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实施形成性评估,构建适合我校的多元化英语教学评价模式 被引量:4
1
作者 李超 邢若枫 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2010年第4期118-120,共3页
形成性评估的实施是大学英语改革的主要内容之一,本文通过对我校大学英语形成性评估的实践的分析,提出了目前形成性评估存在的问题并就如何完善我校的评估体系提出了一些建议。
关键词 形成性评估 多元化教学评价模式 大学英语
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信息化教学环境中高校英语听说课堂教学评价模式研究 被引量:8
2
作者 陈娟 《现代农业研究》 2019年第1期86-87,共2页
伴随着对外开放程度的加深,英语的应用的范围越来越广。基于此,高校更应该做好自身的英语教学工作,提高学生英语学习水平。由于英语的听说水平有利于检验学生学习英语的质量,高校教师需要重视英语的听说教学工作。当前,我国的信息化水... 伴随着对外开放程度的加深,英语的应用的范围越来越广。基于此,高校更应该做好自身的英语教学工作,提高学生英语学习水平。由于英语的听说水平有利于检验学生学习英语的质量,高校教师需要重视英语的听说教学工作。当前,我国的信息化水平逐渐提高。高校教师可以应用信息技术提高英语听说教学质量。本文主要分析了信息环境下高校英语听说课堂教学评价模式,望能够为英语教师提供更好的英语听说教学方法,以便提高学生英语素养。 展开更多
关键词 信息化教学环境 高校英语听说课堂 教学评价模式 研究
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发展性商务英语翻译教学评价模式研究 被引量:2
3
作者 毛春华 《教师》 2014年第13期102-103,共2页
一、引言王汉澜说过:"教学评价是指按照一定的教学目标,运用科学可行的评价方法,对教学过程和教学成果给予价值上的判断,为改进教学、提高教学质量、提供可靠的信息和科学依据"。商务英语翻译教学评价是指在商务英语翻译教学目标的... 一、引言王汉澜说过:"教学评价是指按照一定的教学目标,运用科学可行的评价方法,对教学过程和教学成果给予价值上的判断,为改进教学、提高教学质量、提供可靠的信息和科学依据"。商务英语翻译教学评价是指在商务英语翻译教学目标的指引下,对学生在翻译教学和学习过程中的结果进行价值上的评价和判断。商务英语翻译教学评价对商务英语翻译教学具有导向、判断、反馈、激励和调控的作用, 展开更多
关键词 教学评价模式 商务英语翻译 英语翻译教学 教学目标 教学成果 教学过程 教学质量 科学依据
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大学英语教学评价模式的构想和实践
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作者 李韶丽 《英语广场(学术研究)》 2023年第9期113-116,共4页
所谓教学评价,就是相关主体立足于事实基础进一步对研究对象的价值进行全面判断的一种活动,而且不同的价值观念,产生的评价结果往往是不同的。在如今大学英语教学的过程中,必须要从多个角度出发,进一步构建完善的评价模式,只有这样,才... 所谓教学评价,就是相关主体立足于事实基础进一步对研究对象的价值进行全面判断的一种活动,而且不同的价值观念,产生的评价结果往往是不同的。在如今大学英语教学的过程中,必须要从多个角度出发,进一步构建完善的评价模式,只有这样,才能对大学生学习英语的整个过程和实际情况进行综合和全面的评价,促进学生可持续发展。 展开更多
关键词 大学英语 教学评价模式 构想
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高师音乐技能课教学评价模式改革研究——以钢琴教学为例 被引量:2
5
作者 楼悦超 《音乐创作》 北大核心 2017年第4期179-181,共3页
针对高师音乐技能课的教学情景,在学生专业技能的初始水平差异明显的情况下,现行的教学评价模式已无法公正地评价学生学习效果,而学生学习"目标完成度"的教学评价模式能较好地解决这一问题。它可以激发学生学习的主动性和积极... 针对高师音乐技能课的教学情景,在学生专业技能的初始水平差异明显的情况下,现行的教学评价模式已无法公正地评价学生学习效果,而学生学习"目标完成度"的教学评价模式能较好地解决这一问题。它可以激发学生学习的主动性和积极性,从而促进教学质量的提升。 展开更多
关键词 音乐 技能课 目标完成度 教学评价模式
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OBE教育理念下的大学英语教学评价模式构建 被引量:4
6
作者 赵方 熊晓春 陈永忠 《海外英语》 2022年第18期159-160,163,共3页
合理地进行教学评价可以更好地检验英语教学过程中存在的问题,让学生能够正确认识自己英语学习过程中的不足。基于OBE教育理念的英语教学评价模式构建要遵循主体性、过程性、发展性和激励性的原则,要从多个方面确定评价内容、丰富教学... 合理地进行教学评价可以更好地检验英语教学过程中存在的问题,让学生能够正确认识自己英语学习过程中的不足。基于OBE教育理念的英语教学评价模式构建要遵循主体性、过程性、发展性和激励性的原则,要从多个方面确定评价内容、丰富教学评价方式、综合运用形成性评价和自我评价来构建,以达到反馈教学情况,促进学生英语专业能力提升的目的。 展开更多
关键词 OBE教育理念 大学英语 教学评价模式 构建策略
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CIPP:课堂教学评价模式的构建与实施——以汽车运用与维修专业为例 被引量:3
7
作者 孙藤 《时代汽车》 2022年第17期76-78,共3页
将CIPP评价模式引入到中职汽车运用与维修课堂教学评价模式中,构建理实一体化教学模式下课堂教学评价体系,背景评价:现实环境和人才需求;输入评价:教学手段和设施的投入;过程评价:学生、企业、教师、平台等;成果评价:综合素养、创新能... 将CIPP评价模式引入到中职汽车运用与维修课堂教学评价模式中,构建理实一体化教学模式下课堂教学评价体系,背景评价:现实环境和人才需求;输入评价:教学手段和设施的投入;过程评价:学生、企业、教师、平台等;成果评价:综合素养、创新能力以及知识提升。实践证明,CIPP评价模式运用到课堂教学评价管理中,促进学生素养的提升,达到更好的教学效果。用于汽车运用与维修专业一体化课堂教学评价,进一步完善和优化评价模式从而提高教学效率。 展开更多
关键词 CIPP 教学评价模式 汽车运用与维修
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教学信息化背景下大学英语听说课堂教学评价模式研究 被引量:2
8
作者 李婧 《中国新通信》 2022年第16期194-196,共3页
教学信息化背景之下,信息技术的应用为提升高校英语听说课堂教学效果和教学评价质量,满足高校学生英语听说能力的需求提供了新模式。本文以信息化教学环境中信息技术的应用为背景,通过分析高校英语听说课堂教学评价的现状及存在的问题,... 教学信息化背景之下,信息技术的应用为提升高校英语听说课堂教学效果和教学评价质量,满足高校学生英语听说能力的需求提供了新模式。本文以信息化教学环境中信息技术的应用为背景,通过分析高校英语听说课堂教学评价的现状及存在的问题,对听说教学评价模式进行了尝试性探讨,以期为建设高质量的英语教学课堂提供相应的参考,让教学评价更好地服务于教学,并最终实现高质量的高校大学英语听说教学。 展开更多
关键词 教育技术 教学信息化 大学英语听说课堂 教学评价模式
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中职计算机专业实训课程有效教学评价模式的探索与实践 被引量:1
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作者 胡庆庆 《中国新通信》 2023年第12期131-133,共3页
评价是发展的风向标,科学有效地教学评价可以帮助教师调整教学目标,优化进度,改善管理;还可以帮助学生自我激励,加强合作,改进方法。目前,中职计算机专业实训课程教学评价普遍存在不全面、不具体、难操作、无法实现教学反哺等问题。依... 评价是发展的风向标,科学有效地教学评价可以帮助教师调整教学目标,优化进度,改善管理;还可以帮助学生自我激励,加强合作,改进方法。目前,中职计算机专业实训课程教学评价普遍存在不全面、不具体、难操作、无法实现教学反哺等问题。依托超星学习通平台的有效教学评价模式,以学生为中心,大大提高了学生对于教学过程的参与度,有效促进其各个学习目标的达成,以及学生的全面发展。 展开更多
关键词 计算机专业 实训课程 有效教学评价模式 探索与实践
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多元教学评价模式在口腔工艺实践教学中的应用 被引量:1
10
作者 温庆芳 扈红蕾 孙夫宾 《教育界(高等教育)》 2016年第6期97-97,共1页
文章概述了多元教学评价模式,并以口腔正畸实验教学为例,探析了多元教学评价模式在口腔工艺实践教学中的应用,旨在为口腔工艺教师以及相关研究人员提供一定的参考。
关键词 多元教学评价模式 口腔工艺实践教学 应用
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基于“商道”职业素养的教学评价模式的构建与实施——以运输作业实务课程教学为例
11
作者 冼碧霞 《广东职业技术教育与研究》 2016年第4期15-17,共3页
一直以来,教育教学存在分离的"两张皮"现象。这不仅不符合全人培养规律,而且也不符合中职学生的职业成长规律。要实现教育教学的有机结合,则要进一步将专业技术技能培养与职业素养培养有机结合,在日常教学管理中,以评价模式... 一直以来,教育教学存在分离的"两张皮"现象。这不仅不符合全人培养规律,而且也不符合中职学生的职业成长规律。要实现教育教学的有机结合,则要进一步将专业技术技能培养与职业素养培养有机结合,在日常教学管理中,以评价模式作为导向。本文以具有商贸特色的"商道"精神为主线,研究基于职业素养的"商道"教学评价模式的构建指标体系、实施的路径,通过对比班的分析,论述该种评价模式取得的效果。 展开更多
关键词 商道 职业素养 教学评价模式 构建实施
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研究生ESP英语智慧课堂教学设计与评价模式探析——以内蒙古医科大学为例
12
作者 王云竹 李海燕 《英语广场(学术研究)》 2025年第1期75-80,共6页
研究生ESP英语教学存在班级容量大、课堂教学活动较难组织、课程学习难度大、学生学习动机匮乏等问题。本研究以内蒙古医科大学的研究生“学术英语—医学”课程为例,针对智慧课堂教学设计和评价模式进行问卷调查、学生访谈和教师访谈,... 研究生ESP英语教学存在班级容量大、课堂教学活动较难组织、课程学习难度大、学生学习动机匮乏等问题。本研究以内蒙古医科大学的研究生“学术英语—医学”课程为例,针对智慧课堂教学设计和评价模式进行问卷调查、学生访谈和教师访谈,并对结果进行分析。结果表明,学生对ESP英语智慧课堂的教学方式与评价模式持肯定态度,乐意接受新奇的教学方式和客观的数字化评价模式;受访授课教师普遍认为ESP英语智慧课堂较好地解决了大班教学课堂活动不好组织的问题,大大提高了教学效率。 展开更多
关键词 智慧课堂 研究生ESP英语 教学设计与评价模式
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创业教育的“引导—服务—评价型”教学模式探究与实践 被引量:1
13
作者 陈绪敖 《安康学院学报》 2024年第4期92-97,共6页
创业教育是地方高校推进应用型人才培养教育改革和教学质量提升工程的重要抓手。文章阐述了创业教育与传统专业教育的区别,在分析创业教育的本质及诉求的基础上,提出“引导-服务-评价型”创业教育教学模式,并以安康学院为例,介绍了该模... 创业教育是地方高校推进应用型人才培养教育改革和教学质量提升工程的重要抓手。文章阐述了创业教育与传统专业教育的区别,在分析创业教育的本质及诉求的基础上,提出“引导-服务-评价型”创业教育教学模式,并以安康学院为例,介绍了该模式在地方本科高校的实践应用。 展开更多
关键词 创业教育 “引导-服务-评价型”教学模式 高等教育
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PCMC与多元评价教学模式在妇科临床带教中的应用 被引量:8
14
作者 黄丽春 《中国卫生产业》 2019年第20期131-132,共2页
目的分析PCMC与多元评价教学模式在妇科临床带教中的应用效果。方法2018年1—12月随机将该医学院妇科护理实习护生38名分成两组,对照组19名实习护生实施传统带教教学模式,观察组19名实习护生实施PCMC联合多元评价教学的带教模式,对比两... 目的分析PCMC与多元评价教学模式在妇科临床带教中的应用效果。方法2018年1—12月随机将该医学院妇科护理实习护生38名分成两组,对照组19名实习护生实施传统带教教学模式,观察组19名实习护生实施PCMC联合多元评价教学的带教模式,对比两组教学后的带教效果差异。结果两组实习护生带教后的理论考核评分、实践操作考核评分、满意度评分、带教认同率差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇科临床带教中实施PCMC与多元评价教学模式的带教效果较为显著,提供实习护生的护理技能,促进妇科临床带教教学水平的提高。 展开更多
关键词 PCMC 多元评价教学模式 妇科临床带教 教学有效性
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复合型人才培养目标下教学工作评价模式 被引量:1
15
作者 刘勉 《湖南税务高等专科学校学报》 2012年第6期60-62,共3页
"复合型"人才是具有两种或两种以上专业知识和专业技能的人才,复合型人才具有知识的宽泛与融合性、能力的综合性、素养的全面性等特征。高职院校要培养"复合型"应用人才,必须改变教学评价模式。要使教学目标评价层... "复合型"人才是具有两种或两种以上专业知识和专业技能的人才,复合型人才具有知识的宽泛与融合性、能力的综合性、素养的全面性等特征。高职院校要培养"复合型"应用人才,必须改变教学评价模式。要使教学目标评价层次化;教学内容和标准评价多元化;要改变单一的只注重知识掌握的教学方法的评价模式;要改单纯的"目标型"评价为"目标、过程并重型"评价。 展开更多
关键词 高职教学 “复合型”人才 教学评价模式
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工学交替教学模式下教学评价方式初探 被引量:13
16
作者 公昆 《中国成人教育》 北大核心 2009年第3期107-108,共2页
随着职业院校校企合作的广泛开展,工学交替这种全新的职业教育人才培养模式日益成为校企合作的组成部分,这一教育模式的改革要求职业教育在时间上、空间上、内涵上都进行扩展,必须对原有的职业教育教学评价体系进行全方位的改革才能适... 随着职业院校校企合作的广泛开展,工学交替这种全新的职业教育人才培养模式日益成为校企合作的组成部分,这一教育模式的改革要求职业教育在时间上、空间上、内涵上都进行扩展,必须对原有的职业教育教学评价体系进行全方位的改革才能适应并促进工学交替人才培养模式的发展,才能使职业教育真正实现其改革的目标。 展开更多
关键词 工学交替 职业教育 教学模式:教学评价
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基于互联网的教学质量评价模式的研究与探索 被引量:1
17
作者 郑妍钰 《通讯世界》 2016年第3期202-202,共1页
随着互联网的发展,"互联网+"时代对高等教育模式带来新的变化。在教育教学质量评价中,利用互联网的优势,改变传统教育评价方式和标准,借助互联网平台促进教学效果的提高。
关键词 互联网 高职教育 教学质量评价模式
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高等院校体育选项的教学质量评价模式探究
18
作者 曾长虹 《文体用品与科技》 2016年第14期131-132,共2页
随着教育体制的深化改革以及高校教育规模的不断扩大,人们越来越重视高校的教学质量和教学工作。教学质量评价作为监控高校教育质量的重要手段,其对高校体育选项的良好发展具有直接影响,因此构建高校体育选项的教学质量评价模式十分之... 随着教育体制的深化改革以及高校教育规模的不断扩大,人们越来越重视高校的教学质量和教学工作。教学质量评价作为监控高校教育质量的重要手段,其对高校体育选项的良好发展具有直接影响,因此构建高校体育选项的教学质量评价模式十分之必要。在新课程标准背景下,高等院校开展体育选项教学活动时,需要深入研究其教学质量评价模式,激发学生体育学习的兴趣,提高体育教学的质量和效果,有效落实“健康第一”的理念,促进学生的全面发展。本文就对高等院校体育选项的教学质量评价模式进行分析和探讨。 展开更多
关键词 高等院校 体育选项 教学质量评价模式
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评价型品德教学循环模式下大学英语课程思政探究
19
作者 任苗苗 陈莉 徐晓娟 《海外英语》 2021年第14期157-158,共2页
"立德树人"是教育的根本任务,在"课程思政"理念的时代背景下,大学英语教学承担着知识传授和价值引领的双重任务。评价型品德教学循环模式是张德禄(2019)提出的一种教学循环模式,旨在运用外语教育中的评价环节进行... "立德树人"是教育的根本任务,在"课程思政"理念的时代背景下,大学英语教学承担着知识传授和价值引领的双重任务。评价型品德教学循环模式是张德禄(2019)提出的一种教学循环模式,旨在运用外语教育中的评价环节进行品德教育。文章以《全新版大学进阶英语1》第一单元Reading 1为例,探讨在该教学模式下对军校飞行学员进行思想政治教育的路径和方法。研究发现,运用该教学模式,既能提高教学效率,又能有效提升学员的思想政治修养。 展开更多
关键词 评价型品德教学循环模式 大学英语 思政教育
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初中英语有效性教学评价运用之谈 被引量:3
20
作者 许雪丽 《教师》 2012年第24期37-37,共1页
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,关注学生的语言学习心理发展需要,运用多元化的教学评价模式尤其是形成性评价模式来综合评价学生,帮助学生形成语言学习的信心和动力,是提高课程教学质量的重要内容。关注评价的有效性... 《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,关注学生的语言学习心理发展需要,运用多元化的教学评价模式尤其是形成性评价模式来综合评价学生,帮助学生形成语言学习的信心和动力,是提高课程教学质量的重要内容。关注评价的有效性,能够在更好激活学生学习主体地位和作用基础上, 展开更多
关键词 教学评价模式 有效性 初中英语 全日制义务教育 英语课程标准 课程教学质量 语言学习 心理发展
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