教学行动研究在英语阅读教学中的应用 被引量：4

1

作者 李文凤 冯凌 《成都航空职业技术学院学报》 2005年第4期15-16,22,共3页

在自我反思的教学模式中发展起来的教学行动研究(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法。它能够解决教学与研究脱节的问题,使教学行为朝着更专业、更系统的方向发展。因此,它既是师资教育的有效方法之一,又是在... 在自我反思的教学模式中发展起来的教学行动研究(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法。它能够解决教学与研究脱节的问题,使教学行为朝着更专业、更系统的方向发展。因此,它既是师资教育的有效方法之一,又是在职教师自我完善的捷径。本文通过作者在进行三级训练阅读教学中所做的教学行动研究的描述和分析,反思教学行动研究在实践中的效果,探讨了这种研究方法在外语教学中的实践意义。 展开更多

关键词 教学行动研究 英语阅读教学 自我反思

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商务汉语写作课教学行动研究报告 被引量：10

2

作者 丁安琪 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2004年第5期34-38,共5页

教学行动研究是解决教学与研究相脱节的途径之一，把这种方法运用到商务汉语写作教学中，设计和实施相应的行动方案，既是一种尝试，同时也有益于改进商务汉语教学方法。

关键词 商务汉语写作课 研究报告 教学行动研究 课堂教学模式 课堂表现卡制度

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基于教学行动研究的英语词汇教学 被引量：3

3

作者 周士勤 《中国成人教育》 北大核心 2008年第18期191-192,共2页

教学行动研究是教师在教学实践中发现问题并以为此作为研究课题,以正式或非正式的方式进行系统研究的反思性教学行为研究。该研究有效地解决了教学与研究的脱节问题,使教师在教学的过程中不断自我反思自我完善,进而寻求更有效的教学途... 教学行动研究是教师在教学实践中发现问题并以为此作为研究课题,以正式或非正式的方式进行系统研究的反思性教学行为研究。该研究有效地解决了教学与研究的脱节问题,使教师在教学的过程中不断自我反思自我完善,进而寻求更有效的教学途径。本文以行动研究为指导,对英语词汇教学进行了具有实践意义的研究。 展开更多

关键词 教学行动研究 英语词汇教学 教学实践 教学方法

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教学行动研究在高职英语听力教学中的应用 被引量：1

4

作者 唐丽 李文凤 +1 位作者 孟强 冯凌 《成都航空职业技术学院学报》 2009年第1期31-34,共4页

教学行动研究是教学法研究中的一次革命性的突破。通过把教学行动研究理论应用于高职英语听力教学中,结果证明教学行动研究可以把课程、教材、教法、学习过程、学习需求和评价有机地结合在一起,从人的需求和发展出发,分析问题,解决问题... 教学行动研究是教学法研究中的一次革命性的突破。通过把教学行动研究理论应用于高职英语听力教学中,结果证明教学行动研究可以把课程、教材、教法、学习过程、学习需求和评价有机地结合在一起,从人的需求和发展出发,分析问题,解决问题,促进教育的改进、学生和教师的共同发展。 展开更多

关键词 教学行动研究 听力教学 教学法

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学习自主性对学习者第二语言水平发展的影响—一项以初级水平汉语学习者为例的教学行动研究 被引量：2

5

作者 陈钰 《国际汉语教学研究》 2020年第4期77-86,共10页

“学习自主性”被认为是成功习得第二语言的重要因素。本研究采用教学行动研究的方法,以研究者所教授的初级汉语班学习者为研究对象,从量化和质化两方面证实“自主性”的培养有利于提升学生的语言水平。本研究建议,一线教师在教学活动... “学习自主性”被认为是成功习得第二语言的重要因素。本研究采用教学行动研究的方法,以研究者所教授的初级汉语班学习者为研究对象,从量化和质化两方面证实“自主性”的培养有利于提升学生的语言水平。本研究建议,一线教师在教学活动中要为学生创设更多自主学习的任务,促进其在学习中的个性化发展,培养其成为反思性学习者,帮助其构建学习共同体,从而使其最终实现语言水平的发展与提高。 展开更多

关键词 学习自主性 教学行动研究 第二语言水平发展

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教学行动研究在高职英汉翻译教学中的应用

6

作者 冯凌 李文凤 +1 位作者 曾剑 孟强 《成都航空职业技术学院学报》 2010年第2期39-40,50,共3页

英汉翻译是高职学生最难掌握的一种能力之一。本文将行动研究引入到教学实践中,分析了制约学生翻译能力提高的各种因素,在此基础上,提出了翻译教学实践中所遇到难题的解决方案。

关键词 教学行动研究 翻译教学 技能训练 应用

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教学行动研究在高职英语写作教学中的应用

7

作者 唐丽 陈琳 任伟亚 《成都航空职业技术学院学报》 2010年第2期35-38,共4页

本文从教学行动研究的概念、过程和步骤的阐释入手,依据五个步骤,即发现问题—制定对策—实施行动方案—反思行动结果—分享行动结果,重点探讨了教学行动研究在高职英语写作教学中的应用。实施结果证明,教学行动研究不但可以有效地提高... 本文从教学行动研究的概念、过程和步骤的阐释入手,依据五个步骤,即发现问题—制定对策—实施行动方案—反思行动结果—分享行动结果,重点探讨了教学行动研究在高职英语写作教学中的应用。实施结果证明,教学行动研究不但可以有效地提高教学质量,而且可以促进师生的共同进步和教育的长足发展。 展开更多

关键词 教学行动研究 高职英语 写作教学 反思

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教学行动研究在英语写作教学中的应用

8

作者 施宝林 《和田师范专科学校学报》 2007年第5期137-138,共2页

教学行动研究是"自我反思教学模式"的主要实践途径,它能增强教师对自身教学的意识和理解,优化教学活动,帮助教师提高教学水平和科研能力。文章阐述、分析了笔者在英语写作课堂教学中所作的一轮教学行动研究的描述和分析,反思... 教学行动研究是"自我反思教学模式"的主要实践途径,它能增强教师对自身教学的意识和理解,优化教学活动,帮助教师提高教学水平和科研能力。文章阐述、分析了笔者在英语写作课堂教学中所作的一轮教学行动研究的描述和分析,反思教学行动研究在实践中的效果,探讨行动研究在英语写作教学中的实践意义。 展开更多

关键词 教学行动研究 反思 英语写作

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后方法教师在外语课堂教学行动研究中的自主性角色

9

作者 杜艳 《和田师范专科学校学报》 2009年第4期114-115,共2页

目前外语课堂教学的实施很大程度上仍依赖于教师。教师的教学反思模式和行动研究模式在这教学过程中又起着高屋建瓴的理论作用,直接指导外语学习者的学习实践,启发他们的学习动机。其中,教师自觉问题的敏感度和解决问题的自主性的特点... 目前外语课堂教学的实施很大程度上仍依赖于教师。教师的教学反思模式和行动研究模式在这教学过程中又起着高屋建瓴的理论作用,直接指导外语学习者的学习实践,启发他们的学习动机。其中,教师自觉问题的敏感度和解决问题的自主性的特点极其显著。本文采用B.Kumaravadivelu教授"后方法"的语言教学理论分析教师在外语课堂中的后方法教学,凸现教师自主性角色。 展开更多

关键词 后方法教师 外语课堂教学 教学行动研究模式 自主性

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三本院校大学英语课堂常见口语错误教学行动研究 被引量：2

10

作者 佘艳 陈彧 《海外英语》 2012年第4X期38-39,共2页

教学行动研究是一种较新的教学理论,它认为教师应该在教学反思中动态地促进教学发展。每个教师都在教学第一线,都能在自己的教学过程中通过反思发现问题,将教学行动研究运用于一线教学,有利于真正解决英语教学中的实际问题。笔者在一所... 教学行动研究是一种较新的教学理论,它认为教师应该在教学反思中动态地促进教学发展。每个教师都在教学第一线,都能在自己的教学过程中通过反思发现问题,将教学行动研究运用于一线教学,有利于真正解决英语教学中的实际问题。笔者在一所三本院校担任大学英语教学任务已有七年,通过教学反思,笔者发现一个很典型的问题,三本学生虽然学习基础相对薄弱,但是个性都较为活跃,在英语课堂上表现比较大胆,敢于说英语,但是重复出现的口语错误频率很高。该文以教学行为研究这一理论为指导,结合自己的教学经历,尝试通过任务型教学模式来解决自己在教学反思中发现的问题,以期改进大学英语课堂教学效果,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 教学行动研究 口语错误 任务型教学

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教学行动研究在高中英语教材整合中的应用 被引量：1

11

作者 张雪艳 刘桂章 +1 位作者 孙旭艳 程家庆 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2005年第2期59-65,共7页

本文以新课标为指导,采用行动研究方法,结合新课改理念和实践及我校的教学实际探讨英语新教材的整合使用,以求进一步提高教学效果和教学质量。

关键词 新课程标准 教学行动研究 新教材整合整体性原则

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在校本研究中如何开展教学行动研究 被引量：3

12

作者 曹莉莉 《当代教育科学》 北大核心 2004年第8期48-48,64,共2页

关键词 教学行动研究 校本研究 教师 教学过程 教学反思

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教学行动研究在大学英语听力教学中的应用 被引量：1

13

作者 陈卫红 《海外英语》 2019年第21期30-31,共2页

在教学行动研究的基础上,教师要善于对大学英语听力教学中所面对的主要场景进行分析,并且注重思考教学行动在具体场景中所产生的影响,从而为大学英语听力教学的全面发展提供重要的发展推动力,为解决现实的教学问题提出建设性建议,从而... 在教学行动研究的基础上,教师要善于对大学英语听力教学中所面对的主要场景进行分析,并且注重思考教学行动在具体场景中所产生的影响,从而为大学英语听力教学的全面发展提供重要的发展推动力,为解决现实的教学问题提出建设性建议,从而实现大学英语听力教学的进步与发展。 展开更多

关键词 大学英语 听力教学 教学行动研究

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行动研究在外语交际策略教学中的运用 被引量：1

14

作者 陈崇国 《中国民航飞行学院学报》 2006年第5期33-35,共3页

通过作者在英语交际策略教学中所做的教学行动研究的描述和分析,反思了行动研究理论在教学实践中的效果。

关键词 交际策略 行动研究 教学行动研究

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基于PBL模式的聋生英语行动研究综述及教学策略 被引量：3

15

作者 季晓燕 单楠 夏君鹏 《海外英语》 2018年第21期44-46,共3页

随着越来越多的聋人大学生走进校园,聋人大学英语教学及其课程价值越来越受到关注。由于聋生先天生理缺陷,语言能力差,思维发展受到一定限制,普通的大学英语教学并不适用于他们,该文结合以聋生为教学中心,以项目为主导的PBL教育理论和... 随着越来越多的聋人大学生走进校园,聋人大学英语教学及其课程价值越来越受到关注。由于聋生先天生理缺陷,语言能力差,思维发展受到一定限制,普通的大学英语教学并不适用于他们,该文结合以聋生为教学中心,以项目为主导的PBL教育理论和过行动研究综述,探讨聋生大学英语课堂教学策略。 展开更多

关键词 PBL模式 聋生英语 教学行动研究

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医学院校大学英语阅读课堂基于产出导向法的教学实践研究 被引量：3

16

作者 夏晓琳 《医学教育研究与实践》 2018年第1期127-130,共4页

本文将产出导向法的理念引入大学英语阅读课堂教学,借助思维导图工具分析阅读语篇,教师引导学生进行课前材料输入,课中驱动教学产出任务,课后师生评价的教学流程,旨在探索这一教学方法在大学英语阅读课堂教学的有效性。基于实验结果和... 本文将产出导向法的理念引入大学英语阅读课堂教学,借助思维导图工具分析阅读语篇,教师引导学生进行课前材料输入,课中驱动教学产出任务,课后师生评价的教学流程,旨在探索这一教学方法在大学英语阅读课堂教学的有效性。基于实验结果和师生反馈,该教学方法可以有效提高学生查找信息的准确性,提高学生的阅读能力。 展开更多

关键词 产出导向法 思维导图 教学行动研究

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试论大学英语教师自我发展 被引量：3

17

作者 黄辉 《中国成人教育》 北大核心 2008年第13期97-98,共2页

我国高校英语教育正面临着重大改革,教育改革关键在于教师,在于教师的教育理念。因此,大学英语教师的自我发展与提高是英语教学改革的重中之重。大学英语教师职能提高与发展的主要途径是进行反思性教学,与同事协作发展,利用网络参与远... 我国高校英语教育正面临着重大改革,教育改革关键在于教师,在于教师的教育理念。因此,大学英语教师的自我发展与提高是英语教学改革的重中之重。大学英语教师职能提高与发展的主要途径是进行反思性教学,与同事协作发展,利用网络参与远程教育,开展教学行动研究。 展开更多

关键词 教师发展 反思性教学 协作发展 教学行动研究

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让学生在阅读与生活中快乐作文

18

作者 秦煜 李雪来 陈春蓉 《四川教育》 2010年第9期46-46,共1页

在参与新课程教学改革的日子里，我们不断思考、探索，把问题当课题，积极开展教学行动研究，在教学推进到三年级的时候，作文教学的困惑已经非常突出地摆在我们每位教师的而前。难忘的事、我的老师、我的妈妈……这些中规中矩的话题被... 在参与新课程教学改革的日子里，我们不断思考、探索，把问题当课题，积极开展教学行动研究，在教学推进到三年级的时候，作文教学的困惑已经非常突出地摆在我们每位教师的而前。难忘的事、我的老师、我的妈妈……这些中规中矩的话题被翻来覆去地写作，千篇一律，乏味无比。学生把写作文当做一件苦差事，老师批改作文更是苦不堪言。 展开更多

关键词 快乐作文 学生 新课程教学改革 生活 阅读 教学行动研究 作文教学 批改作文

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教师专业化发展的途径与方法

19

作者 杨维华 《教育家》 2016年第31期38-39,共2页

教师专业发展是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性,教师的教育技能和素养只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。教师的专业发展虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,... 教师专业发展是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性,教师的教育技能和素养只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。教师的专业发展虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于教师的心态和作为。 展开更多

关键词 教学效果 教育技能 教育能力 教育思想 知识结构 上受 动态性 教学行动研究 拓展性 现代教育技术

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