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基于教学诊改服务国家发展战略的教学评价体系框架研究
被引量：
5
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作者
李燕
刘沂
《职教论坛》
北大核心
2019年第7期59-63,共5页
为了全面开展教学诊改工作,首先要构建职业教育教学评价体系框架,职业教育教学评价体系框架的建设影响教学诊改工作的高质量和高效率地开展,进而影响着职业教育服务国家发展战略、区域发展、产业和行业发展。职业教育教学评价体系框架...
为了全面开展教学诊改工作,首先要构建职业教育教学评价体系框架,职业教育教学评价体系框架的建设影响教学诊改工作的高质量和高效率地开展,进而影响着职业教育服务国家发展战略、区域发展、产业和行业发展。职业教育教学评价体系框架可以是纵向的,可以分别按照职业教育教学行政管理层级、职业教育体系内学历层次、职业院校办学水平等三个层面来建构。职业教育教学评价体系框架也可以是横向的,可以分别按照专业大类、服务区域发展、服务国家发展战略等三个层面来建构。文章还论述了建立健全服务国家经济社会发展最新要求、不断完善并动态调整、更新的教学评价体系框架机制的重要性。
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关键词
教学评价体系框架
教学
诊改
国家发展战略
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题名
基于教学诊改服务国家发展战略的教学评价体系框架研究
被引量：
5
1
作者
李燕
刘沂
机构
天津市经济贸易学校
天津工业职业学院工业与信息化系
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第7期59-63,共5页
基金
天津市职业教育与成人教育学会2019年度科研重点课题“基于教学诊改服务国家发展战略的教学评价体系框架研究”(编号:XHXB2019A024),主持人:李燕
文摘
为了全面开展教学诊改工作,首先要构建职业教育教学评价体系框架,职业教育教学评价体系框架的建设影响教学诊改工作的高质量和高效率地开展,进而影响着职业教育服务国家发展战略、区域发展、产业和行业发展。职业教育教学评价体系框架可以是纵向的,可以分别按照职业教育教学行政管理层级、职业教育体系内学历层次、职业院校办学水平等三个层面来建构。职业教育教学评价体系框架也可以是横向的,可以分别按照专业大类、服务区域发展、服务国家发展战略等三个层面来建构。文章还论述了建立健全服务国家经济社会发展最新要求、不断完善并动态调整、更新的教学评价体系框架机制的重要性。
关键词
教学评价体系框架
教学
诊改
国家发展战略
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于教学诊改服务国家发展战略的教学评价体系框架研究
李燕
刘沂
《职教论坛》
北大核心
2019
5
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