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题名如何实施教学全面质量管理
被引量：3
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作者
郑喜虎
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出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第6期16-16,共1页
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文摘
全面质量管理(简称TQC)这个概念是20世纪50年代由米兰和贵根堡等人提出的。从60年代开始,经过几十年的实践证明,全面质量管理,不仅是一种教学管理手段和方法,而且是一种现代化管理思想和现代化教学管理体系。 一、教学全面质量管理概念 什么是教学全面质量管理?教学全面质量管理,是指学校为了保证和提高学生质量,以预防控制、主动创造与改造学生质量为主要目的,用系统工程的思想和方法论,组织全校师生员工和社会公众同心协力,综合运用科学的教学行政管理工作、现代教学技术手段的科学管理方法,建立严密的教学质量保证体系。
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关键词
教学全面质量管理
教学质量管理
学生质量
提高教学质量
教学管理手段
现代化教学
社会主义现代化
系统工程
现代化管理思想
办学效益
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名“以学生个体为管理单元的教学管理系统”研究报告
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作者
吴光
钮小明
钱晓群
何虎
周丹
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机构
西南交大
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出处
《国家高级教育行政学院学报》
2001年第3期27-32,共6页
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文摘
我国高等教育在办学体制、内部管理体制等方面正在发生着历史性变革,其中高等学校教学管理是教育教学改革的制高点之一,运行了近五十年的计划经济体制下的统一模式化的教学管理制度,已经严重滞后于多姿多彩的市场经济对人才培养的要求.如何在教学管理观念、制度和手段上进行根本性变革,西南交通大学进行了长期的探索与实践.
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关键词
高等教育
教学管理
教学管理系统
创新
教学管理思想
教学管理手段
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分类号
G647.3
[文化科学—高等教育学]
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名建构高校素质教育体系的理论思考和实践方案
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作者
衣俊卿
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机构
黑龙江大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第6期1-5,共5页
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关键词
高校素质教育
学分制
人才培养模式
思考和实践
现代素质教育
黑龙江大学
等学校
教学管理手段
教学评估
教学质量
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名学分制的负面效应不容忽视
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作者
汤啸天
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机构
上海大学法学院
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出处
《中国大学教学》
1996年第3期31-32,共2页
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文摘
学分制的负面效应不容忽视上海大学法学院汤啸天目前，我国高教系统教学改革的热点之一是实施学分制。学分制作为一种教学管理制度，能将学习的自主权还给学生，有利于因材施教，多出人才，快出人才，这无疑应予肯定。但是，客观世界的一切事物本身都包含着矛盾、都具有两...
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关键词
实施学分制
负面效应
教学质量
教学管理制度
学分制的优越性
市场经济体制
教学管理手段
高校
学年制
社会大环境
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分类号
G642.47
[文化科学—高等教育学]
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题名执行人性化的评价体系 停止成绩的排名和公开
被引量：1
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作者
王建根
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机构
江苏吴江盛泽中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第7期15-16,共2页
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关键词
人性化评价体系
课程标准
考试成绩
教学管理手段
高级中学
英语
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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