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论高校教学管理制度设计中的缺失 被引量:18
1
作者 张芊 刘海燕 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第6期57-59,共3页
教学管理制度是教学质量的重要保障,目前,在高校教学管理制度设计中还存在着很多问题,影响了教学管理目标的达成。本文在分析当前高校教学管理制度设计中存在问题的基础上,探讨了制度设计的价值取向,并提出了完善制度设计的具体策略。
关键词 教学管理制度 设计 缺失
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高校教学管理制度人性化问题探讨 被引量:12
2
作者 韦巧燕 李瑞贵 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期32-34,共3页
文章论述了高校实施人性化教学管理制度改革的必要性,分析了现行高校教学管理中的制度性缺陷,进一步分析产生这些缺陷的原因,在此基础上提出高校教学管理制度人性化改革的几点建议。
关键词 高校 教学管理制度 人性化
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基于学生分类发展的本科教学管理制度变革--以“自我-社会认识”为分析视角 被引量:8
3
作者 李志峰 罗梦辉 王春春 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第12期51-56,65,共7页
基于行政导向和教师导向的传统本科教学管理制度虽然在一定程度上也考虑了学生的发展需求,但是总体来说,仍然存在着同一性和控制性的缺陷。基于学生的"自我-社会认识"和大学教育的"射程"两个维度,可以把学生分为高... 基于行政导向和教师导向的传统本科教学管理制度虽然在一定程度上也考虑了学生的发展需求,但是总体来说,仍然存在着同一性和控制性的缺陷。基于学生的"自我-社会认识"和大学教育的"射程"两个维度,可以把学生分为高度匹配型、独立型、被动顺应型和排斥型等几种类型。按照学生的不同类型来创新教学管理制度,形成多样化和更为自主性的管理范式,有利于调动学生学习积极性,深化教学分类管理改革,促进学生成长成才成功。 展开更多
关键词 学生分类 教学管理制度 “自我-社会认识” 大学教育“射程”
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论人性化大学教学管理制度的理念构建 被引量:4
4
作者 文琼仙 王凯丽 黄晓梅 《教育与职业》 北大核心 2008年第32期37-38,共2页
人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀的要求,体现对师生个体生命的价值及人格尊严的尊重,而且还要体现对个性的存在价值及对个性充分发展的重视,体现对被管理者基本权利的尊重。文章在建构大学教学管理制度人性价... 人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀的要求,体现对师生个体生命的价值及人格尊严的尊重,而且还要体现对个性的存在价值及对个性充分发展的重视,体现对被管理者基本权利的尊重。文章在建构大学教学管理制度人性价值观的基础上,提出了建构人性化大学教学管理制度的理念设想。建构人性化的大学教学管理制度,必须转变传统的大学行政管理理念,树立“以人为本”、柔性管理、民主管理的理念。 展开更多
关键词 大学 教学管理制度 人性化
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本科教学管理制度建设的探索与思考——以武汉大学为例 被引量:4
5
作者 罗儒国 王姗姗 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期13-16,共4页
教学管理制度建设不仅是提高教育教学质量的重要保障,也是现代学校制度建设的重要内容。新武汉大学自组建以来,在教学管理制度建设方面进行了十年的持续探索,大致经历了磨合与重建、探索与完善、深化与拓展等三个不同阶段,形成了较为科... 教学管理制度建设不仅是提高教育教学质量的重要保障,也是现代学校制度建设的重要内容。新武汉大学自组建以来,在教学管理制度建设方面进行了十年的持续探索,大致经历了磨合与重建、探索与完善、深化与拓展等三个不同阶段,形成了较为科学的、完备的、独具特色的本科教学管理制度体系。然而,教学管理制度建设是长期的系统化工程,尚需在制度设计、制度执行与制度评估等环节不断创新和完善,从而为全面提升本科教学质量提供制度保障。 展开更多
关键词 武汉大学 教学管理制度 建设 探索 思考
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大学教师教学管理制度的反思与完善——基于教学行为与制度关系的视角 被引量:34
6
作者 王向东 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期97-102,共6页
大学教师的教学行为选择与大学教学管理制度密切相关。大学教师良好的教学行为需要依赖良好教学管理制度的引导与调控。当前大学教学管理制度对大学教师教学情感、课堂教学精力投入、教师教学能力提升、教学自由保障存在着不良影响。可... 大学教师的教学行为选择与大学教学管理制度密切相关。大学教师良好的教学行为需要依赖良好教学管理制度的引导与调控。当前大学教学管理制度对大学教师教学情感、课堂教学精力投入、教师教学能力提升、教学自由保障存在着不良影响。可以从以下几个方面来完善教学管理制度:通过教学培训制度的建设使大学教师达到"会教";通过制度对教师利益分配的调整使大学教师"愿教",创新监管制度设计使大学教师树立"要教好"的意识。 展开更多
关键词 大学教师 教学管理制度 教学行为选择 反思 改进
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构建人性化教学管理制度 被引量:46
7
作者 郭冬生 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第3期46-47,54,共3页
大学教师的教学自由是其专业发展的前提和基础.按照古希腊哲学家的观点,个人只有在自己"自主"时才是真正"自由的"或充分"发展的".[1]大学教师的教学活动具有很强的专业性和独立性,其方法不太确定,情景变... 大学教师的教学自由是其专业发展的前提和基础.按照古希腊哲学家的观点,个人只有在自己"自主"时才是真正"自由的"或充分"发展的".[1]大学教师的教学活动具有很强的专业性和独立性,其方法不太确定,情景变化无常,工作成果难以客观评价.因而,机械划一的管理制度,只会导致教师被动地工作,阻碍其教学上的创造性和个性化,从而限制了大学教学"生产力"的发展.因而,大学教学管理需要更多地体现自由的理念.如何在教学控制与教学自由之间寻求平衡,如何构建人性教学管理高度,这是大学教学管理制度建设必然面临的一项任务.本文试对此作初步的探讨. 展开更多
关键词 人性化管理 教学管理制度 高校 教学目标 教学事故
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论大学教学管理制度蕴含的基本矛盾及其协调 被引量:27
8
作者 郭冬生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第6期79-81,共3页
大学教学管理制度是协调校部与院系之间、教学管理者与教师之间、教学管理者与学生之间关系的基本规范与准则。现代大学教学管理要求变客体管理为主体管理。主体管理要求正确认识和处理校部集权与院系分权、教学控制与教学自由、教学管... 大学教学管理制度是协调校部与院系之间、教学管理者与教师之间、教学管理者与学生之间关系的基本规范与准则。现代大学教学管理要求变客体管理为主体管理。主体管理要求正确认识和处理校部集权与院系分权、教学控制与教学自由、教学管理与教学服务三对基本矛盾 ,按照三者协调的原则进行大学教学管理制度的建设与改革 ;针对我国大学教学管理制度的现状 ,应当进一步强化分权管理、教学自由和教学服务三个基本理念。 展开更多
关键词 高等学校管理 教学管理制度 基本矛盾 院系分权 教学自由 教学服务
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大学保护还是限制了学习的自由?——我国大学本科教学管理制度的调查分析 被引量:21
9
作者 郭冬生 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第5期50-53,共4页
大学教学管理制度是协调和稳定教学秩序,调动和维护教学积极性、创造性,保证和提高教学质量与管理效率的重要手段。新的本科人才培养模式呼唤新的教学管理制度。那么,大学现行教学管理制度是否体现了新时代的新要求?它保障还是限制... 大学教学管理制度是协调和稳定教学秩序,调动和维护教学积极性、创造性,保证和提高教学质量与管理效率的重要手段。新的本科人才培养模式呼唤新的教学管理制度。那么,大学现行教学管理制度是否体现了新时代的新要求?它保障还是限制了大学生的学习自由?为此,笔者于2002年10月至2003年5月间,先后对北京、上海、浙江、湖北、广西五省、市、自治区的15所普通高校进行了访谈调查、问卷调查和文献调研。访谈调查的对象共43人,主要是各大学教务处(部)负责人、分管本科教学工作的院长或系主任、承担本科教学任务的教师以及分管本科教学的校领导、对相关问题有较深研究的知名专家和学者。问卷调查的对象是15所高校1999——2002年级全日制1100多名本科在校生(有效问卷1042份),同时对个别学生进行了访谈。这里,笔者拟结合调查结果以及制度文本分析,试对我国大学本科教学管理制度的现状、成因及其改革作初步探讨。 展开更多
关键词 大学 本科 教学管理制度 教学秩序 人才培养模式 教学质量 学习自由
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我国大学教学管理制度变迁的制度分析 被引量:19
10
作者 王恩华 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2003年第5期46-49,共4页
本文从制度视角切入 ,分析了我国大学教学管理制度的历史与现状。本文认为 ,学年学分制是学年制向学分制变迁的“路径依赖” ,是学年制向学分制变迁的必然产物 ,因此 。
关键词 学年制 学年学分制 学分制 教学管理制度
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平等与维权:大学教学管理制度改革的两个新视角 被引量:14
11
作者 郭冬生 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第3期56-58,共3页
我国大学现行本科教学管理制度是一种以管理者为本位,管理者与师生之间并非契约上平等的制度,这种缺陷是由宏观管理体制和“官本”的管理文化传统等因素造成的。新的大学教学管理制度要体现“以师生为本”的理念,着力保障教师的教学自... 我国大学现行本科教学管理制度是一种以管理者为本位,管理者与师生之间并非契约上平等的制度,这种缺陷是由宏观管理体制和“官本”的管理文化传统等因素造成的。新的大学教学管理制度要体现“以师生为本”的理念,着力保障教师的教学自主权和维护大学生的基本权益。 展开更多
关键词 高等学校管理 教学管理制度 以人为本 平等 维权
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新中国70年来高校教学管理制度的演变轨迹与演变逻辑——以历史制度主义为分析视角 被引量:19
12
作者 陈恩伦 郭璨 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期31-39,共9页
新中国70年来,我国高校教学管理制度先后经历全面学习“苏联模式”、教学管理制度从分权走向集权(1949-1977),恢复重建教学管理秩序、建立“学分制”学籍管理制度(1978-1984),下放高校管理权、增强教学管理制度弹性(1985-2009)以及逐步... 新中国70年来,我国高校教学管理制度先后经历全面学习“苏联模式”、教学管理制度从分权走向集权(1949-1977),恢复重建教学管理秩序、建立“学分制”学籍管理制度(1978-1984),下放高校管理权、增强教学管理制度弹性(1985-2009)以及逐步扩大师生权利、推进教学管理制度改革(2010年迄今)四个阶段的变迁。基于历史制度主义分析框架,高校教学管理制度变迁与高等教育管理体制转型及国家人才培养需求转向的宏观制度环境变化密切耦合,高校与政府的权力重组及学校管理者、教师、学生的权利衡平推动其变迁。但同时也发现,受制于高昂的固定成本、学习效应、协调效应和适应性期望,高校教学管理制度变迁呈现出局部替换的渐进式变革特征,存在明显的路径依赖现象。 展开更多
关键词 历史制度主义 高校教学管理制度 制度变迁
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生态式管理与教学管理制度变革 被引量:15
13
作者 周建平 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第2期52-55,共4页
我国现行教学管理制度呈现出科层化、数量化和精细化的弊端,从而造成对人的自由、自主的压抑。究其原因,主要有三个方面,即权力控制的结果、制度化教育的结果以及管理者素质本身的问题。要变革这样的教学管理制度,一条可能的路径是,吸... 我国现行教学管理制度呈现出科层化、数量化和精细化的弊端,从而造成对人的自由、自主的压抑。究其原因,主要有三个方面,即权力控制的结果、制度化教育的结果以及管理者素质本身的问题。要变革这样的教学管理制度,一条可能的路径是,吸纳当代生态精神,走生态式管理之路。具体到教学制度上,就是要建立激励性的制度安排、多样化的立体组织系统以及网络性的沟通机制。 展开更多
关键词 教学管理制度 生态精神 生态式管理 权力控制 制度化教育 制度改革
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对建立大学教学管理制度新模式的构想 被引量:11
14
作者 许鹏奎 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第22期49-52,共4页
高等教育改革的核心问题是教学改革,而其中教学管理制度的改革是很关键的,它所体现的时代性与其水平的高低直接影响到创新人才培养的质量。因此,改革传统的教学管理模式,建立适应知识经济时代人才培养需要的教学管理制度新模式,是当前... 高等教育改革的核心问题是教学改革,而其中教学管理制度的改革是很关键的,它所体现的时代性与其水平的高低直接影响到创新人才培养的质量。因此,改革传统的教学管理模式,建立适应知识经济时代人才培养需要的教学管理制度新模式,是当前大学教学改革的一项十分重要的任务。 展开更多
关键词 大学 教学管理制度 模式 构建
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新建本科院校教学管理制度改革的思考和实践 被引量:17
15
作者 陈新民 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第12期47-49,共3页
当前,我国新建了一批本科院校,它们的教学管理制度主要来自两个"路径依赖":一是传统的计划体制下的教学管理制度,这是纵向的依赖;二是对一些重点大学中的教学管理制度的依赖,这是横向的依赖.随着社会转型与制度转轨,我国高等... 当前,我国新建了一批本科院校,它们的教学管理制度主要来自两个"路径依赖":一是传统的计划体制下的教学管理制度,这是纵向的依赖;二是对一些重点大学中的教学管理制度的依赖,这是横向的依赖.随着社会转型与制度转轨,我国高等教育步入大众化发展阶段,新建本科院校必然承载大众化的任务,这种教学管理制度显然已经不适应外部环境的要求了.因此,新建本科院校要建设成为一所合格的本科院校就必须改革其教学管理制度,这是实现学校转型的一项重要内容. 展开更多
关键词 新建本科院校 管理制度改革 院校教学 教学管理制度 实践 “路径依赖” 计划体制 重点大学 社会转型 高等教育
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高校教学管理制度建设的“吐故纳新”——从《大学教学管理制度论》谈起 被引量:2
16
作者 刘秋云 马红坤 《出版广角》 北大核心 2015年第15期118-119,共2页
《大学教学管理制度论》从大学教学管理的研究成果与理论分析入手,厘清了我国大学教学管理制度的发展脉络;以深入的调查研究、数据统计、现场访谈为基础,深刻反思了我国大学教学管理制度的问题;提出了低重心、人性化的大学教学管理制度... 《大学教学管理制度论》从大学教学管理的研究成果与理论分析入手,厘清了我国大学教学管理制度的发展脉络;以深入的调查研究、数据统计、现场访谈为基础,深刻反思了我国大学教学管理制度的问题;提出了低重心、人性化的大学教学管理制度改革构想,是对大学教学管理制度改革路径一次尝试性的探索。 展开更多
关键词 大学教学管理制度 问题 成因 改革构想
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组织合法性理论视阈下高校教学管理制度的合法性——以D大学为例 被引量:8
17
作者 房敏 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第3期56-60,共5页
教学管理制度作为凸现组织正规性的重要手段,是获得国家和教育行政部门等认可的外部合法性的重要依据。但是高校内部对制度执行不彻底或者不执行等表现又凸现了制度内在合法性的危机。对这一矛盾以组织合法性理论中对合法性的分析逻辑... 教学管理制度作为凸现组织正规性的重要手段,是获得国家和教育行政部门等认可的外部合法性的重要依据。但是高校内部对制度执行不彻底或者不执行等表现又凸现了制度内在合法性的危机。对这一矛盾以组织合法性理论中对合法性的分析逻辑为视角进行阐述具有适切性。合法性危机的解决从组织建设层面看,可以从管理者的建制理念、制度目标的选择、制度传递途径的多元化以及学校共享文化的建设等方面来综合考虑。 展开更多
关键词 教学管理制度 内部合法性 外部合法性
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中国书院的教学管理制度 被引量:7
18
作者 邓洪波 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2005年第3期35-40,共6页
书院是中国独特的一种教育制度,它和官学、私学鼎足而三,不仅支撑着中国古代社会的教育事业,也是通往近代教育的桥梁。书院的教学制度、考试制度和奖惩制度,种类多样、规章详备,并且随着时代的发展而变化,对于现在的教学管理制度也有不... 书院是中国独特的一种教育制度,它和官学、私学鼎足而三,不仅支撑着中国古代社会的教育事业,也是通往近代教育的桥梁。书院的教学制度、考试制度和奖惩制度,种类多样、规章详备,并且随着时代的发展而变化,对于现在的教学管理制度也有不少可借鉴之处。 展开更多
关键词 书院 教学管理制度 考试 奖惩
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高校教学评估与教学管理制度创新 被引量:6
19
作者 马廷奇 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第6期51-53,共3页
高校教学评估与教学管理在目标导向上是一致的,二者相互协同、相互依存,共同促进高校发展,提高教学质量。从教学评估的角度着眼,可以发现现行教学管理制度存在的一些突出问题。实践中,要全面实现教学评估的功能,以及促进高校教学改革与... 高校教学评估与教学管理在目标导向上是一致的,二者相互协同、相互依存,共同促进高校发展,提高教学质量。从教学评估的角度着眼,可以发现现行教学管理制度存在的一些突出问题。实践中,要全面实现教学评估的功能,以及促进高校教学改革与发展,必须进一步推进教学管理制度创新。 展开更多
关键词 教学评估 教学管理制度 制度创新
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高等学校教学管理制度创新的特殊性、主体和路径 被引量:5
20
作者 石利萍 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第4期71-73,共3页
高等学校的根本任务和社会性决定了教学管理制度创新的特殊性、创新主体的多元性。随着高等学校办学自主权的逐步扩大,教学管理制度创新应适时从强制性制度变迁转入诱致性变迁为主阶段。而创新教学管理制度必须具备两个基本条件:一是高... 高等学校的根本任务和社会性决定了教学管理制度创新的特殊性、创新主体的多元性。随着高等学校办学自主权的逐步扩大,教学管理制度创新应适时从强制性制度变迁转入诱致性变迁为主阶段。而创新教学管理制度必须具备两个基本条件:一是高等教育管理者的创新素质,二是高等学校内部的创新氛围。同时,必须遵循两原则:一是坚持以人为本原则,二是坚持民主管理的原则。 展开更多
关键词 高等学校 教学管理制度 创新
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