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题名中国高等学校教学评价证据来源情况的调查研究
被引量：6
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作者
王广成
Brian Patric Green
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机构
曲阜师范大学公共外语教学部
Department of Accounting
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2014年第1期38-46,106,共9页
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文摘
文章旨在调查目前中国高校用以评价教学状况的证据来源情况。调查发现,学生评教仍是最主要的教学评价手段。被调查者认为学生可以基于经验回答学生评教指标中的大部分问题,但在是否完全信赖学生评教结果问题上态度不明确。基于此,调查者希望找到其它评价方式来补充、配合学生评教。然而有近一半的被调查院系只使用学生评教一种证据,总体平均使用两种教学评价证据。被调查院校最常使用的教学评价证据有学生评教、课堂观察、非正式评论和教学奖励等四种,但后两种并不直接支持课堂评估。为了对教学各方面指标进行全方位评估,文章建议使用教学评价证据档案袋,除学生评教外,还应包括同行观察、课程大纲、测试、教师课堂笔记以及课程教学材料等内容。
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关键词
学生评教
教学评价
教学评价证据档案袋
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Keywords
students' teaching evaluation
teaching performance assessment
portfolio of evidence
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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