30,24,共7页
质量是高等教育的生命线。加强教学质量管理 ,必须大力推进其观念和机制的创新。以教学质量观念的创新为先导 ,树立全面的质量观和多元的质量观 ,充分认识教学质量的新的意义 ;把握教学质量管理的新的内涵 ,明确其主要内容即教学工作的... 质量是高等教育的生命线。加强教学质量管理 ,必须大力推进其观念和机制的创新。以教学质量观念的创新为先导 ,树立全面的质量观和多元的质量观 ,充分认识教学质量的新的意义 ;把握教学质量管理的新的内涵 ,明确其主要内容即教学工作的各要素管理、各环节管理和现代教学技术管理。同时通过评价、激励与监督的机制创新 ,提高教学质量管理的水平和效能。 展开更多
关键词 教学质量管理 高等教育 激励机制 监督管理机制 教学技术管理 教学工作
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高职院校教学督导工作中教学质量管理师角色的构建及保障机制研究 被引量:14
17
作者 陈新文 《职业技术教育》 北大核心 2020年第29期51-56,共6页
高职院校教学质量管理师是全面质量管理时代教学督导的新角色,预示着教学督导已经从常规教学质量监控转变为全面教学质量管理。从全面质量管理的角度分析,高职院校教学质量管理还存在一些问题,表现在质量保障影响方面内部与外部的反差,... 高职院校教学质量管理师是全面质量管理时代教学督导的新角色,预示着教学督导已经从常规教学质量监控转变为全面教学质量管理。从全面质量管理的角度分析,高职院校教学质量管理还存在一些问题,表现在质量保障影响方面内部与外部的反差,学校教学督导方面权力与责任的失衡,质量保障体系方面技术与文化的对抗,质量保证形式方面教师与学生的错位。适应和保障教学质量管理师职能发挥,高职院校需要强化内部质量保障,营造自主质量文化;赋能学校教学督导,建立责权平衡机制;破除技术理性束缚,建立质量管理图式。 展开更多
关键词 高职院校 教学督导 教学质量管理 保障机制
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高校教学质量管理内卷化低效的制度分析 被引量:12
18
作者 廖英丽 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第5期1-5,共5页
高校教学质量管理是高等教育履行使命的根本保障。二十多年来,经过几轮国家教学评估的部分高校教学质量管理呈现内卷化的低效状态。借用政治学"运动式治理"范式,以锦标赛和资格赛下的高校治理激励不相容为背景,分析高校运动... 高校教学质量管理是高等教育履行使命的根本保障。二十多年来,经过几轮国家教学评估的部分高校教学质量管理呈现内卷化的低效状态。借用政治学"运动式治理"范式,以锦标赛和资格赛下的高校治理激励不相容为背景,分析高校运动式的教学质量评估低效的发生机制,即"常规失效-运动补救-有限成效-深层机制-对策思考"。指出构建并实施常规化、均衡化的高校教育教学质量评价和激励机制才是治本之策。 展开更多
关键词 教学质量管理 高校 内卷化 运动式教学评估 制度成因
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普通本科院校教学质量管理:内部环境视角 被引量:15
19
作者 董志峰 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第1期81-85,共5页
省属普通本科院校是我国高等教育的重要力量,在高等教育大众化进程中发挥了重要作用,其自身也得到了较快发展。然而,数量和规模空前壮大的背后却是质量发展的滞后。省属普通本科院校内部的管理理念落后、管理体制不合理、管理队伍不完... 省属普通本科院校是我国高等教育的重要力量,在高等教育大众化进程中发挥了重要作用,其自身也得到了较快发展。然而,数量和规模空前壮大的背后却是质量发展的滞后。省属普通本科院校内部的管理理念落后、管理体制不合理、管理队伍不完善、管理制度不健全是影响教学质量管理的主要因素。而树立先进的管理理念,落实"以人为本"的发展观,实行"全面质量管理";废除"科层制",实行"扁平化"管理,适当引入"市场机制";加强教学管理队伍建设,提升教学管理的专业化水平;完善教学管理制度,健全教学质量监控体系,规范教学行为是增强省属普通本科院校教学质量管理的有效措施。 展开更多
关键词 省属本科院校 教学质量管理 内部环境
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师范院校教学质量管理体系的建构与实施 被引量:7
20
作者 李建辉 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第5期68-71,共4页
大众化进程中,以职前师资培养为主要任务的高师院校建构教学质量管理体系,在多样的教育质量观和科学的管理理念指导下,必须有针对性地分析影响教师教育质量的主要因素,制定切合教师专业特点的教学质量标准,构建一套实际合理的质量... 大众化进程中,以职前师资培养为主要任务的高师院校建构教学质量管理体系,在多样的教育质量观和科学的管理理念指导下,必须有针对性地分析影响教师教育质量的主要因素,制定切合教师专业特点的教学质量标准,构建一套实际合理的质量监控和保障体系,实施动态管理并持续改进发展,才能适应教师教育市场竞争机制,不断培育高素质的基础教育师资。 展开更多
关键词 教师专业教育 教学质量管理 质量监控 保障体系 管理策略
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