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基于循环经济理念的包装艺术设计智能教学生态构建研究
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作者 于鹏 《包装工程》 北大核心 2025年第S1期271-275,共5页
针对职业教育包装艺术设计教学在绿色转型中存在的可持续意识不足、技术应用滞后及产教融合度低等问题,探索循环经济理念与智能技术深度融合的教学生态构建路径,旨在培养兼具绿色决策能力与智能设计素养的复合型人才。创新性提出“循环... 针对职业教育包装艺术设计教学在绿色转型中存在的可持续意识不足、技术应用滞后及产教融合度低等问题,探索循环经济理念与智能技术深度融合的教学生态构建路径,旨在培养兼具绿色决策能力与智能设计素养的复合型人才。创新性提出“循环经济双螺旋”教学模式,整合生命周期评价(LCA)与DeepSeek AI智能技术,构建“AI生成-人工优化-回收验证”的教学闭环。通过以茶叶绿色包装为载体的项目式教学和实验对照研究(实验组/对照组各62/60人,16周)验证实施效果。数据显示,实验组综合设计效率提升41%,绿色材料应用率达78%,包装回收率提高22%,36%设计方案通过LCA认证,但设计原创性评分降低9%,因材料数据缺失导致回收预测误差达±15%。研究表明,智能教学生态显著提升了教学可持续性与产业适配性,建议通过人机协同机制平衡效率与原创性矛盾。后续研究将聚焦VR/AR回收模拟系统开发,为“双碳”目标下的职业教育转型提供技术支撑。 展开更多
关键词 循环经济 包装艺术设计 智能教学生态 绿色包装 产教融合
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基于认知学徒制的历史教学设计——对一位美国教师“经济大萧条”教学案例的评析
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作者 陈家刚 应琼 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期47-52,共6页
认知学徒制是一种能有效克服传统教育诸多弊端的教学设计和学习环境设计理念,自提出以来在各领域已得到了广泛的应用。本文对一位美国历史教师依据认知学徒制理念设计的"经济大萧条"一节的教学案例进行分析,表明基于认知学徒... 认知学徒制是一种能有效克服传统教育诸多弊端的教学设计和学习环境设计理念,自提出以来在各领域已得到了广泛的应用。本文对一位美国历史教师依据认知学徒制理念设计的"经济大萧条"一节的教学案例进行分析,表明基于认知学徒制理念设计的历史教学能让学生进行更深刻的学习和知识建构。希望此分析能对我国中小学历史教学设计提供一种备选方案。 展开更多
关键词 认知学徒制 历史教学 教学设计:经济大萧条
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翻转课堂在应用型高校产业经济学课程中的教学设计探讨 被引量:10
3
作者 齐文浩 王艳华 杨兴龙 《职业技术教育》 北大核心 2018年第20期31-34,共4页
以信息技术为支撑的翻转课堂属于新兴的教学模式,产业经济学课程中如何应用翻转课堂教学模式,目前还处于探索阶段。在产业经济学课程教学中运用翻转课堂教学模式具有一定的可行性和必要性。翻转课堂教学模式在产业经济学教学中价值的实... 以信息技术为支撑的翻转课堂属于新兴的教学模式,产业经济学课程中如何应用翻转课堂教学模式,目前还处于探索阶段。在产业经济学课程教学中运用翻转课堂教学模式具有一定的可行性和必要性。翻转课堂教学模式在产业经济学教学中价值的实现,需要根据产业经济学学科特点,从教学的前期准备、课前自学、课堂教学、课后拓展与巩固、教学评价与反思等五个方面进行教学设计,以期提高产业经济学教师的教学效果和提升学生的学习质量。 展开更多
关键词 产业经济 翻转课堂 教学模式 教学设计
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关于贸易经济专业本科实践教学和毕业设计环节的思考 被引量:6
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作者 杨耀丽 赵天娥 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期163-165,共3页
随着现代商业和流通业的战略性地位的确立,随着中国对外开放的不断深化,贸易经济专业特色人才需求日益增加,特色专业的地位日趋明显。文章在分析我国贸易经济专业人才培养在教学实践和毕业设计环节存在的主要问题的基础上,对贸易经济专... 随着现代商业和流通业的战略性地位的确立,随着中国对外开放的不断深化,贸易经济专业特色人才需求日益增加,特色专业的地位日趋明显。文章在分析我国贸易经济专业人才培养在教学实践和毕业设计环节存在的主要问题的基础上,对贸易经济专业本科实践教学和毕业设计环节调整思路进行分析,并结合贸易经济专业人才培养改革实践,对贸易经济专业实践教学和毕业设计环节进行了模式分析,给出了贸易经济专业在这两个方面改革的具体构想。 展开更多
关键词 贸易经济 毕业设计 实践教学
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网络环境下经济学课程在线教学实验设计 被引量:3
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作者 刘春旭 杨喻淇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期203-205,共3页
针对经济学课程教学特点,研究了网络环境下具有交互性、并行性以及大数据处理的经济学课程在线教学实验设计。分析了经济学在线教学实验设计中存在的问题,给出了课程内容与教学设计之间的关系。根据交互性、并行性的要求,采用基于Web的... 针对经济学课程教学特点,研究了网络环境下具有交互性、并行性以及大数据处理的经济学课程在线教学实验设计。分析了经济学在线教学实验设计中存在的问题,给出了课程内容与教学设计之间的关系。根据交互性、并行性的要求,采用基于Web的开发技术完成课程设计。以反倾销对中国经济影响问题为例,对经济学课程在线教学实验中的数据处理、模型构建、经济解释进行了阐述与说明。 展开更多
关键词 网络环境 经济 在线教学 实验设计
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高职经济类专业课程项目教学改革系统设计 被引量:6
6
作者 张海燕 曹深艳 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期53-55,共3页
高职教育课程项目教学改革需要系统设计,要对课程建设过程中涉及到的教师、学生、教学内容、教学条件以及教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织形式、教学活动等各要素进行统筹安排,重点做好课程设置、课程内容确定、课程改革实施三... 高职教育课程项目教学改革需要系统设计,要对课程建设过程中涉及到的教师、学生、教学内容、教学条件以及教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织形式、教学活动等各要素进行统筹安排,重点做好课程设置、课程内容确定、课程改革实施三个阶段的运行设计。要使课程改革取得预期的效果,除把握好课程改革的工学结合方向外,在课程改革实施阶段,必须要科学选择教学组织形式,细致设计教学环节,科学设计课堂评价体系,创新任务成果展现形式。 展开更多
关键词 高等职业教育 经济类专业 项目教学改革 系统设计
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高校经济管理专业微课教学设计思路探讨 被引量:10
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作者 黄爱科 《教育与职业》 北大核心 2015年第23期87-89,共3页
21世纪是微时代,如今微课堂已成为微时代一种创新的教学形式,部分高校开展了微课堂教学,取得了一定的成效,但目前高校微课制作还存在一些问题,如微课制作技术培训迫在眉睫,微课制作"形式大于内容"现象普遍等。微课教学的研究... 21世纪是微时代,如今微课堂已成为微时代一种创新的教学形式,部分高校开展了微课堂教学,取得了一定的成效,但目前高校微课制作还存在一些问题,如微课制作技术培训迫在眉睫,微课制作"形式大于内容"现象普遍等。微课教学的研究性和交互性,使其成为实现高校经济管理专业教学互动的有效途径。高校经济管理专业微课在设计思路上,应注重划分重难点和目的要求,注重教学内容的选择与设计,展现教师的教学水平;在设计方法上,PPT画面淡雅,内容简洁明了,教学视频中教师语言简练,运用表情辅助教学,背景画干净,教案应准备电子版本。 展开更多
关键词 经济管理 微课教学 微课视频 教学设计
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非法学专业经济法课程教学设计与改革的若干思考 被引量:14
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作者 曾玉珊 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第12期52-54,共3页
本文从提高非法学专业经济法课程的教学质量、增强教学的实效性出发,对经济法课程的设计与改革进行了系统的研究,分析了教学设计中存在的若干问题,提出了改革的基本理念和对策,阐明了其中应重点关注的问题。
关键词 经济法课程 教学设计与改革 理念与对策
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经济学的可实验性及其实验教学设计——以资本市场实验为例 被引量:5
9
作者 李永波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第7期158-161,共4页
经济学已经日益发展成为了一门实验学科,在经济学课堂中引入实验教学有助于培养学生的创新能力。经济学实验进行科学设计,在内容设计上须包含环境、制度和行为结果3个要素,在设计步骤上应当包括确定实验目的和实验问题、设置实验环境和... 经济学已经日益发展成为了一门实验学科,在经济学课堂中引入实验教学有助于培养学生的创新能力。经济学实验进行科学设计,在内容设计上须包含环境、制度和行为结果3个要素,在设计步骤上应当包括确定实验目的和实验问题、设置实验环境和实验规则、详尽的实验程序设计以及实验数据分析4个环节。论文进一步利用案例对实验教学设计进行了说明。 展开更多
关键词 经济学实验 实验教学设计 资本市场实验
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“经济法基础知识”课程流程式实践、实训环节教学情境设计研究 被引量:4
10
作者 杨波 《教育与职业》 北大核心 2013年第33期136-138,共3页
根据高职院校学生培养应具有的职业性特点,以高职院校经济管理类"经济法基础知识"的教学实践为基础,创设了一整套完整的流程式课程实践、实训环节教学情境,整体上按照授课环节设计教学情境,即从课前、课中、课中加课余、课后... 根据高职院校学生培养应具有的职业性特点,以高职院校经济管理类"经济法基础知识"的教学实践为基础,创设了一整套完整的流程式课程实践、实训环节教学情境,整体上按照授课环节设计教学情境,即从课前、课中、课中加课余、课后、毕业前等环节入手进行设计,整合出适合学生能力培养需要的立体课堂教学模式。在实施过程中,应注重在实践、实训环节中全流程实施该模式,追求实效性教学效果,采用多元化考核方式,对学生进行多维评价。 展开更多
关键词 经济法基础知识 教学情境设计 实践实训环节
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应用技术大学“九段式”教学设计与实践--以特种经济动物生产学为例 被引量:1
11
作者 王星 张煜 《安徽农业科学》 CAS 2022年第20期269-271,共3页
农业教育是培养农业人才的根本保证,新农科建设对农业教育提出了更高要求。为了提高应用技术大学授课效果及课程建设,以特种经济动物生产学课程为例进行课程改革探索。课程秉承“以学生发展为中心、立德树人”的教学理念,通过课程思政... 农业教育是培养农业人才的根本保证,新农科建设对农业教育提出了更高要求。为了提高应用技术大学授课效果及课程建设,以特种经济动物生产学课程为例进行课程改革探索。课程秉承“以学生发展为中心、立德树人”的教学理念,通过课程思政、生产案例、双创案例、知识链接、答题挑战、翻转课堂、问题讨论、教师讲授、实验实训9个环节,应用“九段式”课堂教学设计并完善课程建设。结果表明,细化教学过程,有针对性地加强过程性考核,促进了相应教学目标达成,有利于为生产一线提供专业理论基础扎实、实践技能突出、具备创新思维和创业精神的应用技术人才。 展开更多
关键词 九段式 教学设计 课程建设 应用技术大学 特种经济动物生产学
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区域经济背景下的工业设计专业教学模式创新研究 被引量:1
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作者 谭嫄嫄 《教育与职业》 北大核心 2012年第35期144-145,共2页
文章分析了广西区域经济发展对工业设计人才的需求,提出优化现行的工业设计专业课程体系,打破传统课程的条块分割方式,以"人机工程学""产品设计I"两门课程为核心,系统地整合课程、优化体系,建立"统一研究课题... 文章分析了广西区域经济发展对工业设计人才的需求,提出优化现行的工业设计专业课程体系,打破传统课程的条块分割方式,以"人机工程学""产品设计I"两门课程为核心,系统地整合课程、优化体系,建立"统一研究课题关联模块化课程"的专业教学模式,并引入"以问题为本的学习"教学法,重点培养学生的创造能力,树立就业自信。 展开更多
关键词 区域经济发展 工业设计人才培养 教学模式创新 课程整合
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交叉学科研讨课的教学设计及思考——以《媒介经济学前沿问题研讨》课为例 被引量:4
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作者 张宏伟 《求实》 CSSCI 北大核心 2010年第A01期266-268,共3页
党的十七大报告明确提出,到2020年,要使国民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。要切实做到这一点,就必须深化高等教育的教学改革,使教师的教学积极性和学生的学习积极性得以双向调动。其中。课程设置是人才培养的基本环节,研... 党的十七大报告明确提出,到2020年,要使国民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。要切实做到这一点,就必须深化高等教育的教学改革,使教师的教学积极性和学生的学习积极性得以双向调动。其中。课程设置是人才培养的基本环节,研讨课就是在探索教学理念、培养模式和管理机制的背景下提出的。 展开更多
关键词 研讨课 媒介经济 问题研讨 教学设计 交叉学科 创新人才培养 党的十七大报告 学习积极性
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市场经济条件下艺术设计专业素描教学探索
14
作者 宋协海 《电影评介》 北大核心 2007年第9期69-,共1页
素描是艺术设计专业的重要基础课程,对培养学生的美术基本素质起着不可替代的重要作用。随着经济发展,现行的素描教学方法不能适应市场经济条件下的要求。笔者根据多年的教学经验,分析了市场经济条件下艺术设计专业素描教学的现状和问题... 素描是艺术设计专业的重要基础课程,对培养学生的美术基本素质起着不可替代的重要作用。随着经济发展,现行的素描教学方法不能适应市场经济条件下的要求。笔者根据多年的教学经验,分析了市场经济条件下艺术设计专业素描教学的现状和问题,对现行艺术设计专业的素描教学体系提出了改革建议,使培养的学生更能满足市场的需要。 展开更多
关键词 市场经济 素描教学 艺术设计 教学方法
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“影响工业布局的经济因素和技术因素”的教学设计
15
作者 殷培红 《地理教学》 1997年第2期23-24,共2页
高中地理有关技术因素对工业生产和工业布局影响的内容,分散在第一、三两节中。但在第二节“影响工业布局因素”中,只讲了劳动密集型和技术密集型。要想突破技术因素这个难点,必须先深刻领会经济因素对工业布局的影响。从经济因素中... 高中地理有关技术因素对工业生产和工业布局影响的内容,分散在第一、三两节中。但在第二节“影响工业布局因素”中,只讲了劳动密集型和技术密集型。要想突破技术因素这个难点,必须先深刻领会经济因素对工业布局的影响。从经济因素中的交通运输费用及工业使用原料、能源数量的降低,引出冶金技术变革、动力革命及运输条件的进步等技术革命内容。 展开更多
关键词 工业布局 经济因素 技术因素 劳动密集型 技术密集型 运输条件 影响 教学设计 高中地理 突破技术
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知识经济时代设计教学新探 被引量:4
16
作者 陈汗青 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 1999年第1期62-67,共6页
世纪之交,竞争激烈,新知识、新信息无限扩大,知识积累明显增快,到2000年,人类获得的知识将每3至5年增加1倍;科技与设计艺术急剧变革;科研成果通过设计转化为生产力的速度加快,间距缩短。这是人类史上科技与设计艺术发展最辉煌的时代。
关键词 知识经济时代 设计教学 工业设计教育 创新设计 知识产业化 设计艺术 知识物化 现代设计 发展趋势 知识商品
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“澳大利亚的经济、新西兰”教学中的提问设计
17
作者 李毅 《地理教学》 1992年第6期16-16,共1页
一、温故导新,复习提问。在学生已学过的知识基础之上进行提问复习,所提出的问题是上一节课或以前学习的重要内容,与本节新知识的学习又密切相关。通过学生的回答,教师可以及时了解学生学习、掌握旧知识的情况。这一环节具有承前启... 一、温故导新,复习提问。在学生已学过的知识基础之上进行提问复习,所提出的问题是上一节课或以前学习的重要内容,与本节新知识的学习又密切相关。通过学生的回答,教师可以及时了解学生学习、掌握旧知识的情况。这一环节具有承前启后作用。 展开更多
关键词 提问设计 了解学生 学习 复习提问 教师 知识基础 教学 经济 新西兰 新知识
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“经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例”教学设计(第一课时)
18
作者 张浩 《地理教学》 2011年第21期17-19,共3页
教材分析 1.教学内容 珠江三角洲地区经济发展快的区位因素;珠江三角洲地区工业化的推进过程,两次产业转移(20世纪70~80年代传统制造业由香港和台湾向珠江三角洲的转移和20世纪90年代部分劳动密集型、资源密集型产业向粤东、粤... 教材分析 1.教学内容 珠江三角洲地区经济发展快的区位因素;珠江三角洲地区工业化的推进过程,两次产业转移(20世纪70~80年代传统制造业由香港和台湾向珠江三角洲的转移和20世纪90年代部分劳动密集型、资源密集型产业向粤东、粤西转移)对移入地及移出地的影响;工业化是推动珠江三角洲地区城市化的主要推动力。 展开更多
关键词 珠江三角洲地区 经济发达地区 可持续发展 教学设计 劳动密集型 课时 地区经济发展 产业转移
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经济管理类专业实验教学平台的构建探讨 被引量:36
19
作者 钟守机 张晓青 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第4期67-68,71,共3页
在分析了经济管理类专业主要实验教学功能要求的基础上,提出了构建专业基础课、专业课实验教学平台的设计思想,包括网络设计思想、硬件及软件建设思想。
关键词 经济管理类专业 实验教学 教学平台 设计思想 高校
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以实践教学为基础创新视觉传达设计教育教学——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》 被引量:7
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作者 胡卫军 谭广超 施雨含 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第12期136-136,共1页
在视觉传达设计教育实践教学管理中,以实践 教学为基础,不断创新视觉传达设计教育教学意义重大。一方面,可以使视觉传达设计教育实践教学管理水平大大提升;另一方面,能够增强国内不同视觉传达设计院校培养创新性人才的能力,进而使视觉... 在视觉传达设计教育实践教学管理中,以实践 教学为基础,不断创新视觉传达设计教育教学意义重大。一方面,可以使视觉传达设计教育实践教学管理水平大大提升;另一方面,能够增强国内不同视觉传达设计院校培养创新性人才的能力,进而使视觉传达设计教育在实践教学和管理中能与新时代主题、社会经济发展的需求紧密联系起来。《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》是一本理解和研究中国视觉传达设计教育改革发展趋势和改革方法与策略的实用教材,对我国视觉传达设计教育教学实践具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 视觉传达设计教育 教育教学实践 实践教学管理 教育研究 设计专业 基础创新 教学管理水平 社会经济发展
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