课堂教学语言设计初探

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作者 史继敏 《阴山学刊》 1995年第1期84-88,共5页

课堂教学语言是以科学性、思想性、通俗性、启发性为特征的，教师在其引、叙、问、收诸环节的教学语言设计中，若言之有理、言之有物、言之有情、言之有度，即可收到好的教学效果。

关键词 教学语言设计 概念特征 内容要求

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任务驱动的高级语言程序设计课程教学 被引量：4

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作者 杨冬 刘磊 +2 位作者 张晶 郭德贵 马安娜 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期29-31,共3页

讨论了传统高级语言程序设计课程教学方式存在的一些弊端。在此基础上,提出了基于任务驱动的高级语言程序设计课程教学方法。以C语言课程教学为例,论证了该教学方法的可行性和相对于传统教学方式所具有的优势,给出了任务驱动的高级语言... 讨论了传统高级语言程序设计课程教学方式存在的一些弊端。在此基础上,提出了基于任务驱动的高级语言程序设计课程教学方法。以C语言课程教学为例,论证了该教学方法的可行性和相对于传统教学方式所具有的优势,给出了任务驱动的高级语言程序课设计课程教学的具体实现方式,最后讨论了该教学方法中需要解决的一些问题。 展开更多

关键词 高级语言程序设计课程教学 任务驱动 面向程序设计 实践教学

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任务型语言教学大纲设计研究 被引量：3

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作者 黄诞平 《宜春学院学报》 2010年第2期150-154,共5页

依据国内外关于任务型语言教学大纲设计的研究成果,探讨了任务型大纲设计的几个关键问题,包括基于需求分析选择目标任务和任务主题、围绕目标任务设计教学任务、根据任务和学习者中介语发展阶段选择和编排要学习的语言形式、识别影响任... 依据国内外关于任务型语言教学大纲设计的研究成果,探讨了任务型大纲设计的几个关键问题,包括基于需求分析选择目标任务和任务主题、围绕目标任务设计教学任务、根据任务和学习者中介语发展阶段选择和编排要学习的语言形式、识别影响任务难度的因素以界定任务难度等四个方面。文章理论结合实践,为如何进行任务型大纲设计提供了良好借鉴。 展开更多

关键词 任务型语言教学 教学大纲 任务型语言教学大纲设计

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计算机程序设计语言教学中的体会

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作者 孙嘉兴 宋丽丽 等 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第B05期87-88,共2页

关键词 计算机程序设计语言教学 PASCAL语言 计算机教学 运行程序 循序渐进

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Visual Basic程序设计语言教学探索 被引量：2

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作者 黄建雄 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第10期22-23,共2页

新课程改革要求课程教学以学生为主，VisUal BasiC程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点，更存在着许多... 新课程改革要求课程教学以学生为主，VisUal BasiC程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点，更存在着许多区别。数学解题一般是人利用数学方法直接解决某个具体问题，而编程解题是人要籽他（她）的数学解题方法以程序（算法）的方式告诉计算机， 展开更多

关键词 程序设计语言教学 Basic 教学探索 解题方式 数学方法 新课程改革 BasiC 课程教学

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关于我院程序设计语言教学问题的探讨

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作者 田伏荣 《北京电子科技学院学报》 1995年第0期86-90,共5页

本文针对程序设计语言教学的有关问题进行了初步的探讨。文中讨论了程序设计语言课程特别是“第一语言”课的教学目的,以及几种有关程序设计语言各自的特点。最后提出了一些个人的设想和建议。

关键词 程序设计语言 程序设计语言教学 教学问题 数据结构 计算机学科 低级语言 面向对象的程序设计 c语言 程序设计方法 中国计算机学会

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幼稚化和成长性：儿童化教学语言的两大特征 被引量：2

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《语文建设》 CSSCI 北大核心 1996年第7期29-31,共3页

幼稚化和成长性：儿童化教学语言的两大特征黄明明一教学语言儿童化，是对幼儿园、小学教师语言能力的基本要求。很多教师对儿童化教学语言的内在规律作了积极的探索，总结出儿童化教学语言在语音、语汇、语法、语用上的特点，诸如语汇... 幼稚化和成长性：儿童化教学语言的两大特征黄明明一教学语言儿童化，是对幼儿园、小学教师语言能力的基本要求。很多教师对儿童化教学语言的内在规律作了积极的探索，总结出儿童化教学语言在语音、语汇、语法、语用上的特点，诸如语汇浅显、形象化语词多、句子短小、句法... 展开更多

关键词 教学语言 儿童化 成长性 儿童语言发展 最近发展区 语言环境 教学语言设计 幼儿园 小学教师 语言能力

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将创客教育融入C语言教学中的实践探讨

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作者 王凤兰 漆珣 《数字通信世界》 2020年第4期264-264,126,共2页

汇报了将创客教育引入到《C语言程序设计》教学目的、意义和实践效果.通过吸引力极强的创客技术激发高职院校学生的学习兴趣,学习主动性,并配合学生工作坊,将课上学习延续到课下,以兴趣为导向让学生自主增加学习的投入时间,并提高学生... 汇报了将创客教育引入到《C语言程序设计》教学目的、意义和实践效果.通过吸引力极强的创客技术激发高职院校学生的学习兴趣,学习主动性,并配合学生工作坊,将课上学习延续到课下,以兴趣为导向让学生自主增加学习的投入时间,并提高学生学习的有效性.通过初步尝试并取得了明显的效果. 展开更多

关键词 《C语言程序设计》教学 创客教育 学生工作坊

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论形象教学法在声乐教学中的运用 被引量：7

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作者 王蔚骅 《安康学院学报》 2011年第5期126-128,共3页

声乐教学是一门研究科学发声方法和演唱技巧的学科,具有一定的抽象性。因此,教师在教学中应尽可能运用形象教学法,通过形象化的教学语言设计、教具辅助设计和肢体动作设计,引导学生更加直观地感受、理解和创造声乐艺术美,产生审美愉悦,... 声乐教学是一门研究科学发声方法和演唱技巧的学科,具有一定的抽象性。因此,教师在教学中应尽可能运用形象教学法,通过形象化的教学语言设计、教具辅助设计和肢体动作设计,引导学生更加直观地感受、理解和创造声乐艺术美,产生审美愉悦,从而提高其审美鉴赏力和创造力。 展开更多

关键词 形象教学法 声乐教学 教学语言设计 教具辅助设计 肢体动作设计

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论在计算机语言课中全力推进素质教育

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作者 蔡启先 《广西工学院学报》 CAS 2003年第S1期38-41,共4页

本文探讨了计算机高级语言程序设计课程对学生进行素质教育的独特作用,并提出在该门课程的教学中全力推进素质教育的若干教改新举措。

关键词 素质教育 高级语言程序设计教学 教学改革

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数据排序教学法探究

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作者 杜素芳 王彦慈 《濮阳教育学院学报》 2003年第3期39-40,共2页

本文论述了程序设计语言教学中数据排序的不同教学方法,以及算法的程序实现。

关键词 数据排序教学法 程序设计语言教学 编程 头尾倒置教学法 结构调换教学法 升降互换教学法

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