期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“关键能力”的要义、逻辑及其培养
被引量：
16
1
作者
艾兴
王坤
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第1期68-74,共7页
关键能力培养是落实立德树人根本任务、实现教育内涵发展和育人目标改革的重要举措。它是一个有层次结构和完整内容的逻辑体系,融通了中国传统和国际视野,统合了教育价值和目标,衔接了顶层设计和实践推进。关键能力培养需要在澄清其核...
关键能力培养是落实立德树人根本任务、实现教育内涵发展和育人目标改革的重要举措。它是一个有层次结构和完整内容的逻辑体系,融通了中国传统和国际视野,统合了教育价值和目标,衔接了顶层设计和实践推进。关键能力培养需要在澄清其核心要义和逻辑理路基础上,通过确定以“关键能力”为导向的学校育人目标,打造以学生发展为本的学校课程文化,形成有机统整的校本化课程体系,建构自主探究合作的学校教学范式和实行聚焦综合素质的学业质量评价等途径和方法来实现。
展开更多
关键词
关键能力
核心素养
教学范式创新
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“关键能力”的要义、逻辑及其培养
被引量：
16
1
作者
艾兴
王坤
机构
西南大学教育学部
云南师范大学初等教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第1期68-74,共7页
基金
重庆市重点文科基地研究项目“基础教育学生核心素养培养及其质量监测研究”(16SAK001)
新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地“新疆教师教育研究中心”资助项目(XJZD2018001)
中央高校基本科研重大创新团队项目“基础教育课程改革的国际比较与本土理论建构研究”(SWU1709117)。
文摘
关键能力培养是落实立德树人根本任务、实现教育内涵发展和育人目标改革的重要举措。它是一个有层次结构和完整内容的逻辑体系,融通了中国传统和国际视野,统合了教育价值和目标,衔接了顶层设计和实践推进。关键能力培养需要在澄清其核心要义和逻辑理路基础上,通过确定以“关键能力”为导向的学校育人目标,打造以学生发展为本的学校课程文化,形成有机统整的校本化课程体系,建构自主探究合作的学校教学范式和实行聚焦综合素质的学业质量评价等途径和方法来实现。
关键词
关键能力
核心素养
教学范式创新
Keywords
critical ability
key competency
teaching paradigm innovation
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“关键能力”的要义、逻辑及其培养
艾兴
王坤
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020
16
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
