-
题名基于智慧课堂的学科教学模式创新与应用研究
被引量：188
- 1
-
-
作者
刘邦奇
李新义
袁婷婷
董晶晶
-
机构
讯飞教育技术研究院
蚌埠市中小学教师进修学校
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期85-91,共7页
-
基金
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"信息技术支持下的教育教学模式研究"(项目编号:14JZD044)子课题"信息技术支持下的新型学习环境建构研究"
全国教育信息技术研究2018年度专项课题"智能技术支持下的立体综合教学场建设与应用研究"(课题编号:186230054)
-
文摘
智能时代智慧课堂的构建与学科应用迎来新的发展契机。文章通过对智慧课堂三个发展阶段及应用现状类型分析,结合智能时代对课堂变革的新要求,提出新一代智慧课堂是以促进学生核心素养发展为宗旨,利用人工智能等技术打造智能高效的课堂,推动学科教学模式创新,促进学习者转识为智、智慧发展;新一代教学体系由智能资源服务、智能评测服务、智能终端服务和智能教学应用四个部分组成;结合学科教学特点提出学科智慧课堂"4+N"特征模型,包括4个共性特征以及语文、数学、英语、自然学科和社会学科的N个个性特征;并基于教改实验,以高中数学概念课为例阐述了数学智慧课堂教学模式的构建与应用方法。
-
关键词
智能时代
新一代智慧课堂
教学结构变革
学科教学模式
高中数学
-
Keywords
Intelligent Era
New Generation of Smart Classroom
Reform of Teaching Structure
Disciplinary Teaching Model
High School Mathematics
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名关于我国教育技术学研究现状和教育变革着力点的思考
被引量：37
- 2
-
-
作者
何克抗
-
机构
北京师范大学"未来教育"高精尖创新中心
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第8期5-14,共10页
-
文摘
文章首先介绍"教育供给侧改革"的内涵及其产生背景,然后分析当前我国教育技术学是否正在脱离教育创新实践,并被边缘化;在此基础上,进一步探讨教育变革的撬动点(着力点)到底是什么?以及"互联网+时代"教育变革的着力点会发生什么样的变化?最后,再通过具体事实回答"美国是否关注‘课堂教学结构的变革’?"这样一个问题(答案是否定的)。
-
关键词
互联网+教育
教育供给侧改革
教育变革着力点
美国国家教育技术计划(NETP)
教育系统结构性变革
课堂教学结构变革
-
Keywords
Internet ＋ Education
Educational Supply-side Reform
Educational Reform Focus
USA National Education Technology Plan （NETP）
Structural Reform of Educational System
Reform of Classroom Teaching Structure
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
