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信息环境下强化课程意识的教学行为组合解析
被引量：
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作者
万小笠
《高校教育管理》
2008年第1期72-75,共4页
教学行为在信息环境下面临着重塑和转换,把课程意识引申并融合到研究性学习进程中,进行教学行为组合的有效性设计,通过教学实践层面中的内在逻辑来分析教学行为组合的运用策略,淡化教学主观性,培养教师教学行为中课程因素的自觉性,以促...
教学行为在信息环境下面临着重塑和转换,把课程意识引申并融合到研究性学习进程中,进行教学行为组合的有效性设计,通过教学实践层面中的内在逻辑来分析教学行为组合的运用策略,淡化教学主观性,培养教师教学行为中课程因素的自觉性,以促进研究性学习的合理化及适应。
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关键词
信息环境
教学行为组合
课程意识
研究性学习
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职称材料
题名
信息环境下强化课程意识的教学行为组合解析
被引量：
1
1
作者
万小笠
机构
浙江财经学院现代教育技术中心
出处
《高校教育管理》
2008年第1期72-75,共4页
基金
浙江财经学院校级重点课题(JK200532)
文摘
教学行为在信息环境下面临着重塑和转换,把课程意识引申并融合到研究性学习进程中,进行教学行为组合的有效性设计,通过教学实践层面中的内在逻辑来分析教学行为组合的运用策略,淡化教学主观性,培养教师教学行为中课程因素的自觉性,以促进研究性学习的合理化及适应。
关键词
信息环境
教学行为组合
课程意识
研究性学习
Keywords
information environment
teaching behavior assemblage
curriculum consciousness
research-oriented learning
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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信息环境下强化课程意识的教学行为组合解析
万小笠
《高校教育管理》
2008
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