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指向新质生产力发展的卫生法学课程教学改革与实践
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作者 赵敏 张宇清 《中国卫生事业管理》 北大核心 2025年第6期662-669,共8页
新质生产力是积极应对世界新的科技革命和产业变革的发展趋势背景下提出的时代性命题。培育发展新质生产力离不开人才引领、人才支撑。课程与教学作为人才培养的主渠道和主阵地,要以支撑和服务新质生产力发展为旨归。本文以卫生健康法... 新质生产力是积极应对世界新的科技革命和产业变革的发展趋势背景下提出的时代性命题。培育发展新质生产力离不开人才引领、人才支撑。课程与教学作为人才培养的主渠道和主阵地,要以支撑和服务新质生产力发展为旨归。本文以卫生健康法学的核心特色课程——卫生法学为切入点,全面探究指向新质生产力发展的卫生法学课程教学改革的基本原则、根本路径,介绍课程教学改革方面的实践案例,旨在为卫生健康法学新质人才培养提供创新性的思路与可借鉴的范式。 展开更多
关键词 新质生产力 新质人才 卫生法学 课程教学改革
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项目驱动下的混合式实验教学改革与实践——以“食品微生物实验”课程为例
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作者 姚笛 王欣 +4 位作者 王坤 韩齐 汪晓纯 王长远 黄玉兰 《农产品加工》 2025年第9期122-125,共4页
为了满足学生的个性化学习需求和产出式的教学目标,根据“食品微生物实验”的课程特色,围绕课程目标和任务,基于项目驱动下的线上线下混合式教学模式进行课程教学的改革和实践。采用加强课前线上自主学习、课上和课后实践相结合的手段,... 为了满足学生的个性化学习需求和产出式的教学目标,根据“食品微生物实验”的课程特色,围绕课程目标和任务,基于项目驱动下的线上线下混合式教学模式进行课程教学的改革和实践。采用加强课前线上自主学习、课上和课后实践相结合的手段,从实验教学内容、教学方法和考核评价系统等方面优化了“食品微生物实验”课程的结构体系。结果表明,教学改革有效提高了“食品微生物实验”的教学效果,有助于学生的学习主动性和创新能力的提高,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 项目驱动 混合式教学 线上线下 食品微生物实验 课程教学改革
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基于赛教融合的高职院校专业课程教学改革实践与探索——以机械制图课程为例 被引量:2
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作者 涂艳 《现代农机》 2025年第2期119-121,共3页
机械制图课程作为机械类专业的基础课程,在整个课程体系中占有重要地位,同时其课程教学也是一个比较复杂的过程,课程内容涉及较多的制图标准和相关知识。因此,在当前高职院校教学改革的大背景下,如何提高机械制图课程教学效果,成了一个... 机械制图课程作为机械类专业的基础课程,在整个课程体系中占有重要地位,同时其课程教学也是一个比较复杂的过程,课程内容涉及较多的制图标准和相关知识。因此,在当前高职院校教学改革的大背景下,如何提高机械制图课程教学效果,成了一个重要问题。文章以机械制图课程为例,提出将技能大赛与机械制图教学有机融合的有效措施,以提高学生的学习积极性和主动性。 展开更多
关键词 赛教融合 高职院校 课程教学改革
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新工科背景下面向工程教育认证的“材料成型CAE”课程数字化教学改革与实践
4
作者 吴庆捷 杨亮 +1 位作者 李宁 曾丽君 《现代农机》 2025年第5期113-117,共5页
新工科教育强调学科交叉融合、实践与创新,数字化技术为教学提供了全新手段和平台。在“材料成型CAE”课程中,数字化教学资源如虚拟仿真实验平台、数字化教材与课件、在线课程与慕课等得到广泛应用,增强了教学的互动性和实效性。同时,... 新工科教育强调学科交叉融合、实践与创新,数字化技术为教学提供了全新手段和平台。在“材料成型CAE”课程中,数字化教学资源如虚拟仿真实验平台、数字化教材与课件、在线课程与慕课等得到广泛应用,增强了教学的互动性和实效性。同时,数字化教学工具与软件如CAE软件、生成式AI工具等的应用,提升了学生的实践操作能力和创新能力。此外,数字化技术还推动了教学手段的创新,如混合式教学模式与翻转课堂的实施,激发了学生的学习兴趣和主动性。通过对数字化教学改革与实践的探索,为培养具有创新精神和实践能力的新工科人才提供有益借鉴。 展开更多
关键词 新工科 数字化 工程教育认证 材料成型CAE 课程教学改革
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新农科背景下农业管理领域专业学位研究生农业项目投资与评估课程教学改革探索
5
作者 张艺 王耀 贾云洁 《智慧农业导刊》 2025年第4期122-125,共4页
在新农科建设的背景下,作为农业管理领域的专业学位研究生的培养必须与新农科的要求一致,要培养多学科交叉融合的农业专业人才,服务国家社会经济发展。农业项目投资与评估这一课程能培育更多能够科学做出农业项目投资决策的人才,提高该... 在新农科建设的背景下,作为农业管理领域的专业学位研究生的培养必须与新农科的要求一致,要培养多学科交叉融合的农业专业人才,服务国家社会经济发展。农业项目投资与评估这一课程能培育更多能够科学做出农业项目投资决策的人才,提高该类课程的教学质量是新农科建设的题中之意。但是,在具体教学中存在课程内容的实用性不强、思政元素挖掘不足、教学方法单一和考核评价方式不健全的问题。因此,该文提出更新课程教学内容,强化实践性教学;充分挖掘思政元素,加强课程思政建设;教学方法多样化,增加课程吸引力;考核方式多元化,构建全面考核新模式的建议。 展开更多
关键词 新农科 农业管理 农业项目投资与评估 课程教学改革 思政育人
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基于“SARIMA-BP/SVM/RF”联合模型及R语言实现的《时间序列分析》课程教学改革探索
6
作者 陈惠达 杜进林 《中国卫生统计》 北大核心 2025年第4期632-636,共5页
目的 构建和验证SARIMA-BP/SVM/RF联合模型,并通过R语言实现,以科研服务教学,进行《时间序列分析》课程改革。方法 以SARIMA模型的拟合值作为BP/SVM/RF模型的输入,以时间序列数据实际值作为BP/SVM/RF模型的输出,选用R 4.3中auto.arima()... 目的 构建和验证SARIMA-BP/SVM/RF联合模型,并通过R语言实现,以科研服务教学,进行《时间序列分析》课程改革。方法 以SARIMA模型的拟合值作为BP/SVM/RF模型的输入,以时间序列数据实际值作为BP/SVM/RF模型的输出,选用R 4.3中auto.arima()、nnet()、svm()和randomForest()函数对河南省流行性感冒和山东省乙肝数据进行实例分析。结果 SARIMA-RF模型两组数据预测值的RMSE分别为894.5121和146.6224,MAPE分别为0.1309和0.0187,预测效果最优。SARIMA-BP神经网络模型两组数据预测值的RMSE分别为1211.5088和293.8433,MAPE分别为0.2069和0.0369;SARIMA-SVM模型两组数据预测值的RMSE分别为1572.1080和244.5919,MAPE分别为0.1993和0.0325;SARIMA模型两组数据预测值的RMSE分别为1887.5854和349.2565,MAPE分别为0.2147和0.0509;SARIMA-BP神经网络模型和SARIMA-SVM模型的预测效果不相上下,不及SARIMA-RF模型但优于SARIMA模型。结论 构建SARIMA-BP/SVM/RF联合模型的教学改革是合适的,联合模型优于单纯SARIMA模型,通过R语言软件实现联合模型的训练是方便且高效的。 展开更多
关键词 SARIMA BP/SVM/RF 联合模型 R语言实现 课程教学改革
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有组织教研:为区域课程教学改革注入强劲动力
7
作者 王勇 《中小学管理》 北大核心 2025年第7期43-46,共4页
“有组织教研”具有组织性、合作性、规范性和实效性等基本特征。山东省潍坊市沿着《基础教育课程教学改革深化行动方案》规划的路线图,瞄准重点领域与关键环节,构建支撑有组织教研的制度机制,打造富有活力的教研创新平台,持续开展灵活... “有组织教研”具有组织性、合作性、规范性和实效性等基本特征。山东省潍坊市沿着《基础教育课程教学改革深化行动方案》规划的路线图,瞄准重点领域与关键环节,构建支撑有组织教研的制度机制,打造富有活力的教研创新平台,持续开展灵活多元的有组织教研活动,发挥有组织教研在区域内课程方案转化落地、教学方式转变、评价牵引教学、科学素养提升等领域的指导力和引领力,为区域课程教学改革深化行动注入强劲动力,实现区域基础教育高质量发展。 展开更多
关键词 有组织教研 课程教学改革 “教-学-评”一体化 科学教育
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“双一流”建设背景下《包装设计》课程教学改革探索 被引量:8
8
作者 周威 周颐 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第S02期242-246,共5页
目的:探讨“双一流”建设背景下《包装设计》课程教学改革问题,以此提升课程教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质包装设计人才。方法:从学生能力培养、跨学科融合拓展、产学研合作实践、融入课程思政方面明确课程教学改革理念... 目的:探讨“双一流”建设背景下《包装设计》课程教学改革问题,以此提升课程教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质包装设计人才。方法:从学生能力培养、跨学科融合拓展、产学研合作实践、融入课程思政方面明确课程教学改革理念,采用多元化教学方式,制定课程改革策略和实施方案。结果:结合校企合作项目开展课程教学改革,有效提升了学生的学习兴趣和实践能力,课程教学质量得到显著提高。结论:《包装设计》课程教学改革能够提升课程教学质量,有助于培养符合行业发展需求的优秀人才,为包装设计领域的创新发展提供有力支撑,为学科专业“双一流”建设提供动力支持。 展开更多
关键词 包装设计 双一流 课程教学改革
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新农科背景下“土壤肥料学”课程教学改革探索 被引量:2
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作者 刘杭 殷佳慧 +2 位作者 宁崴 李翠兰 张晋京 《现代园艺》 2024年第17期183-185,共3页
在“新农科”大背景下,“土壤肥料学”课程的教学改革符合高校课程建设的内在要求。在“土壤肥料学”课程改革中,要重视培养学生“三农”情怀、融入课程思政元素、充实教学内容、改革考核方式、结合实验教学与教师科研、强化学科交叉融... 在“新农科”大背景下,“土壤肥料学”课程的教学改革符合高校课程建设的内在要求。在“土壤肥料学”课程改革中,要重视培养学生“三农”情怀、融入课程思政元素、充实教学内容、改革考核方式、结合实验教学与教师科研、强化学科交叉融合等一系列措施,将专业知识与立德树人有机衔接,培养出适应乡村振兴战略需求,懂农业、爱农村、爱农民的“三农”人才。在“新农科”背景下,采用文献法对新农科背景下土壤肥料学课程的教学改革进行分析探究,以提高学生的“三农”意识,促进学生的综合发展。 展开更多
关键词 新农科背景 土壤肥料学 课程教学改革
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在深化基础教育课程教学改革中实现政策与实践的对话
10
作者 张春莉 缪佳怡 安凯 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第12期10-16,共7页
深化第八轮基础教育课程改革是当前我国基础教育的重要命题,为把握基础教育的新形势、新任务,形成自上而下与自下而上的课程教学改革合力,推动基础教育中国式现代化从“实然”走向“应然”,有必要加深教育政策与教育实践的对话。以义教... 深化第八轮基础教育课程改革是当前我国基础教育的重要命题,为把握基础教育的新形势、新任务,形成自上而下与自下而上的课程教学改革合力,推动基础教育中国式现代化从“实然”走向“应然”,有必要加深教育政策与教育实践的对话。以义教新教材的推行为契机和抓手,通过对五千余名中小学教师的问卷调查与分组访谈,发现当前教师主要存在教材编写理念普及、教材内容结构变化解读、教材实施案例提供、课程资源供给渠道拓展、学生学业评价导向变革的需求。基于调研结果,结合对《基础教育课程教学改革深化行动方案》中理念与内容的分析解读,明确了基础教育课程教学改革的目标,得到了深化改革的若干启示。 展开更多
关键词 课程教学改革 新教材 基础教育 教材调研
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基于新工科建设的研究生课程“农产品贮藏与加工研究进展”教学改革与实践
11
作者 张美莉 马萨日娜 +2 位作者 韩育梅 杨杨 包小兰 《农产品加工》 2024年第23期146-148,共3页
分析论述了基于新工科建设的研究生课程“农产品贮藏与加工研究进展”教学改革与实践。“农产品贮藏与加工研究进展”是食品加工与安全领域专业硕士研究生的专业选修课,是学生掌握基础理论知识和深入工厂企业实践的桥梁和纽带。通过研... 分析论述了基于新工科建设的研究生课程“农产品贮藏与加工研究进展”教学改革与实践。“农产品贮藏与加工研究进展”是食品加工与安全领域专业硕士研究生的专业选修课,是学生掌握基础理论知识和深入工厂企业实践的桥梁和纽带。通过研究生课程“农产品贮藏与加工研究进展”教学改革与实践,突出案例式教学,融入特色农产品贮藏加工新产品开发、提升副产品综合利用能力、延伸产业链等实践教学,运用启发式教学拓宽学生思维,采用“角色互换”方式,培养研究生的查阅文献资料、综合分析及解决问题的能力,有效提升了专业学位研究生的创新能力。 展开更多
关键词 农产品贮藏与加工 新工科 课程教学改革 案例教学
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《设施园艺周年实践》课程教学改革与探索
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作者 梁郸娜 轩正英 杜红斌 《农业工程技术》 2024年第21期15-16,共2页
《设施园艺周年实践》是塔里木大学设施农业科学与工程专业实践教学必修课程,要求学生掌握保护地的栽培技术并通过考核。该文对课程教学中发现的关于教学时间、教学内容及学生缺乏自主探索与创新意识等方面的问题进行了分析,并提出了调... 《设施园艺周年实践》是塔里木大学设施农业科学与工程专业实践教学必修课程,要求学生掌握保护地的栽培技术并通过考核。该文对课程教学中发现的关于教学时间、教学内容及学生缺乏自主探索与创新意识等方面的问题进行了分析,并提出了调整教学时间、整合优化教学内容、课程考核标准改革和思政元素融入等一系列改革措施,以期为设施专业相关课程的进一步建设提供参考。 展开更多
关键词 复合型人才 课程教学改革 实践教学 考核体系构建
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化工类高校“广播播音与主持”课程教学改革与实践探索——评《广播节目播音主持》
13
作者 贺华 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第10期I0007-I0007,共1页
化工类高校课程教学改革与实践探索对于培养满足未来社会发展需求的高素质人才至关重要。随着科学技术的飞速发展和产业结构的不断升级,传统的教学模式和内容已难以适应当前对复合型、创新型人才的迫切需求。通过课程教学改革,化工类高... 化工类高校课程教学改革与实践探索对于培养满足未来社会发展需求的高素质人才至关重要。随着科学技术的飞速发展和产业结构的不断升级,传统的教学模式和内容已难以适应当前对复合型、创新型人才的迫切需求。通过课程教学改革,化工类高校可以与时俱进地优化课程设置、更新教学内容、创新教学方法,将先进的理论知识、前沿技术动态以及实践能力培养有机融合,为学生构建系统化、实用化的知识体系,培养其独立思考解决问题的能力。 展开更多
关键词 创新教学方法 化工类 社会发展需求 传统的教学模式 解决问题的能力 产业结构 创新型人才 课程教学改革与实践
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新农科背景下智慧畜牧业课程教学改革探索 被引量:2
14
作者 牛国一 曹振辉 +3 位作者 徐乐 杨秀娟 安清聪 陶琳丽 《智慧农业导刊》 2024年第22期27-30,共4页
新农科背景下的智慧畜牧业是动物科学专业的一门专业选修课,是培养具有现代化畜牧素养的动物科学专业人才的一门重要课程。该文从教学设计和教学模式的角度对课程进行改革探索,提出以学生为中心,突出课前预习—课中学习—课后复习主线,... 新农科背景下的智慧畜牧业是动物科学专业的一门专业选修课,是培养具有现代化畜牧素养的动物科学专业人才的一门重要课程。该文从教学设计和教学模式的角度对课程进行改革探索,提出以学生为中心,突出课前预习—课中学习—课后复习主线,课中学习穿插针对教学内容的课程思政主题的教学设计,做好备学情、备教材、备教学内容、备教学方法和备教学手段等“5备1设计”的教学模式改革工作,并在实际的教学过程中进行应用,以提高教学效果和学生学习效果,为同类型新农科课程建设或教学改革提供参考。 展开更多
关键词 智慧畜牧业 教学设计 教学模式 新农科 课程教学改革
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茶学专业生物信息学课程教学探索与实践
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作者 童伟 李方东 +2 位作者 高琪娟 吴琼 夏恩华 《安徽农业科学》 2025年第12期267-270,274,共5页
茶学是一门典型的应用型学科。在当前大数据快速发展时代,提高茶学专业学生对生物大数据的生物信息学分析能力是专业培养的重要目标,是将理论应用实践以促进茶学学科全方位发展的关键途径。从茶学专业缺乏生物信息学课程这一问题出发,... 茶学是一门典型的应用型学科。在当前大数据快速发展时代,提高茶学专业学生对生物大数据的生物信息学分析能力是专业培养的重要目标,是将理论应用实践以促进茶学学科全方位发展的关键途径。从茶学专业缺乏生物信息学课程这一问题出发,探索如何从课程理论与实践应用教学相结合来开设适合茶学专业的生物信息学课程,旨在通过提出课程教学改革实践方法,提高茶学专业培养质量,服务茶产业高质量发展。 展开更多
关键词 茶学 生物信息学 课程设立 课程教学改革
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新农科背景下土壤肥料学课程教学体系探索与改革 被引量:5
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作者 唐其蔚 陈俊 +2 位作者 钟程 田鑫 樊传慧 《智慧农业导刊》 2024年第6期146-149,共4页
乡村振兴战略的提出对园艺专业的人才培养目标提出更高的要求。在新农科背景下,土壤肥料学课程必须紧紧围绕立德树人的根本任务开展相关教学。该文旨在分析当前该课程存在的问题,并基于OBE教学理念积极对其教学体系进行探索与改革,培养... 乡村振兴战略的提出对园艺专业的人才培养目标提出更高的要求。在新农科背景下,土壤肥料学课程必须紧紧围绕立德树人的根本任务开展相关教学。该文旨在分析当前该课程存在的问题,并基于OBE教学理念积极对其教学体系进行探索与改革,培养园艺专业学生成为以强农兴农为己任,具有“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”情怀的新时代创新型人才。 展开更多
关键词 新农科 土壤肥料学 乡村振兴 OBE教学理念 课程教学体系改革
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“大食物观”背景下饲料学课程教学改革初探——以金陵科技学院《饲料学》课程为例
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作者 何晓芳 邓凯东 +4 位作者 唐倩 边高瑞 唐正杰 朱红梅 朱爱荣 《国外畜牧学(猪与禽)》 2024年第3期50-52,共3页
饲料学以动物生理学、生物化学、微生物学、环境科学等为基础,对畜牧业的绿色、健康、可持续发展至关重要。饲料学课程不仅包括动物科学专业的基础知识,还与其边缘学科有相互渗透和嫁接。本文旨在探讨饲料学教学改革的重要性及其具体实... 饲料学以动物生理学、生物化学、微生物学、环境科学等为基础,对畜牧业的绿色、健康、可持续发展至关重要。饲料学课程不仅包括动物科学专业的基础知识,还与其边缘学科有相互渗透和嫁接。本文旨在探讨饲料学教学改革的重要性及其具体实施策略,分析当前饲料学教学中存在的问题和瓶颈等,为培养拥有扎实专业功底、更好满足行业需求的饲料学人才提供一定的参考。 展开更多
关键词 大食物观 饲料学 课程教学改革
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课程教学改革视角下的中职种植基础课程教学模式建构与优化 被引量:1
18
作者 庞丹丹 《农机使用与维修》 2024年第12期171-174,共4页
随着职业教育的不断发展,中职种植基础课程在培养学生实践能力和专业素养方面发挥着重要作用。然而,传统的课程教学模式存在内容陈旧、实践环节不足、与实际需求脱节等问题。该文从课程教学改革的视角出发,基于教育教学改革的理念,提出... 随着职业教育的不断发展,中职种植基础课程在培养学生实践能力和专业素养方面发挥着重要作用。然而,传统的课程教学模式存在内容陈旧、实践环节不足、与实际需求脱节等问题。该文从课程教学改革的视角出发,基于教育教学改革的理念,提出要更新课程内容、丰富实践环节、引入先进的教学技术和方法,以及加强校企合作。结合实际案例,对优化后的课程模式进行了实践验证,并对实施效果进行了评估。结果表明,优化后的课程模式能够有效提升学生的学习兴趣和实践能力,增强了课程的现实性和适应性,为中职种植基础课程改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程教学改革 中职教育 种植基础 课程教学模式 教学优化
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职业胜任力导向的“计算机网络”教学改革与实践 被引量:3
19
作者 邵丹 王绍强 黄葵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期147-151,255,共6页
职业胜任力不仅是学生成功就业的关键,也是学生职业生涯持续成长和发展的基础。作为网络工程专业的重要必修课程,“计算机网络”需要进行教学改革,以培养学生的职业胜任力。结合实际教学工作,介绍了以职业胜任力为导向的计算机网络课程... 职业胜任力不仅是学生成功就业的关键,也是学生职业生涯持续成长和发展的基础。作为网络工程专业的重要必修课程,“计算机网络”需要进行教学改革,以培养学生的职业胜任力。结合实际教学工作,介绍了以职业胜任力为导向的计算机网络课程全面改革,包括教学内容重构、实践教学模式改革以及教学方法改进。通过改革,有效培养学生工程实践能力和解决工程问题的能力,提高学生岗位工作能力和职业胜任力。 展开更多
关键词 职业胜任力 计算机网络 课程教学改革
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病理生理学课程教学改革实践 被引量:11
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作者 刘声远 王建枝 +8 位作者 曾金华 王迪浔 董时富 叶仕桥 刘蓉 方征宇 余上斌 陈琪玲 张少华 《中国病理生理杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期740-740,764,共2页
华中科技大学同济医学院基础医学院病理生理学系开展了病理生理学课程教学改革。取得的结果表明 ,知识积累 -临床强化 -科研创新是病理生理学有效可行的教学体系。
关键词 病理生理学 课程教学改革
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