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数智时代数字多模态写作教学评价模型建构
1
作者
李琪
何高大
《山东外语教学》
北大核心
2025年第5期66-76,共11页
信息技术与数字媒体的迅猛发展深刻重塑了信息的生产与传播方式,但尚未显著改变我国高等教育中二语写作的主流培养模式。当前高校二语课堂仍主要依赖传统的单一文字模态的写作训练,难以满足数字媒体时代对复合型人才的需求。本文基于数...
信息技术与数字媒体的迅猛发展深刻重塑了信息的生产与传播方式,但尚未显著改变我国高等教育中二语写作的主流培养模式。当前高校二语课堂仍主要依赖传统的单一文字模态的写作训练,难以满足数字媒体时代对复合型人才的需求。本文基于数字多模态写作的教学潜力,研究分析了其在高校课堂中的实施困境,并提出一套融合教学、反馈与评价的多模态写作教学评价融合模型,强调写作能力与多元识读能力的协同发展,并通过教师、同伴和人工智能组成的多元反馈机制与明确评价指标提升其实践可行性,为新媒体环境下高校二语写作教学的革新提供理论支撑与实践方向。
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关键词
数字多模态写作
教学评价模型
二语写作
数字媒体
人工智能
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职称材料
基于“教、学、评一致性”的高中化学课堂教学评价模型构建与应用——以“甲烷”教学为例
被引量：
34
2
作者
郑爱芳
陈新华
张贤金
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第2期26-32,共7页
课堂教学评价是课堂教学活动的重要环节,对教与学进行有效的评价有助于对教学和学习行为进行调整和改进,提高课堂教学质量。尝试构建高中化学课堂教学评价模型,以苏教版高中化学《必修2》第一单元"甲烷"为例进行教学实践,为...
课堂教学评价是课堂教学活动的重要环节,对教与学进行有效的评价有助于对教学和学习行为进行调整和改进,提高课堂教学质量。尝试构建高中化学课堂教学评价模型,以苏教版高中化学《必修2》第一单元"甲烷"为例进行教学实践,为核心素养背景下的"教、学、评一致性"的课堂教学提供借鉴模式和实践参考。
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关键词
教、学、评一致性
高中化学
教学评价模型
甲烷
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职称材料
题名
数智时代数字多模态写作教学评价模型建构
1
作者
李琪
何高大
机构
国家开放大学外语学院
数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心
华南农业大学外国语学院
出处
《山东外语教学》
北大核心
2025年第5期66-76,共11页
基金
国家社科基金项目“英语口语在线交互智慧学习和诊断测评系统的开发与效度研究”(项目编号:22BYY093)
教育部高校产学研基金课题“个性化自适应线上英语学习环境构建及其效果评价”(项目编号:2024XF089)的阶段性成果。
文摘
信息技术与数字媒体的迅猛发展深刻重塑了信息的生产与传播方式,但尚未显著改变我国高等教育中二语写作的主流培养模式。当前高校二语课堂仍主要依赖传统的单一文字模态的写作训练,难以满足数字媒体时代对复合型人才的需求。本文基于数字多模态写作的教学潜力,研究分析了其在高校课堂中的实施困境,并提出一套融合教学、反馈与评价的多模态写作教学评价融合模型,强调写作能力与多元识读能力的协同发展,并通过教师、同伴和人工智能组成的多元反馈机制与明确评价指标提升其实践可行性,为新媒体环境下高校二语写作教学的革新提供理论支撑与实践方向。
关键词
数字多模态写作
教学评价模型
二语写作
数字媒体
人工智能
Keywords
digital multimodal composing
instructional and assessment model
second language writing
digital media
AI
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于“教、学、评一致性”的高中化学课堂教学评价模型构建与应用——以“甲烷”教学为例
被引量：
34
2
作者
郑爱芳
陈新华
张贤金
机构
福建省漳州市第三中学
漳州市教育科学研究院
福建教育学院化学教育研究所
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第2期26-32,共7页
基金
全国教育科学十三五规划2018年度立项课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教—学—评一致性’研究”(课题编号:DHA180418)
福建省教育科学十三五规划2019年度课题“新课标视域下高中化学课堂教学评价的实践研究”(课题编号:FJJKXB19-557)研究成果。
文摘
课堂教学评价是课堂教学活动的重要环节,对教与学进行有效的评价有助于对教学和学习行为进行调整和改进,提高课堂教学质量。尝试构建高中化学课堂教学评价模型,以苏教版高中化学《必修2》第一单元"甲烷"为例进行教学实践,为核心素养背景下的"教、学、评一致性"的课堂教学提供借鉴模式和实践参考。
关键词
教、学、评一致性
高中化学
教学评价模型
甲烷
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数智时代数字多模态写作教学评价模型建构
李琪
何高大
《山东外语教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
基于“教、学、评一致性”的高中化学课堂教学评价模型构建与应用——以“甲烷”教学为例
郑爱芳
陈新华
张贤金
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
34
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职称材料
已选择
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参考文献
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