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论后现代主义的教学观
被引量：
51
1
作者
李三福
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期21-23,共3页
后现代主义作为一种哲学、文化思潮对现代教学理论产生了积极而深远的影响,并通过对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观以及评价观的反思、批判与解构,建构了自己的教学观。
关键词
后
现
代主义
教学目的现
教学
过程观
教学
评价观
课程观
师生观
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职称材料
题名
论后现代主义的教学观
被引量：
51
1
作者
李三福
机构
湖南科技大学教育科学学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期21-23,共3页
文摘
后现代主义作为一种哲学、文化思潮对现代教学理论产生了积极而深远的影响,并通过对现代教学目的观、课程观、过程观、师生观以及评价观的反思、批判与解构,建构了自己的教学观。
关键词
后
现
代主义
教学目的现
教学
过程观
教学
评价观
课程观
师生观
Keywords
postmodernism
perspective of teaching aim
perspective of teaching process
perspective of teaching assessment
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
论后现代主义的教学观
李三福
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
51
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