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题名逆向教学设计理念指导下的初中英语写作教学设计
被引量：9
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作者
谢婷婷
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机构
江苏省南京市玄武高级中学梅园校区
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第5期51-54,60,共5页
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文摘
一、问题的提出写作是学生在知识输入后经过内化产出,用语言进行思想交流的过程。反思当下写作教学,教学效果与师生付出的时间和精力不对等,学生写作兴趣不高。具体问题如下:(一)课堂模式化,对学生的主体性关注不够教师在设计写作教学时,大多根据教材确定教学目标和内容,继而设计教学活动。但教师对教材的解读是个性化的,缺乏统一标准,这种课堂模式对学生的主体性关注不够。
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关键词
课堂模式
逆向教学设计
学生的主体性
初中英语写作教学
知识输入
教学效果
教学目标和内容
模式化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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