小学高年级数学项目式学习教学设计与实施路径

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作者 王娜 《教师》 2025年第5期62-64,共3页

在当前教育改革的背景下,基于核心素养培养的教育改革越来越受到重视。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方式,要求教师改变传统的教学模式,将课堂还给学生,使学生在真实情境中自主地发现问题、分析问题、解决问题,进而激发学生的... 在当前教育改革的背景下,基于核心素养培养的教育改革越来越受到重视。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方式,要求教师改变传统的教学模式,将课堂还给学生,使学生在真实情境中自主地发现问题、分析问题、解决问题,进而激发学生的数学学习兴趣和热情,发展学生的综合素养。基于此,文章从项目式学习概述入手,对项目式学习在小学高年级数学教学的可行性进行了分析,并提出了小学高年级数学项目式学习教学设计与实施路径,旨在借助项目式学习激发学生学习兴趣,在培养学生学习能力和创新能力的同时促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 小学高年级数学 项目式学习 教学设计与实施

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习作单元教学设计与实施例析

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作者 高杜娟 《语文世界（上旬刊）》 2024年第5期72-73,共2页

习作单元是小学语文统编教材编写体例上的创新之举,编者从三年级起每学期选择一种关键习作能力作为习作单元的主题,安排专门的单元组织学生开展训练。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“教学建议”中提出:“综合考虑教材内容和学... 习作单元是小学语文统编教材编写体例上的创新之举,编者从三年级起每学期选择一种关键习作能力作为习作单元的主题,安排专门的单元组织学生开展训练。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“教学建议”中提出:“综合考虑教材内容和学生情况,设计不同类型的学习任务,依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法习和学习资源,安排连贯的语文实践活动。”习作单元的编写体例十分匹配这样的要求,本文以六年级上册的“围绕中心意思写”为例,探索习作单元的教学设计与实施。 展开更多

关键词 语文实践活动 单元组织 小学语文 编写体例 习作能力 教学设计与实施 学习情境 教学建议

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慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学设计与实施 被引量：3

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作者 李丽珍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第6期157-160,共4页

慕课与翻转课堂各有自身特点和优势,在高职舞蹈教学中的应用越来越广泛。慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学,需要从教师施教方式、学生学习方式、教学组织形式、教学评价方式等方面进行变革。通过慕课的应用,能让高职舞蹈教学内容变得直... 慕课与翻转课堂各有自身特点和优势,在高职舞蹈教学中的应用越来越广泛。慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学,需要从教师施教方式、学生学习方式、教学组织形式、教学评价方式等方面进行变革。通过慕课的应用,能让高职舞蹈教学内容变得直观形象、生动有趣,帮助学生突破重、难点,在一定程度上提升教学效果。但目前高职舞蹈教学中合适的慕课资源缺乏,学生学习效率和教学效果有待提升。有必要根据高职舞蹈教学需要开发合适的慕课课程,并构建线上与线下混合教学模式,完善网络学习平台功能,进一步提升慕课在高职舞蹈教学中效果。 展开更多

关键词 慕课 高职舞蹈 翻转课堂 教学设计与实施

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基于职业核心能力培养的药品质量检验与分析课程项目化教学设计与实施 被引量：3

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作者 黄思勇 《职业技术》 2017年第5期56-59,84,共5页

药品质量检验与分析是制药专业的专业核心课程之一,由于近年来学生生源结构和企业需求发生了变化,导致难以培养产教融合的高素质技术技能型人才。通过对该门课程实施基于职业核心能力培养的项目化教学设计与实施,从多维角度培养学生三... 药品质量检验与分析是制药专业的专业核心课程之一,由于近年来学生生源结构和企业需求发生了变化,导致难以培养产教融合的高素质技术技能型人才。通过对该门课程实施基于职业核心能力培养的项目化教学设计与实施,从多维角度培养学生三方面能力,让学生树立三种意识,最终达到三个目标;培养了满足药品质量保证、质量控制等岗位需求的,具备核心职业能力的高素质技术技能型人才。 展开更多

关键词 药品质量检验与分析 职业核心能力 项目化教学设计与实施

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高职项目化教学设计与实施初探

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作者 李冰 《科技创新与应用》 2011年第19期230-230,共1页

本文提出高职课程实施项目化教学_的必要性，探讨项目化教学设计思路，教学设计与实施和教学实施中注意的问题。通过项目化教学实施，将充分体现职业导向，能力本位，学生主体，为将来学生零距离就业，奠定坚实的基础。

关键词 项目化教学 设计思路 教学设计与实施 注意问题

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电子产品制作课程教学设计与实施——“能力本位、实践先导、学生主体”的教学设计

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作者 张耀华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第4期87-88,124,共3页

给出了"能力本位、实践先导、学生主体"课程教学设计思想,提出了一体化室建设的设计思路,例举了教学设计,并对实际实施过程做了进一步说明。

关键词 教学设计与实施 能力本位 实践先导 学生主体 做学一体 电子制作

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具身认知视角下的作文教学设计与实施——“我和我的家乡”写作活动介绍 被引量：8

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作者 陈茜茜 《语文建设》 北大核心 2019年第19期63-66,共4页

法国身体现象学的代表人物梅洛·庞蒂曾说过,“世界的问题,可以从身体开始”。其代表作《直觉现象学》提出了具身哲学的思想,其中“具身的主体性”这个概念,为克服“笛卡尔的二元论”提供了一种可能性。它既不把人视为离身的心智,... 法国身体现象学的代表人物梅洛·庞蒂曾说过,“世界的问题,可以从身体开始”。其代表作《直觉现象学》提出了具身哲学的思想,其中“具身的主体性”这个概念,为克服“笛卡尔的二元论”提供了一种可能性。它既不把人视为离身的心智,也不把人看作复杂的机器,而是视人为活生生的、积极的创造物,其主体性是通过身体与世界的物理性互动实现的。 展开更多

关键词 身体现象学 具身认知 梅洛·庞蒂 创造物 写作活动 主体性 教学设计与实施 理性互动

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基于学生核心素养培养的真实性情境教学设计与实施--以“常见物质的检验”教学为例 被引量：2

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作者 钱柳云 《化学教与学》 2020年第5期47-50,86,共5页

教师基于真实性情境对教学内容进行整体性设计与实施,使学生在真实性情境中感受学科知识来源于生活,能够在已有认知和生活经验的基础上自主建构学科知识,对知识形成整体性理解,更好地引发思考、激发思维、改进方法,由内而外地调动学生... 教师基于真实性情境对教学内容进行整体性设计与实施,使学生在真实性情境中感受学科知识来源于生活,能够在已有认知和生活经验的基础上自主建构学科知识,对知识形成整体性理解,更好地引发思考、激发思维、改进方法,由内而外地调动学生学习热情,保持学生学习兴趣,发展学生化学学科核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 真实性情境 教学设计与实施

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汽车运用与维修技术专业课程理实一体化教学设计与实施 被引量：5

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作者 周宝纯 《汽车与驾驶维修》 2017年第12期108-108,共1页

当前市场发展迅速,汽车行业也得到了迅速的发展,为汽车后市场提供了广阔的发展空间。本文主要针对当前高职院校的汽车运用与维修技术课程,对理实一体化教学设计进行了相应分析,并从教学准备、教学实施的过程以及教学的实际考核这几个方... 当前市场发展迅速,汽车行业也得到了迅速的发展,为汽车后市场提供了广阔的发展空间。本文主要针对当前高职院校的汽车运用与维修技术课程,对理实一体化教学设计进行了相应分析,并从教学准备、教学实施的过程以及教学的实际考核这几个方面,对实际实施的方式进行了相应的探讨。 展开更多

关键词 汽车运用与维修技术专业 理实一体化 教学设计与实施

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例谈初中阅读课教学设计与实施

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作者 陆洋 《基础外语教育》 2018年第2期75-84,110,共10页

在英语阅读教学中,基于语篇的阅读课教学设计应在深层挖掘文本的前提下,以理解作者的写作意图,训练学生的思维,渗透情感、态度、价值观为教学目标,在阅读中把握文本文体特征、文章结构和语言衔接。本文以一节全国初中英语优质课为例,探... 在英语阅读教学中,基于语篇的阅读课教学设计应在深层挖掘文本的前提下,以理解作者的写作意图,训练学生的思维,渗透情感、态度、价值观为教学目标,在阅读中把握文本文体特征、文章结构和语言衔接。本文以一节全国初中英语优质课为例,探讨如何通过文本解读,聚焦语篇进行教学设计与实施,从而提高阅读教学的效果。 展开更多

关键词 文本解读 语篇 阅读教学 教学设计与实施

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基于学科核心素养的英语融合课教学设计与实施

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作者 李红锦 《中小学信息技术教育》 2020年第11期62-63,共2页

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。融合课因其教学的特殊性,我们要思考如何更好地利用丰富的网络教学资源,做好英语教学设计,使学生们发挥线上或者线下课堂的优势,在语境中整合性运用所学知识,... 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。融合课因其教学的特殊性,我们要思考如何更好地利用丰富的网络教学资源,做好英语教学设计,使学生们发挥线上或者线下课堂的优势,在语境中整合性运用所学知识,充分利用各种资源提升思维品质和文化品格。 展开更多

关键词 学科核心素养 网络教学资源 英语教学设计 思维品质 文化品格 英语学科 教学设计与实施 线下课堂

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例谈农村中学课堂数学核心素养的教学设计与实施

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作者 文湘波 《教师》 2020年第36期79-80,共2页

为了大力推行核心素养导向下的新课程教育教学,全面落实立德树人根本任务,努力提升新时代背景下教师的教学能力和业务水平,宁乡市文湘波高中数学名师工作室多形式、全方面地挖掘并培养青年教师极速成长,每年定期举办高中数学青年教师课... 为了大力推行核心素养导向下的新课程教育教学,全面落实立德树人根本任务,努力提升新时代背景下教师的教学能力和业务水平,宁乡市文湘波高中数学名师工作室多形式、全方面地挖掘并培养青年教师极速成长,每年定期举办高中数学青年教师课堂教学大赛,极大地促进了农村中学教育教学水平的提高,使数学核心素养加速度地融入课堂。文章以名师工作室集体智慧结晶——"对数的概念"教学为例,通过微课引入、手机展示、接龙、诗歌朗诵等活动形式推动课堂,使师生、生生积极互动,用诗歌孕育数学核心素养,体现数学文化与学科能力的综合培养。这一针对农村中学课堂数学核心素养的教学设计与实施具有示范性、引领性、辐射性。 展开更多

关键词 农村中学 名师工作室 核心素养 教学设计与实施

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多维目标单元教学设计和实施——以篮球体前变向换手运球为例 被引量：12

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作者 潘建芬 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第3期115-120,共6页

为理解多维目标单元教学设计和实施,以篮球体前变向换手运球单元教学为例进行分析。研究表明:体育课程使命赋予多维目标单元教学的可能性,多维目标单元教学符合运动习得规律,能够把学生作为一个有健全人格的完整之人来培养;常态篮球课... 为理解多维目标单元教学设计和实施,以篮球体前变向换手运球单元教学为例进行分析。研究表明:体育课程使命赋予多维目标单元教学的可能性,多维目标单元教学符合运动习得规律,能够把学生作为一个有健全人格的完整之人来培养;常态篮球课教学缺乏技术之上的目标设计,缺乏对学生的关照,主要体现为缺乏篮球教学设计的多维行动目标;篮球体前变向换手运球蕴含“认知-技能-品德”的多维目标,要有重点、有机兼顾、螺旋式上升地设计进阶目标;依据组合技术要领、体育中考需要和基本技术,进行篮球体前变向换手运球单元教学重难点目标确定及进阶安排。 展开更多

关键词 体育教学 多维目标单元 教学设计与实施 篮球体前变向换手运球

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《大学日语》混合式教学模式设计与实施

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作者 路秀明 《北京石油化工学院学报》 2023年第4期67-70,共4页

混合式教学模式是“互联网+”时代背景下教学改革的必然趋势,是新时代《大学日语》教学模式理论实践与教学实践的最佳途径。通过对混合式教学模式的探究,将线上教学与线下教学相结合,从课程分析、教学过程和教学评价等方面探讨混合式教... 混合式教学模式是“互联网+”时代背景下教学改革的必然趋势,是新时代《大学日语》教学模式理论实践与教学实践的最佳途径。通过对混合式教学模式的探究,将线上教学与线下教学相结合,从课程分析、教学过程和教学评价等方面探讨混合式教学模式下《大学日语》课程的教学设计与实施。构建了大学日语课程教学设计模型,阐释了混合式教学模式在大学日语教学中应用的意义与价值,从而提高学生思维能力,构建系统化知识体系,提高语言运用能力,有助于《大学日语》课程改革。 展开更多

关键词 混合式教学 大学日语 教学设计与实施

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基于项目式学习的跨学科实践教学设计研究——以“制作放大检耳镜”为例

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作者 郭雪琪 于海波 杨振东 《物理教学探讨》 2024年第11期90-95,共6页

跨学科实践与项目式学习均强调综合运用多学科知识解决真实问题。基于跨学科实践和项目式学习的理念,以“声与光”为核心内容,融合生物、化学、美术和工程等学科,从项目设计、项目细化、项目实施和评价与反思四个方面展开,建立以“制作... 跨学科实践与项目式学习均强调综合运用多学科知识解决真实问题。基于跨学科实践和项目式学习的理念,以“声与光”为核心内容,融合生物、化学、美术和工程等学科,从项目设计、项目细化、项目实施和评价与反思四个方面展开,建立以“制作放大检耳镜”为例的跨学科实践教学设计框架,促进学生物理核心素养的提升。 展开更多

关键词 跨学科实践 教学设计与实施 项目式学习 声与光

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“工匠精神”培养目标导向下《交通规划原理与设计》课程思政教学融合

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作者 罗紫宇 赵海霞 +1 位作者 游宇 程牟娟 《时代汽车》 2024年第5期49-51,共3页

坚持课程立德树人理念,融入课程思政建设,短期是工作,长期是育人。目前“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我国教育事业的根本问题,落实立德树人根本任务是高等院校第一要务。正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调... 坚持课程立德树人理念,融入课程思政建设,短期是工作,长期是育人。目前“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是我国教育事业的根本问题,落实立德树人根本任务是高等院校第一要务。正如习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”。《交通规划原理与设计》在课程建设与实施中落实“立德树人”根本任务,结合“工匠精神”融入对学生社会主义核心价值观、社会主义道德观念的教育。本文从课程建设目标、思政元素挖掘进行分析,提出了融合“工匠精神”的课程思政教学体系,以期为交通运输专业相关课程思政建设提供思路,从而为发展高素质人才打下坚实基础。 展开更多

关键词 交通规划原理与设计 课程思政 工匠精神 教学设计与实施

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“新工科”背景下汽车空调原理教学的设计与实施 被引量：1

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作者 卜德强 孟祥卫 王玲 《内燃机与配件》 2018年第22期241-242,共2页

本文依托新工科理念对目前高职院校汽车空调的检修进行阐述,突出教学过程贴近实践,通过合理创建学习情境,以企业真实的工作过程为主线,缩短学生从学校到企业的过渡过程。力求通过对本课程的开发,对本专业教学改革起到促进作用。

关键词 新工科 汽车空调原理 教学设计与实施 情景教学

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浅谈技工院校一体化课程体系建设中教育信息化教学的应用与研究——以青岛市技师学院信息课堂教学的设计与实施为例

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作者 孙琪 刘春贤 《职业》 2019年第11期113-114,共2页

教育信息化教学为学生搭建起自主、合作、探究学习的数字化平台,充分构建了线上线下立体式、多空间的交互式学习模式,进一步体现了以学生为主体,有利于充分地提升整体教学水平,丰富了技工院校一体化课程体系建设内容。

关键词 教育信息化教学 课程体系建设 教学的设计与实施

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基于疫情常态化防控的体育与健康课堂设计与实施策略研究——以小学足球脚内侧传接球为例 被引量：1

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作者 何昕 《文体用品与科技》 2021年第3期183-184,共2页

5月18日广州市小学陆续返校复课,疫情防控期间的体育与健康课堂不同于日常教学,此时大部分体育教师面临着教学困惑。在教学中,不仅要考虑疫情防控下体育与健康课堂的特定要求,还要考虑因长时间较少进行户外活动而导致学生体能下降等诸... 5月18日广州市小学陆续返校复课,疫情防控期间的体育与健康课堂不同于日常教学,此时大部分体育教师面临着教学困惑。在教学中,不仅要考虑疫情防控下体育与健康课堂的特定要求,还要考虑因长时间较少进行户外活动而导致学生体能下降等诸多情况。本文主要根据体育与健康课程课程标准,结合广东省新冠肺炎疫情防控期间体育与健康教学指导意见的特定要求,研究如何在疫情防控下实现体育与健康课堂的有效性。作者以小学足球脚内侧传接球为例,科学安排运动量、运动强度、练习密度,确保教学设计与实施策略具有科学性、安全地性及实效性。 展开更多

关键词 疫情防控 体育与健康 教学设计与实施策略

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沉浸式教学法在高职英语听力教学中的实践研究

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作者 陈敏 林学梅 《海外英语》 2024年第10期200-202,共3页

高职大专院校非英语专业的学生在英语学习方面普遍动力不足,基础薄弱,听力更是普遍的弱项。文章旨在探讨通过沉浸式教学法优化高职英语听力教学设计,以及具体的教学实施过程。通过问卷星的调查问卷和学习通线上平台的英语听力测试,对比... 高职大专院校非英语专业的学生在英语学习方面普遍动力不足,基础薄弱,听力更是普遍的弱项。文章旨在探讨通过沉浸式教学法优化高职英语听力教学设计,以及具体的教学实施过程。通过问卷星的调查问卷和学习通线上平台的英语听力测试,对比采用沉浸式教学法前后学生的听力成绩和学习兴趣的相关数据,得出结论沉浸式教学法对于高职英语听力的教学具有显著的指导作用。 展开更多

关键词 沉浸式教学 高职英语 听力教学设计与实施

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