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教学设计研究:以问题为导向的科学方法论视角
被引量：
15
1
作者
欧阳明
张英
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第11期35-40,共6页
从以问题为导向的科学哲学方法论为出发点,借助系统科学方法,作者尝试给出教学设计理论方法的增长模式、教学设计的三维模型和以问题为导向的教学设计的一般模式,并指出应该应用系统科学的"新三论"和复杂系统论来进一步发展...
从以问题为导向的科学哲学方法论为出发点,借助系统科学方法,作者尝试给出教学设计理论方法的增长模式、教学设计的三维模型和以问题为导向的教学设计的一般模式,并指出应该应用系统科学的"新三论"和复杂系统论来进一步发展和深化教学设计的理论与实践。
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关键词
问题导向
教学
设计
增长模式
系统方法
教学设计三维模型
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职称材料
题名
教学设计研究:以问题为导向的科学方法论视角
被引量：
15
1
作者
欧阳明
张英
机构
云南大学职业与继续教育学院
云南大学网络与信息中心
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2013年第11期35-40,共6页
文摘
从以问题为导向的科学哲学方法论为出发点,借助系统科学方法,作者尝试给出教学设计理论方法的增长模式、教学设计的三维模型和以问题为导向的教学设计的一般模式,并指出应该应用系统科学的"新三论"和复杂系统论来进一步发展和深化教学设计的理论与实践。
关键词
问题导向
教学
设计
增长模式
系统方法
教学设计三维模型
Keywords
problem-oriented
instructional design
growth model
systems method
three-dimensional model of instructional design
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教学设计研究:以问题为导向的科学方法论视角
欧阳明
张英
《现代教育技术》
CSSCI
2013
15
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