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基于核心素养的高中语文课堂教学评价实践策略探究
1
作者
黄自龙
《教育界》
2024年第16期14-16,共3页
在高中阶段,语文是非常重要的一门学科。教学评价是高中语文课堂教学的重要环节之一。教师应重视教学评价的优化,了解学生学习情况,以提升语文课堂教学质量。文章以语文核心素养的内涵为切入点,结合基于核心素养的高中语文课堂教学评价...
在高中阶段,语文是非常重要的一门学科。教学评价是高中语文课堂教学的重要环节之一。教师应重视教学评价的优化,了解学生学习情况,以提升语文课堂教学质量。文章以语文核心素养的内涵为切入点,结合基于核心素养的高中语文课堂教学评价现状问题及解决方法,提出具体教学评价实践策略,以期提升高中语文课堂教学评价实践活动的有效性及科学性。
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关键词
核心素养
高中语文
教学
评价
教学评价现状
教学
评价
实践
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题名
基于核心素养的高中语文课堂教学评价实践策略探究
1
作者
黄自龙
机构
广西壮族自治区南宁市宾阳县开智中学
出处
《教育界》
2024年第16期14-16,共3页
文摘
在高中阶段,语文是非常重要的一门学科。教学评价是高中语文课堂教学的重要环节之一。教师应重视教学评价的优化,了解学生学习情况,以提升语文课堂教学质量。文章以语文核心素养的内涵为切入点,结合基于核心素养的高中语文课堂教学评价现状问题及解决方法,提出具体教学评价实践策略,以期提升高中语文课堂教学评价实践活动的有效性及科学性。
关键词
核心素养
高中语文
教学
评价
教学评价现状
教学
评价
实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
基于核心素养的高中语文课堂教学评价实践策略探究
黄自龙
《教育界》
2024
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