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多模态数据支持的课堂教学行为分析模型与实践框架被引量：26: 1; 作者张乐乐顾小清《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期101-110,共10页; 随着人工智能技术、可穿戴传感设备的发展,课堂教学多模态数据的获取和分析成为可能,加速了课堂教学从数字化向智能化的转型升级。本研究聚焦智能时代多模态数据支持的课堂教学行为,在综合课堂教学行为分析要素的基础上,明确了多模态课... 展开更多; 关键词多模态学习分析智慧课堂课堂教学行为分析教学情境模型实践框架; 在线阅读下载PDF 职称材料

人工智能视域下的课堂教学行为分析模型与实践研究: 2; 作者刘卫江《广播电视网络》 2025年第5期51-54,共4页; 本文针对在人工智能时代存在的课堂教学行为分析内容维度单一、评价指标粗放、价值挖掘浅显的问题,提出了基于人工智能技术的多维时空耦合课堂教学模型。实践研究表明,该模型能有效生成教学行为图谱、情感波动曲线、教学节奏诊断等报告... 展开更多; 关键词人工智能教学行为分析课堂评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

大数据背景下的教师教学行为差异分析与研究被引量：7: 3; 作者郝晶晶《中国成人教育》 2019年第20期46-49,共4页; 教师从业年限、学历背景的不同会造成其教学过程中教学行为的差异,研究教师教学行为的差异是目前教育界教师专业发展研究的一个重要领域。本研究借助富媒体技术在网课资源中提取教师行为数据,利用可穿戴设备在现实课堂中提取教师面部表... 展开更多; 关键词教师群体教学行为分析评教系统关联模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于人工智能的国际中文课堂教学行为识别与分析被引量：5: 4; 作者宋飞《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第4期26-34,共9页; 随着国际中文教育的蓬勃发展和教育技术的进步,课程录像更加便捷,课程视频大量积累。但目前国内尚缺乏比较成熟的基于“视频+音频”多模态课堂教学场景识别课堂教学行为,并进行教学大数据采集和分析的人工智能应用。本研究利用人工智能... 展开更多; 关键词人工智能国际中文教育教学行为识别与分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

分析教学行为寻找理念差距: 5; 作者瞿高烽《化学教与学》 2016年第7期16-18,49,共4页; 分析高中化学教师评优课中的教学行为,发现教师在科学素养培养、学生主体地位凸显以及知识体系建构等方面与新课程理念的差距,提出缩小差距的方法。; 关键词新课程理念分析教学行为差距反思; 在线阅读下载PDF 职称材料

专家型教师的教学特征研究——基于教学行为的视角被引量：1: 6; 作者蒋立兵张晶晶叶枫岚《中小学教师培训》 2021年第2期10-15,共6页; 高水平的教师队伍是深化教育改革、提升教育质量的关键。分析专家型教师的课堂教学行为特征对引领教师专业发展具有重要意义。选取30名专家型教师的课堂实录作为分析对象,利用课堂教学行为分析框架分析专家型教师的教学行为、技术应用... 展开更多; 关键词专家型教师教学行为分析教学特征课堂教学教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字化教学资源的设计新视角:从知识加工到教学活动支持被引量：24: 7; 作者孙方苏仰娜朱永海《现代教育技术》 CSSCI 2013年第3期50-54,共5页; 以教学过程和教学内容为中心设计的信息化教学资源,忽略了对教学活动提供组织、管理等支持作用,与建构主义理论倡导的"情境"、"协作"、"会话"等理念相违背。基于教学活动支持视角的数字化教学资源设计方... 展开更多; 关键词知识加工课堂教学行为分析活动理论数字化教学资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于MOOC的多维度学习质量及教学质量综合评价研究——以“好大学在线”历史数据为例被引量：8: 8; 作者赵子濠陈昊鹏 +1 位作者吴强强蒋建伟《工业和信息化教育》 2017年第11期46-51,共6页; 本文以"好大学在线"上的历史数据为基础,采用关系型数据库与非关系型数据库共用的混合式数据存储方式构建通用的数据分析模型,并实现从"好大学在线"上的数据到数据模型的数据迁移;利用大数据的分析方法,通过多维度... 展开更多; 关键词大数据学习行为分析教学行为分析学习质量综合评价教学质量综合评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于循证理念的“磨课”实践研究——以九年级物理“压强”复习课为例: 9; 作者易立铁邓金秋《中小学教师培训》 2023年第12期50-56,共7页; 磨课是基于我国特有的教研制度形成的促进学生学业进步、实现教师专业发展的一种教研方式,针对磨课研究中缺乏循证意识、重课轻研等问题,从磨课活动中的证据分析入手,构建基于循证理念的磨课研究实践范式,基于证据从三个维度对课堂教学... 展开更多; 关键词中学物理磨课循证理念证据教学行为分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多模态数据支持的课堂教学行为分析模型与实践框架被引量：26: 1; 作者张乐乐顾小清; 机构华东师范大学教育学部教育信息技术学系; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期101-110,共10页; 基金国家社会科学基金2019年度重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZDA364)。; 文摘随着人工智能技术、可穿戴传感设备的发展,课堂教学多模态数据的获取和分析成为可能,加速了课堂教学从数字化向智能化的转型升级。本研究聚焦智能时代多模态数据支持的课堂教学行为,在综合课堂教学行为分析要素的基础上,明确了多模态课堂教学行为分析模型的设计原则和设计要素,并设计了多主体协同、多空间融合、多环节融通的多模态课堂教学行为分析模型。为推动多模态课堂教学行为分析的实践应用,本研究从课堂教学、数据采集、智能分析和应用服务四个层面构建了多模态数据支持的课堂教学行为分析实践框架,指出多模态课堂教学行为分析研究需要对课堂教学情境进行智能感知与数据采集,探究课堂教学行为的发生过程,构建基于多模态数据的智能教育服务模式,以期为多模态课堂教学行为分析实践提供理论参考,推动课堂教学质量的稳步发展。; 关键词多模态学习分析智慧课堂课堂教学行为分析教学情境模型实践框架; Keywords multimodal learning analysis smart classroom classroom teaching behavior analysis teaching situation model practical framework; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人工智能视域下的课堂教学行为分析模型与实践研究: 2; 作者刘卫江; 机构浙江警官职业学院; 出处《广播电视网络》 2025年第5期51-54,共4页; 基金 2025年浙江省教育科学规划课题“AIED背景下课堂教学行为的分析模型构建与实证研究”(课题编号:2025SCG304)研究成果。; 文摘本文针对在人工智能时代存在的课堂教学行为分析内容维度单一、评价指标粗放、价值挖掘浅显的问题,提出了基于人工智能技术的多维时空耦合课堂教学模型。实践研究表明,该模型能有效生成教学行为图谱、情感波动曲线、教学节奏诊断等报告,能够为精准教研提供实时数据支持、推动教学分析范式变革、促进人机共生的教育新生态形成。; 关键词人工智能教学行为分析课堂评价; 分类号 G434 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大数据背景下的教师教学行为差异分析与研究被引量：7: 3; 作者郝晶晶; 机构齐鲁师范学院外国语学院; 出处《中国成人教育》 2019年第20期46-49,共4页; 基金 2017年山东省社会科学规划外国语言文学研究专项项目“课堂教学环境下的中学英语教师学习与专业发展研究”（编号：17CWZJ25）的成果之一; 文摘教师从业年限、学历背景的不同会造成其教学过程中教学行为的差异,研究教师教学行为的差异是目前教育界教师专业发展研究的一个重要领域。本研究借助富媒体技术在网课资源中提取教师行为数据,利用可穿戴设备在现实课堂中提取教师面部表情数据,结合教务管理系统和人力资源系统提供的教师个人资料数据,构建基于关联模型的教师教学行为分析模型,挖掘教师群体与其教学行为之间的关联,寻找不同教师群体和群体内部间的教学行为差异,发现其中的规律。从而实现利用差异完善教师群体的教学行为,为教师自身行为调整与改进提供科学依据,促进教师专业发展。; 关键词教师群体教学行为分析评教系统关联模型; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于人工智能的国际中文课堂教学行为识别与分析被引量：5: 4; 作者宋飞; 机构北京第二外国语学院汉语学院; 出处《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第4期26-34,共9页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国际中文教育数字资源综合评价理论与方法研究”(22JJD740016) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“面向国际中文教育的虚拟现实教学资源建设研究”(22YJC740067)。; 文摘随着国际中文教育的蓬勃发展和教育技术的进步,课程录像更加便捷,课程视频大量积累。但目前国内尚缺乏比较成熟的基于“视频+音频”多模态课堂教学场景识别课堂教学行为,并进行教学大数据采集和分析的人工智能应用。本研究利用人工智能技术、大数据技术、音视频技术、互联网技术,构建了自动化、智能化的国际中文课堂教学行为识别与分析系统,通过该系统对国际中文教师课堂教学行为和学生学习行为进行自动化采集、识别、分析,并选取了国际中文课堂教学典型课例进行验证性分析,证明该分析模式适用于国际中文课堂。; 关键词人工智能国际中文教育教学行为识别与分析; Keywords artificial intelligence international Chinese language education recognition and analysis of teaching behavior; 分类号 H195 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名分析教学行为寻找理念差距: 5; 作者瞿高烽; 机构江苏省通州高级中学; 出处《化学教与学》 2016年第7期16-18,49,共4页; 文摘分析高中化学教师评优课中的教学行为,发现教师在科学素养培养、学生主体地位凸显以及知识体系建构等方面与新课程理念的差距,提出缩小差距的方法。; 关键词新课程理念分析教学行为差距反思; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专家型教师的教学特征研究——基于教学行为的视角被引量：1: 6; 作者蒋立兵张晶晶叶枫岚; 机构华中师范大学终身教育研究所郑州市二七区长江路中学华中师范大学附属梧桐湖学校; 出处《中小学教师培训》 2021年第2期10-15,共6页; 基金中央高校基本科研业务费项目“信息技术支持下区域教师协同发展的模式创新与试点应用”(项目编号:CCNU20A06024)。; 文摘高水平的教师队伍是深化教育改革、提升教育质量的关键。分析专家型教师的课堂教学行为特征对引领教师专业发展具有重要意义。选取30名专家型教师的课堂实录作为分析对象,利用课堂教学行为分析框架分析专家型教师的教学行为、技术应用、教学策略和教学模式。研究表明,专家型教师善于创设真实的教学情境,组织丰富的教学活动,开展频繁的深度互动,深度应用信息化手段,注重开展即时性评价,遵循启发性教学原则。基于此,提出了教师促进专业成长的若干策略:树立以生为本的教学理念,彰显学生的主体地位;设计丰富有趣的教学活动,激发学生的参与动机;开展频繁高效的课堂互动,促进知识的社会建构;深度应用技术的教学功能,推进教学方式的变革;开展多元化即时课堂评价,数据驱动精准化教学。; 关键词专家型教师教学行为分析教学特征课堂教学教师专业发展; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字化教学资源的设计新视角:从知识加工到教学活动支持被引量：24: 7; 作者孙方苏仰娜朱永海; 机构淮南师范学院教育科学系韩山师范学院教育科学系; 出处《现代教育技术》 CSSCI 2013年第3期50-54,共5页; 基金广东省创新青年培养项目(育苗课题)"移动学习积件式动漫教学游戏资源的设计与开发"(项目编号:wym11088) 安徽省高校省级自然科学研究重点项目(暨产学研重点项目)"‘淮南’数字企业中e-learning研究与应用"(项目编号:KJ2012A258)的研究成果; 文摘以教学过程和教学内容为中心设计的信息化教学资源,忽略了对教学活动提供组织、管理等支持作用,与建构主义理论倡导的"情境"、"协作"、"会话"等理念相违背。基于教学活动支持视角的数字化教学资源设计方法,突破传统课件仅仅局限于学习内容呈现与传递的作用,拓展其教学活动支持与管理功能。结合当前数字化教学资源设计中出现的"积件"、"模块化"等思想与方法,直接利用数字化教学资源设计工具为资源的整合平台,以方便教师课堂教学应用,提高课堂教学信息化水平。; 关键词知识加工课堂教学行为分析活动理论数字化教学资源; Keywords knowledge processing classroom teaching behavior analysis activity theory digital teaching resources; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于MOOC的多维度学习质量及教学质量综合评价研究——以“好大学在线”历史数据为例被引量：8: 8; 作者赵子濠陈昊鹏吴强强蒋建伟; 机构上海交通大学软件学院; 出处《工业和信息化教育》 2017年第11期46-51,共6页; 基金教育部-中国移动2015年科研基金项目"大规模在线开放课程大数据挖掘标准与方法研究"(项目编号:MCM20150605); 文摘本文以"好大学在线"上的历史数据为基础,采用关系型数据库与非关系型数据库共用的混合式数据存储方式构建通用的数据分析模型,并实现从"好大学在线"上的数据到数据模型的数据迁移;利用大数据的分析方法,通过多维度分析学生的学习行为和教师的教学行为,来构建相对完善的学习质量及教学质量综合评价模型;通过帮助MOOC平台的管理员及课程授课教师更加全面地了解学生的学习行为、授课教师或者助教的教学行为,来对课程本身进行改进。; 关键词大数据学习行为分析教学行为分析学习质量综合评价教学质量综合评价; 分类号 TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于循证理念的“磨课”实践研究——以九年级物理“压强”复习课为例: 9; 作者易立铁邓金秋; 机构成都市金牛区教育科学研究院成都市金牛中学校; 出处《中小学教师培训》 2023年第12期50-56,共7页; 文摘磨课是基于我国特有的教研制度形成的促进学生学业进步、实现教师专业发展的一种教研方式,针对磨课研究中缺乏循证意识、重课轻研等问题,从磨课活动中的证据分析入手,构建基于循证理念的磨课研究实践范式,基于证据从三个维度对课堂教学进行分析研讨,提出改进意见和策略,并在初中物理磨课活动中进行了实践。; 关键词中学物理磨课循证理念证据教学行为分析; 分类号 G623.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	多模态数据支持的课堂教学行为分析模型与实践框架	张乐乐顾小清	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	26	在线阅读下载PDF 职称材料
2	人工智能视域下的课堂教学行为分析模型与实践研究	刘卫江	《广播电视网络》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料
3	大数据背景下的教师教学行为差异分析与研究	郝晶晶	《中国成人教育》	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于人工智能的国际中文课堂教学行为识别与分析	宋飞	《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	分析教学行为寻找理念差距	瞿高烽	《化学教与学》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	专家型教师的教学特征研究——基于教学行为的视角	蒋立兵张晶晶叶枫岚	《中小学教师培训》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	数字化教学资源的设计新视角:从知识加工到教学活动支持	孙方苏仰娜朱永海	《现代教育技术》 CSSCI	2013	24	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于MOOC的多维度学习质量及教学质量综合评价研究——以“好大学在线”历史数据为例	赵子濠陈昊鹏吴强强蒋建伟	《工业和信息化教育》	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
9	基于循证理念的“磨课”实践研究——以九年级物理“压强”复习课为例	易立铁邓金秋	《中小学教师培训》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料