期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于运动生物力学的高校体育教学设计与实施
1
作者 刘帅 《医用生物力学》 CSCD 北大核心 2024年第6期1235-1235,共1页
随着科技的发展,传统教育教学方法正逐步向以科学数据为支撑的现代化教学模式转变。运动生物力学的引入,为高校体育教学工作提供了全新的视角和方法。由北京体育大学出版社出版的《运动生物力学(第2版)》,探讨运动生物力学对高校体育教... 随着科技的发展,传统教育教学方法正逐步向以科学数据为支撑的现代化教学模式转变。运动生物力学的引入,为高校体育教学工作提供了全新的视角和方法。由北京体育大学出版社出版的《运动生物力学(第2版)》,探讨运动生物力学对高校体育教学的指导价值,并基于运动生物力学进行教学设计与实施。 展开更多
关键词 运动生物力学 高校体育教学 传统教育教学 北京体育大学 科学数据 教学设计与实施 教学模式转变 出版社
在线阅读 下载PDF
电子产品制作课程教学设计与实施——“能力本位、实践先导、学生主体”的教学设计
2
作者 张耀华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第4期87-88,124,共3页
给出了"能力本位、实践先导、学生主体"课程教学设计思想,提出了一体化室建设的设计思路,例举了教学设计,并对实际实施过程做了进一步说明。
关键词 教学设计与实施 能力本位 实践先导 学生主体 做学一体 电子制作
在线阅读 下载PDF
具身认知视角下的作文教学设计与实施——“我和我的家乡”写作活动介绍 被引量:8
3
作者 陈茜茜 《语文建设》 北大核心 2019年第19期63-66,共4页
法国身体现象学的代表人物梅洛·庞蒂曾说过,“世界的问题,可以从身体开始”。其代表作《直觉现象学》提出了具身哲学的思想,其中“具身的主体性”这个概念,为克服“笛卡尔的二元论”提供了一种可能性。它既不把人视为离身的心智,... 法国身体现象学的代表人物梅洛·庞蒂曾说过,“世界的问题,可以从身体开始”。其代表作《直觉现象学》提出了具身哲学的思想,其中“具身的主体性”这个概念,为克服“笛卡尔的二元论”提供了一种可能性。它既不把人视为离身的心智,也不把人看作复杂的机器,而是视人为活生生的、积极的创造物,其主体性是通过身体与世界的物理性互动实现的。 展开更多
关键词 身体现象学 具身认知 梅洛·庞蒂 创造物 写作活动 主体性 教学设计与实施 理性互动
在线阅读 下载PDF
基于布鲁姆教育目标分类的以学生为中心的《毛皮动物饲养学》教学设计与实施工作坊 被引量:1
4
作者 何玉华 《贵州畜牧兽医》 2019年第5期44-48,共5页
文章以《毛皮动物饲养学》为例,提出了从教到学——以学生为中心的教学模式转变,分析了传统教育存在的问题和现象,介绍了以学生为中心的基本原则,采用吸引提高参与度、让学生开展自主探究、通过解释让学生能够理解、用详细说明(迁移)使... 文章以《毛皮动物饲养学》为例,提出了从教到学——以学生为中心的教学模式转变,分析了传统教育存在的问题和现象,介绍了以学生为中心的基本原则,采用吸引提高参与度、让学生开展自主探究、通过解释让学生能够理解、用详细说明(迁移)使学生在换个场景后依旧会、翻转课堂等教学方法,强调课程教学实施和建立有效的反馈机制的重要性,提出评价策略——评价量规(Rrubric)结构的一维模式和利克特(Liket)模式,最终教学设计通过可视化成果——海报嘉年华的形式展示出来。 展开更多
关键词 毛皮动物饲养学 以学生为中心 教学设计与实施 布鲁姆教育目标
在线阅读 下载PDF
慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学设计与实施
5
作者 李丽珍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第6期157-160,共4页
慕课与翻转课堂各有自身特点和优势,在高职舞蹈教学中的应用越来越广泛。慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学,需要从教师施教方式、学生学习方式、教学组织形式、教学评价方式等方面进行变革。通过慕课的应用,能让高职舞蹈教学内容变得直... 慕课与翻转课堂各有自身特点和优势,在高职舞蹈教学中的应用越来越广泛。慕课背景下高职舞蹈翻转课堂教学,需要从教师施教方式、学生学习方式、教学组织形式、教学评价方式等方面进行变革。通过慕课的应用,能让高职舞蹈教学内容变得直观形象、生动有趣,帮助学生突破重、难点,在一定程度上提升教学效果。但目前高职舞蹈教学中合适的慕课资源缺乏,学生学习效率和教学效果有待提升。有必要根据高职舞蹈教学需要开发合适的慕课课程,并构建线上与线下混合教学模式,完善网络学习平台功能,进一步提升慕课在高职舞蹈教学中效果。 展开更多
关键词 慕课 高职舞蹈 翻转课堂 教学设计与实施
在线阅读 下载PDF
多维目标单元教学设计和实施——以篮球体前变向换手运球为例 被引量:13
6
作者 潘建芬 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第3期115-120,共6页
为理解多维目标单元教学设计和实施,以篮球体前变向换手运球单元教学为例进行分析。研究表明:体育课程使命赋予多维目标单元教学的可能性,多维目标单元教学符合运动习得规律,能够把学生作为一个有健全人格的完整之人来培养;常态篮球课... 为理解多维目标单元教学设计和实施,以篮球体前变向换手运球单元教学为例进行分析。研究表明:体育课程使命赋予多维目标单元教学的可能性,多维目标单元教学符合运动习得规律,能够把学生作为一个有健全人格的完整之人来培养;常态篮球课教学缺乏技术之上的目标设计,缺乏对学生的关照,主要体现为缺乏篮球教学设计的多维行动目标;篮球体前变向换手运球蕴含“认知-技能-品德”的多维目标,要有重点、有机兼顾、螺旋式上升地设计进阶目标;依据组合技术要领、体育中考需要和基本技术,进行篮球体前变向换手运球单元教学重难点目标确定及进阶安排。 展开更多
关键词 体育教学 多维目标单元 教学设计与实施 篮球体前变向换手运球
在线阅读 下载PDF
基于核心素养的初中数学课堂教学艺术探析——评《中学数学名师教学艺术(第二版)》 被引量:8
7
作者 卢云 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第35期F0003-F0003,共1页
教学既是专业技术,更是高超艺术。成长为一名受社会尊敬、学生喜爱、家长欢迎的名师,是每名教师的梦想。但名师的成长绝非一朝一夕之功;精英教育不是信手拈来的,也不是一气呵成的。教学名师不仅具有高超的教学艺术,同时还具备高尚人格... 教学既是专业技术,更是高超艺术。成长为一名受社会尊敬、学生喜爱、家长欢迎的名师,是每名教师的梦想。但名师的成长绝非一朝一夕之功;精英教育不是信手拈来的,也不是一气呵成的。教学名师不仅具有高超的教学艺术,同时还具备高尚人格魅力。雷玲主编在《中学数学名师教学艺术(第二版)》中详细评说中学数学名师教学艺术,该书集中学数学教学中的多位名师及相关案例于一体,从名师教学设计与实施的全过程、理论与实践相结合的角度,阐释了名师成长的历程和宝贵的经验分享,对教师进行了学科指引,促进他们专业发展。 展开更多
关键词 中学数学 核心素养 教学名师 精英教育 名师教学 名师成长 教学艺术 教学设计与实施
在线阅读 下载PDF
心理学理论在语文教学中的应用——评《语文教学心理学》 被引量:1
8
作者 贾伟 《语文建设》 北大核心 2022年第17期I0004-I0004,共1页
无论是课程改革的新要求,还是青少年成长的新需求,都要求新时代的语文教育教学全方位地向以学生为本的方向转变。从教育理念上,要求语文教师把教学的主体地位交还给学生,尊重学生的个性发展,注重觉察学生的个体差异,并且重视培养学生创... 无论是课程改革的新要求,还是青少年成长的新需求,都要求新时代的语文教育教学全方位地向以学生为本的方向转变。从教育理念上,要求语文教师把教学的主体地位交还给学生,尊重学生的个性发展,注重觉察学生的个体差异,并且重视培养学生创新、合作、探究的能力。在教学实践中,教师应将学生身心的发展作为语文教学设计与实施的基本点,有意识地将学生学习心理的研究与语文课堂教学的开展相结合,充分把握语文学科特点和教学对象身心需求。要实现这些转变,语文教师就有必要坚持对心理学理论的研习,并且有意识地将心理学理论恰到好处地运用于教学实践。 展开更多
关键词 语文教育教学 心理学理论 以学生为本 青少年成长 身心需求 教学设计与实施 教学实践 课程改革
在线阅读 下载PDF
地理教学中的影视资源开发与应用——以电影《金蝉脱壳》为例 被引量:1
9
作者 王玮 侯彩敏 《地理教学》 2023年第8期50-52,30,共4页
影视资源是一种具有较高利用价值的地理课程资源,能够有效地辅助教学。影视资源的开发与应用不仅能够丰富课堂教学资源,提高学生学习地理的兴趣,还能促进教师自身专业能力的发展。本文依托地理专用教室和电影《金蝉脱壳》,将影视资源与... 影视资源是一种具有较高利用价值的地理课程资源,能够有效地辅助教学。影视资源的开发与应用不仅能够丰富课堂教学资源,提高学生学习地理的兴趣,还能促进教师自身专业能力的发展。本文依托地理专用教室和电影《金蝉脱壳》,将影视资源与地理教学知识点整合,进行了创新设计与实施,以期培养学生的探究能力和地理学科核心素养,为地理影视资源的开发与应用提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 地理教学 影视资源 教学设计与实施
在线阅读 下载PDF
伟大抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径研究 被引量:8
10
作者 白艳丽 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第33期32-35,共4页
伟大抗疫精神是高校思想政治理论课的重要内容,其有效融入高校思想政治理论课,能增强高校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。伟大抗疫精神融入高校思政课的路径是:教师认知与态度是思想前提,教学设计与实施是关键环节,教学环境... 伟大抗疫精神是高校思想政治理论课的重要内容,其有效融入高校思想政治理论课,能增强高校思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。伟大抗疫精神融入高校思政课的路径是:教师认知与态度是思想前提,教学设计与实施是关键环节,教学环境与评价是有力保障。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 抗疫精神 教师认知与态度 教学设计与实施 教学环境与评价
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部