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从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制——我国教学组织形式变革70年的回顾与展望
被引量：
19
1
作者
和学新
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第3期4-13,共10页
我国70年教学组织形式变革经历了从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制等几个阶段。虽经不断变革,表现形式多样,但班级授课制一直是基本形式。教学组织形式拓展了空间,呈现出多样综合、小型化的特点。教学组织形式是教学活动有...
我国70年教学组织形式变革经历了从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制等几个阶段。虽经不断变革,表现形式多样,但班级授课制一直是基本形式。教学组织形式拓展了空间,呈现出多样综合、小型化的特点。教学组织形式是教学活动有机运行的机制,在教学实践中起到了促进教学有效运转的作用。班级规模、课程形态、学科内容、活动主题、信息技术等是制约教学组织形式变革的重要因素。在当前现代信息化技术不断发展及其融入教育教学的过程中,应多方共同努力,构建出有效促进学生综合素质、创新思维发展的教学组织形式。
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关键词
教学组织形式变革
教学
秩序
学生发展
教学
机制
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职称材料
学校变革理念何以能落到实处——北京十一学校的教学组织形式变革及其启示
被引量：
4
2
作者
和学新
武文秀
《当代教育科学》
北大核心
2019年第5期82-85,共4页
北京十一学校通过建设学科专用教室,融入学科资源,让学生选课走班,对教学组织形式进行了变革,这一变革使得学科教室具有了强大的教育意蕴,提高了教学效率,实现了学生的个性化发展,提升了学生的交往能力,使学校改革的理念落到了实处。北...
北京十一学校通过建设学科专用教室,融入学科资源,让学生选课走班,对教学组织形式进行了变革,这一变革使得学科教室具有了强大的教育意蕴,提高了教学效率,实现了学生的个性化发展,提升了学生的交往能力,使学校改革的理念落到了实处。北京十一学校教学组织形式变革启示我们:教学组织形式是制约学生学习方式和个性化发展的重要机制,教学组织形式变革受到学校课程供给体系的制约,教学组织形式变革需要学校多方面工作的支持与保障,教学组织形式的变革是持续不断的过程。
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关键词
北京十一学校
教学组织形式变革
教学
机制
个性化发展
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职称材料
题名
从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制——我国教学组织形式变革70年的回顾与展望
被引量：
19
1
作者
和学新
机构
天津师范大学教育科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第3期4-13,共10页
基金
天津市教育科学"十三五"规划重点课题"发展学生核心素养的中小学校本课程体系建设研究"(BE1103)
文摘
我国70年教学组织形式变革经历了从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制等几个阶段。虽经不断变革,表现形式多样,但班级授课制一直是基本形式。教学组织形式拓展了空间,呈现出多样综合、小型化的特点。教学组织形式是教学活动有机运行的机制,在教学实践中起到了促进教学有效运转的作用。班级规模、课程形态、学科内容、活动主题、信息技术等是制约教学组织形式变革的重要因素。在当前现代信息化技术不断发展及其融入教育教学的过程中,应多方共同努力,构建出有效促进学生综合素质、创新思维发展的教学组织形式。
关键词
教学组织形式变革
教学
秩序
学生发展
教学
机制
Keywords
70 years since the founding of PRC
the development of teaching organization form
teaching order
student development
teaching mechanism
teaching efficiency
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
学校变革理念何以能落到实处——北京十一学校的教学组织形式变革及其启示
被引量：
4
2
作者
和学新
武文秀
机构
天津师范大学教育科学学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2019年第5期82-85,共4页
基金
天津市教育科学十三五规划重点课题"发展学生核心素养的中小学本校课程体系建设研究"(项目编号BE1103)的研究成果之一
文摘
北京十一学校通过建设学科专用教室,融入学科资源,让学生选课走班,对教学组织形式进行了变革,这一变革使得学科教室具有了强大的教育意蕴,提高了教学效率,实现了学生的个性化发展,提升了学生的交往能力,使学校改革的理念落到了实处。北京十一学校教学组织形式变革启示我们:教学组织形式是制约学生学习方式和个性化发展的重要机制,教学组织形式变革受到学校课程供给体系的制约,教学组织形式变革需要学校多方面工作的支持与保障,教学组织形式的变革是持续不断的过程。
关键词
北京十一学校
教学组织形式变革
教学
机制
个性化发展
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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1
从规范教学秩序到构建学生发展的有效教学机制——我国教学组织形式变革70年的回顾与展望
和学新
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019
19
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职称材料
2
学校变革理念何以能落到实处——北京十一学校的教学组织形式变革及其启示
和学新
武文秀
《当代教育科学》
北大核心
2019
4
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