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农村中小学教学研究模式构想
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作者 陈睦勇 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 1990年第3期12-12,共1页
(一)个人初研——求实 对于学校教学研究工作,可根据“六有(有专题、步骤、时间、方法、记载、效果)要求分六步进行研究:学.即学习专业基础知识、教育学、心理学、教育心理学、教学大纲、现行教材等;选.根据个人兴趣,选择研究专题;查.... (一)个人初研——求实 对于学校教学研究工作,可根据“六有(有专题、步骤、时间、方法、记载、效果)要求分六步进行研究:学.即学习专业基础知识、教育学、心理学、教育心理学、教学大纲、现行教材等;选.根据个人兴趣,选择研究专题;查.针对选题,查阅资料;定.结合教学大纲和学生实际,确定教法;寻.回顾教育得失,寻求最优教学法,探求教学规律;写.综合思考进行总结,写专题论文.(二)师生对研——求活 师生对研的形式很多,主要是“对话式”、“通信式”、“座谈式”.但注意授课不搞“放羊式”,教学中注重引渡知识系统中的“滑坡点”,不全盘撒手;答疑不局限“举一反三”,教师答疑不但突破“一”的局限,还应注重“三”的拓宽.学生循解不只求“一”的满足,还有“三”的追求. 展开更多
关键词 教学研究模式 农村中小学 构想 “三” 坡点 放羊式 “一” 教师答疑 最优教学 专题论文
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高中数学教学模式创新与学生思维能力培养研究——评《高中数学模式与思维创新研究》 被引量:1
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作者 高娇 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第5期F0002-F0002,共1页
教育理念的转变不断地鞭策教育人思考教学模式的创新,以促进学生思维能力和创新能力培养。在信息技术的支撑下,数学课堂教学模式在不断发展,教学方式也从过去传统的归纳学习为主,转向以自主研究为主的创新模式。从传统思维到研究性创新... 教育理念的转变不断地鞭策教育人思考教学模式的创新,以促进学生思维能力和创新能力培养。在信息技术的支撑下,数学课堂教学模式在不断发展,教学方式也从过去传统的归纳学习为主,转向以自主研究为主的创新模式。从传统思维到研究性创新思维,学生的思维同样也发生了改变。由作者魏宝林、顾春晖和季沈玲编著的《高中数学模式与思维创新研究》,详细阐述了高中数学教学模式的发展演变过程。该书共6章33节。第一章:高中数学及其教学概述;第二章:高中数学新课程标准解读;第三章:高中数学课堂教学的常用模式;第四章:信息技术下高中数学教学模式的创新;第五章:高中数学研究型教学模式的创新与应用;第六章:促进学生思维能力发展的高中数学教学模式创新。该书结合教学实际,通过具体案例说明高中数学教学模式的变革与发展,阐述了高中数学教学的创新变革趋势,为学生的创新能力培养提供了坚实的实例论证,具有较强的学科示范引领作用。 展开更多
关键词 高中数学 研究教学模式 学生思维能力 变革与发展 信息技术 归纳学习 思维创新 思维能力培养
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新工科背景下工程力学课程教学改革与研究——以河南农业大学土地整治工程专业为例
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作者 李连豪 张燕燕 +2 位作者 霍培杰 李光辉 曹军琳 《农业开发与装备》 2025年第6期26-28,共3页
为适应新工科建设对人才培养提出的新要求,提升工程力学课程教学质量,以河南农业大学土地整治工程专业的工程力学教学为例,分析了目前教学中存在的主要问题,针对教学方法、教学内容、考核方式等进行了探索,提出针对专业调整授课内容、... 为适应新工科建设对人才培养提出的新要求,提升工程力学课程教学质量,以河南农业大学土地整治工程专业的工程力学教学为例,分析了目前教学中存在的主要问题,针对教学方法、教学内容、考核方式等进行了探索,提出针对专业调整授课内容、构建项目驱动及线上线下混合教学的模式、注重实践环节多元化考核方式和推进教学数字化与智能化等教学改革措施。通过教学改革能有效提高课堂质量,提升学生的实践能力及创新能力,可为培养高素质复合型新工科人才提供参考。 展开更多
关键词 工程力学 土地整治工程 教学模式研究 教学改革
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国际化和信息化趋势对学校音乐教育的影响及解决对策——评《教育信息化背景下高校声乐课程教学模式研究》
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作者 段婧 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第9期I0003-I0004,共2页
随着20世纪90年代以来“全球化”和“信息化”双重趋势的蓬勃发展,人类社会正经历一场深入骨髓的变革演变。在经济全球化的推动下,世界音乐文化呈现出空前的繁荣与交融。中外优秀音乐作品得以迅速传播,不同国家的音乐风格和演奏技法实... 随着20世纪90年代以来“全球化”和“信息化”双重趋势的蓬勃发展,人类社会正经历一场深入骨髓的变革演变。在经济全球化的推动下,世界音乐文化呈现出空前的繁荣与交融。中外优秀音乐作品得以迅速传播,不同国家的音乐风格和演奏技法实现前所未有的互鉴与碰撞。 展开更多
关键词 世界音乐文化 教学模式研究 深入骨髓 学校音乐教育 20世纪90年代以来 信息化趋势 高校声乐课程 国际化
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研究型物理化学实验教学模式的探索与实践 被引量:35
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作者 胡新根 何道法 +2 位作者 李新华 方国勇 王舜 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第10期133-135,共3页
介绍了在研究型物理化学实验教学模式上的探索与实践,其基本模式为:基本技能训练+基础实验+研究型实验。实践证明,这种在教师启发引导下的实验教学模式能充分发挥学生的能动作用,有利于培养、提高学生的科学素质和创新能力。
关键词 物理化学实验 研究教学模式 实验教学
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理工科本科研究性教学模式的研究与实践 被引量:53
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作者 许晓东 冯向东 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第11期9-13,24,共6页
本文在明晰研究性教学的概念和考察国内外著名大学研究性教学历史和现状的基础上,围绕本科研究性教学的“教”和“学”、“源”和“流”、“体制内”和“体制外”、“工具价值”和“内在价值”等问题,阐述了我校在基础课程教学(大学... 本文在明晰研究性教学的概念和考察国内外著名大学研究性教学历史和现状的基础上,围绕本科研究性教学的“教”和“学”、“源”和“流”、“体制内”和“体制外”、“工具价值”和“内在价值”等问题,阐述了我校在基础课程教学(大学物理)、学科课程教学(电子科学)、专业课程教学(通信工程专业教育)和大学生研究发展计划等四个方面开展的教育实践,总结出了CCBP、面向大班的合作式学习群体创新实验区、基于项目的专业教育试点班、基于自由探索的自我发展模式等多种研究性教学模式,并对研究性教学的条件和环境进行了研究和实践探索。 展开更多
关键词 理工科 本科 研究教学模式
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电工电子学课程研究性实验教学模式改革与实践 被引量:23
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作者 王心刚 贺利 +1 位作者 张冬至 任旭虎 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第4期188-191,共4页
提出一种适用于电工电子学课程研究性教学模式的实验教学方式。该教学方式将实用性或趣味性电路与课程内容融于一体,采用制作的实物电路激发学生学习课程的热情,引导学生灵活运用所学知识。该实验教学方式贯穿于整个课程学习期间,实验... 提出一种适用于电工电子学课程研究性教学模式的实验教学方式。该教学方式将实用性或趣味性电路与课程内容融于一体,采用制作的实物电路激发学生学习课程的热情,引导学生灵活运用所学知识。该实验教学方式贯穿于整个课程学习期间,实验内容灵活多样,成效明显。实践证明,这种实验教学方式有利于培养学生分析问题解决问题的能力、动手实践能力和自主学习能力。 展开更多
关键词 电工电子学 研究教学模式 实验教学 自主学习
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研究性教学模式在光信息专业实验教学中的应用 被引量:10
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作者 雷宏香 蔡志岗 +1 位作者 王嘉辉 王福娟 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第11期103-105,共3页
用几个典型示例,介绍研究性教学模式在光信息专业实验教学中的重要应用价值,即将理论模拟作为一种重要研究手段,与专业实验操作密切结合,将实验做深做细,从而提高了学生的学习兴趣和研究性学习能力,获得了较好的教学效果。
关键词 研究教学模式 教学改革 专业实验 理论模拟
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实施有机化学实验研究性教学模式 提高学生的创新能力 被引量:13
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作者 郭玲香 杨洪 +2 位作者 蒋伟 房雷 周建成 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第S2期158-159,165,共3页
为了提高学生的创新意识和实践能力,本文作者构建了螺旋式上升的有机化学实验教学新体系。在教学过程中,采用自助式课前预习和"启发、质疑、探究"式课堂教学法,将学生科学意识和创新能力的培养融入正常的实验教学秩序中,全面... 为了提高学生的创新意识和实践能力,本文作者构建了螺旋式上升的有机化学实验教学新体系。在教学过程中,采用自助式课前预习和"启发、质疑、探究"式课堂教学法,将学生科学意识和创新能力的培养融入正常的实验教学秩序中,全面实施了研究性教学模式。实践表明:这种教学模式有利于促进学生进行自主研究性学习、提高学生的综合素质、增强学生独立思考和解决问题的能力、培养学生的实践创新能力和科学素养,是一条良好的素质教育途径。 展开更多
关键词 有机化学实验 研究教学模式 创新能力
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浅论研究型教学模式中的科教关系 被引量:3
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作者 冯哲圣 陈金菊 +1 位作者 吴勇 郝昕 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期24-26,共3页
从构建研究型教学模式角度,分析了研究生课程教学中科研与教学、科研能力的培养和理论知识传授、高校科研与可促进教学的科研之间的辩证关系,剖析了研究生课程研究型教学模式中科研的定位与体现。
关键词 研究教学模式 科研 教学 关系
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研究性教学模式在有机化学教学中的探索与实践 被引量:11
11
作者 郭玲香 刘松琴 +2 位作者 杨洪 林保平 王明亮 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S2期156-158,共3页
为了提高学生的创新能力,构建了有机化学课程的研究性教学体系。在教学实践中,采用问题式研究性教学方法,引入学科发展前沿,结合教师科研项目,引导学生进行研究性学习,系统地探索了理论教学、实验教学与科研训练相结合的"三位一体&... 为了提高学生的创新能力,构建了有机化学课程的研究性教学体系。在教学实践中,采用问题式研究性教学方法,引入学科发展前沿,结合教师科研项目,引导学生进行研究性学习,系统地探索了理论教学、实验教学与科研训练相结合的"三位一体"有机化学研究性教学模式。实践表明:该模式不仅提高了有机化学的教学效果,而且对激发学生的创新意识、提升学生的创新实践能力和科研素质具有积极的推动作用。 展开更多
关键词 有机化学 研究教学模式 研究性学习 创新实践能力
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植物生理学实验研究型教学模式探索与实践 被引量:15
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作者 张以顺 黎茵 陈云凤 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第4期2515-2516,2520,共3页
根据传统植物生理学研究需要的理念和现代植物生理学前沿研究发展趋势,对课程实验项目进行了整合,围绕"缺素对植物生长发育的影响"研究课题开展研究型教学模式探索与实践,加深了学生对植物生理学研究的认识,培养和提高了学生... 根据传统植物生理学研究需要的理念和现代植物生理学前沿研究发展趋势,对课程实验项目进行了整合,围绕"缺素对植物生长发育的影响"研究课题开展研究型教学模式探索与实践,加深了学生对植物生理学研究的认识,培养和提高了学生的创新能力、研究型思维等综合素质。 展开更多
关键词 植物生理学 实验教学 研究教学模式
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试论研究型教学模式——基于培养高级应用型人才的视角 被引量:39
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作者 苏丽 兰海 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期175-176,共2页
研究型教学模式是目前高等教育教学发展的重要方向,对培养满足社会需求的高级应用型创新人才具有十分重要的意义。文章在论述了研究型教学模式的内涵、基本特征和国内外研究现状的基础上,结合自动化专业特点进行改革和探索,构建了以问... 研究型教学模式是目前高等教育教学发展的重要方向,对培养满足社会需求的高级应用型创新人才具有十分重要的意义。文章在论述了研究型教学模式的内涵、基本特征和国内外研究现状的基础上,结合自动化专业特点进行改革和探索,构建了以问题为导向的研究型教学模式,并取得了良好的实践效果。 展开更多
关键词 高级应用型人才 研究教学模式 自动化专业
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思想政治理论课研究型教学模式的构建 被引量:15
14
作者 荆蕙兰 许楠 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期157-159,共3页
开展思想政治理论课研究型教学是当前高校课改的热点之一,研究型教学有传统教学模式所无法取代的优点,它对提高教学质量和效率起了很大的作用。而思想政治理论课研究型教学模式的构建需要遵循一定的原则和进行相应的教学评价和教学管理... 开展思想政治理论课研究型教学是当前高校课改的热点之一,研究型教学有传统教学模式所无法取代的优点,它对提高教学质量和效率起了很大的作用。而思想政治理论课研究型教学模式的构建需要遵循一定的原则和进行相应的教学评价和教学管理的改革。 展开更多
关键词 思想政治理论课 研究教学模式 构建途径
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分子诊断学研究型实验教学模式的改革 被引量:8
15
作者 杨芳慧 周琳 +3 位作者 李子博 周江 李敏 贺金凯 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第2期195-198,共4页
分子诊断学作为医学检验专业的一门主干课程,分子诊断技术发展迅速、应用广泛,采用研究型实验教学模式能适应课程建设发展与促进特色专业人才培养,通过加强实验师资队伍建设、整合资源加强实验室硬件建设、精心选择实验项目与内容、全... 分子诊断学作为医学检验专业的一门主干课程,分子诊断技术发展迅速、应用广泛,采用研究型实验教学模式能适应课程建设发展与促进特色专业人才培养,通过加强实验师资队伍建设、整合资源加强实验室硬件建设、精心选择实验项目与内容、全面开放实验室、完善考评机制等方面进行改革尝试,经过3年的探索与实践,大部分学生满意研究型实验教学模式,普遍反映提高了动手能力和主动学习能力,对分子诊断学实验的整体流程也有了全局认识,更重要的是培养了科学系统的思维方式,提升文献检索能力与科研素质。实行研究型教学模式在实验教学中发挥了重要作用,有利于培养具有科研能力的高素质的创新性、应用型检验技术人才。 展开更多
关键词 分子诊断学 研究型实验教学模式 教学改革
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课堂教学中如何指导学生进行探究——大学研究性课堂教学模式的分层构建 被引量:27
16
作者 陈佑清 吴琼 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第11期59-62,共4页
基于课堂教学特定的教学任务和时空条件,可以将大学课堂教学中的研究性教学模式区分为理解探究、模仿探究和独立探究三个层次,其中,"理解探究"以对教材中的探究成分的认识和理解为主要目的;"模仿探究"以对教材中的... 基于课堂教学特定的教学任务和时空条件,可以将大学课堂教学中的研究性教学模式区分为理解探究、模仿探究和独立探究三个层次,其中,"理解探究"以对教材中的探究成分的认识和理解为主要目的;"模仿探究"以对教材中的典型探究成分的模仿操作和训练为主要内容;"独立探究"以独立、完整地完成探究的全过程为特征。这三个层次的探究同时也构成了大学研究性课堂教学模式的三个环节。当前,落实大学研究性教学模式需要着力解决的问题主要有,提供学生进行探究所需要的时空、物质及评价等方面的条件;注重书本知识与实际事物之间的关联与转换;将课堂内的探究教学与课堂外的探究教学进行结合和沟通。 展开更多
关键词 大学课堂教学 研究教学模式 理解探究 模仿探究 独立探究
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大学英语阅读课研究型教学模式研究 被引量:6
17
作者 杨静 李晓惠 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第10期111-113,共3页
在高校开展研究性教学是高校改革教学方式、促进创新性人才培养的必要途径。本文阐释研究性教学理论并探索将其与高校大学英语教学相结合,设计构建大学英语阅读课研究型教学模式,且尝试进行了教学实践以证明该模式之可行性。
关键词 研究教学 大学英语 研究教学模式
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管理学课程多元化教学模式研究 被引量:22
18
作者 邬文兵 吕海军 +1 位作者 陈运涛 杨湘玉 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第2期30-31,共2页
在2000年初,北京交通大学经济管理学院精品课程建设的负责人张明玉教授提出丁“图钉式”教学法,该教学法首先在张教授的课堂上进行试点,然后在管理学课程组进行推广。现将五年来的实践教学扩总如下。
关键词 经济管理学院 课程多元化 教学模式研究 精品课程建设 北京交通大学 实践教学 教学 负责人 教授 课堂
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肿瘤生物学课程研究型教学模式探索与实践 被引量:5
19
作者 于冰筠 杨金娥 《生物学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期101-103,106,共4页
研究型教学模式是以传授知识为依托,培养能力为核心,激发学生创新潜力、强调以学生为主体的教学模式。在肿瘤生物学课程教学中,以2013—2015级本科教学为试点,通过优化教学内容体系、增加学生自主学习与讨论环节、加强专业文献阅读训练... 研究型教学模式是以传授知识为依托,培养能力为核心,激发学生创新潜力、强调以学生为主体的教学模式。在肿瘤生物学课程教学中,以2013—2015级本科教学为试点,通过优化教学内容体系、增加学生自主学习与讨论环节、加强专业文献阅读训练、增加科研训练以及开设专题报告等改革措施,积极开展了研究型教学模式的探索与实践,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 肿瘤生物学 研究教学模式 教学效果
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创新思维与英语应用能力培养——东南大学研究性大学英语教学模式探索 被引量:20
20
作者 李霄翔 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期29-32,共4页
大学生英语应用能力培养与创新大学英语教学模式有着密切的相关性。本文根据东南大学《大学英语》课程教学改革的实践,探讨了研究性教学模式对培养高层次创新型人才的必要性和可行性,介绍了研究性大学英语课程的建设思路、运作环节和总... 大学生英语应用能力培养与创新大学英语教学模式有着密切的相关性。本文根据东南大学《大学英语》课程教学改革的实践,探讨了研究性教学模式对培养高层次创新型人才的必要性和可行性,介绍了研究性大学英语课程的建设思路、运作环节和总结反思。 展开更多
关键词 大学英语 研究教学模式 创新机制
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