检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

目的性词汇教学对英语作文的作用被引量：3: 1; 作者卢植《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第2期126-129,共4页; 运用词汇评估测验法,先评估了被试的再认性词汇,再要求被试阅读文字材料后进行作文。测验结果表明,目的性词汇教学前后再认性词汇的能产率分别为14.9%和61.6%。目的性词汇教学有利于新学词汇的复用。对目的性词汇教学后的定时作文分析表... 展开更多; 关键词目的性词汇教学再认性词汇产生性词汇英语作文; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校设计色彩教学的思考与改革被引量：9: 2; 作者刘卓《中国职业技术教育》北大核心 2014年第26期18-19,共2页; 设计色彩教学是专业设计的基础课程之一,是培养设计师形象思维与表现能力的有效方法。设计色彩是为专业设计服务的,它是集写生色彩、装饰归纳色彩、创意色彩、色彩的心理和生理的功能为一体的,并最终利用色彩功能的特性为人们生活设计... 展开更多; 关键词教学现状分析教学目的性设计色彩教学可操作性; 在线阅读下载PDF 职称材料

有机化学绪论课教学内容的探讨: 3; 作者周向东《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第A06期86-87,共2页; 关键词有机化学绪论课目的性教学; 在线阅读下载PDF 职称材料