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教育数字化转型视域下物流管理专业统计学课程智慧教学质量提升策略研究: 1; 作者李玉红李凯旭 +2 位作者王海东郭双双张丽婷《中国储运》 2025年第1期178-179,共2页; 在教育数字化转型大背景下,大数据、人工智能与教育进行深度融合,展开了一幅面向未来智慧教育2.0的个性化教育图景。高校在教育教学过程中利用智慧教学平台的资源和功能,完成教学目标和任务,借此扩展学生学习知识的广度和深度,培养学生... 展开更多; 关键词教学效果评价数字化转型物流管理专业深度融合人工智能教育教学过程教学目标和任务教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

“情理”相融的内涵意蕴与教学策略: 2; 作者郭宝珠《数学之友》 2021年第6期20-22,24,共4页; 当前,随着课程改革的不断深化与发展,核心素养已经成为教育界的聚焦点,而培养学生的学科核心素养也已成为学科教学的主要教学目标和任务.因此,在数学教育过程中培养学生的数学核心素养成为数学教育的应然追求.在这种追求中,理智和情感... 展开更多; 关键词学科核心素养数学核心素养教学目标和任务应然追求教学策略深化与发展课程改革情理; 在线阅读下载PDF 职称材料

生态文明背景下高职院校物流课程教学新探: 3; 作者杨志鹏刘雪雪《中国储运》 2023年第9期124-124,共1页; 高职院校开展生态文明教育既是贯彻习近平生态文明思想重要体现,也是落实大学物流课程的重要教学目标和任务。生态文明背景下充分挖掘高职物流课程资源,对大学生实施生态文明教育,是新时代赋予该课程的重要使命。在具体教学实践中,应明... 展开更多; 关键词高职院校生态文明教育具体教学实践学生核心素养教学目标和任务高职物流课程资源物流课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读课堂体验教学的实践方法: 4; 作者杨光伟《语文世界（上旬刊）》 2022年第12期28-29,共2页; 在阅读教学中,体验是指学生在阅读实践过程中所获得的内容、情感等方面的经验与感受,而阅读本身是属于个性化的行为,因而这种体验自然也带上了强烈的个性化色彩。由于每篇课文在教材中都承载着特定的教学目标和任务,所以阅读课文的个性... 展开更多; 关键词体验教学阅读课堂阅读实践个性化体验语文素养教学目标和任务阅读课文个人见解; 在线阅读下载PDF 职称材料

以《荷塘月色》为例谈文本解读的有效方法被引量：1: 5; 作者郏峰《语文教学与研究》 2022年第20期41-43,共3页; 新课改后,在《语文课程标准(2020年版)》指导下的整本书阅读教学和群文阅读教学,文本解读始终是最重要的教学模式。尽管教学目标和任务不同,但是以文本为媒介落实各种教学目标的程式没有改变。不论从教学的角度考量,还是从应考的层面审... 展开更多; 关键词《荷塘月色》文本解读整本书阅读群文阅读教学新课改教学目标和任务教学价值文本意义; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育数字化转型视域下物流管理专业统计学课程智慧教学质量提升策略研究: 1; 作者李玉红李凯旭王海东郭双双张丽婷; 机构佳木斯大学; 出处《中国储运》 2025年第1期178-179,共2页; 基金黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“教育数字化转型视域下经管类课程智慧教学质量提升策略研究”(GJB1423141) 佳木斯大学教育教学改革研究项目“教育数字化转型下经管类课程教学模式创新研究与实践”(2023JY5-08) +2 种基金黑龙江省高等教育教学改革一般项目“地方高校创新创业教育与专业教育有机融合-以物流管理专业为例”(SJGY20220455)。; 文摘在教育数字化转型大背景下,大数据、人工智能与教育进行深度融合,展开了一幅面向未来智慧教育2.0的个性化教育图景。高校在教育教学过程中利用智慧教学平台的资源和功能,完成教学目标和任务,借此扩展学生学习知识的广度和深度,培养学生自主学习的积极性和能力。但是在教学效果评价过程中发现,智慧教学质量参差不齐。; 关键词教学效果评价数字化转型物流管理专业深度融合人工智能教育教学过程教学目标和任务教学质量; 分类号 C8-4 [社会学—统计学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“情理”相融的内涵意蕴与教学策略: 2; 作者郭宝珠; 机构福州教育学院附属第四小学; 出处《数学之友》 2021年第6期20-22,24,共4页; 文摘当前,随着课程改革的不断深化与发展,核心素养已经成为教育界的聚焦点,而培养学生的学科核心素养也已成为学科教学的主要教学目标和任务.因此,在数学教育过程中培养学生的数学核心素养成为数学教育的应然追求.在这种追求中,理智和情感是数学教育系统的核心要素,它们相互交融、相互促进,形成一个有机的整体.因此,在小学数学教学中构建“情理”相融的课堂,是落实学生数学学科核心素养的培养、改变目前“情理”分离的教学失衡现象的有效方法.; 关键词学科核心素养数学核心素养教学目标和任务应然追求教学策略深化与发展课程改革情理; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态文明背景下高职院校物流课程教学新探: 3; 作者杨志鹏刘雪雪; 机构陕西铁路工程职业技术学院; 出处《中国储运》 2023年第9期124-124,共1页; 基金 2022年度陕西高校学生工作精品项目“高职院校新生入学教育实效性探究”(2022XXM17) 陕西铁路工程职业技术学院2022年辅导员工作精品项目(2022fd-01) “岗课证赛对接,三维融合推进”高职现代物流管理人才培养研究与实践(JZW2022072)阶段性成果。; 文摘高职院校开展生态文明教育既是贯彻习近平生态文明思想重要体现,也是落实大学物流课程的重要教学目标和任务。生态文明背景下充分挖掘高职物流课程资源,对大学生实施生态文明教育,是新时代赋予该课程的重要使命。在具体教学实践中,应明确高职院校开展生态文明教育的必要性和理论基础,积极探索高职院校生态文明教育路径,将生态文明情感厚植于大学生心灵深处,最终实现高职学生核心素养的提升。; 关键词高职院校生态文明教育具体教学实践学生核心素养教学目标和任务高职物流课程资源物流课程; 分类号 F250-4 [经济管理—国民经济] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名阅读课堂体验教学的实践方法: 4; 作者杨光伟; 机构江苏省连云港市东海县青湖镇中心小学; 出处《语文世界（上旬刊）》 2022年第12期28-29,共2页; 文摘在阅读教学中,体验是指学生在阅读实践过程中所获得的内容、情感等方面的经验与感受,而阅读本身是属于个性化的行为,因而这种体验自然也带上了强烈的个性化色彩。由于每篇课文在教材中都承载着特定的教学目标和任务,所以阅读课文的个性化体验就需要建立在服务语文素养整体要求的基础上,是一种包含个人见解的体验。那么,教师在阅读课堂体验教学中,有哪些可行的方法呢?; 关键词体验教学阅读课堂阅读实践个性化体验语文素养教学目标和任务阅读课文个人见解; 分类号 G623.23 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以《荷塘月色》为例谈文本解读的有效方法被引量：1: 5; 作者郏峰; 机构江苏省南京东山高级中学; 出处《语文教学与研究》 2022年第20期41-43,共3页; 文摘新课改后,在《语文课程标准(2020年版)》指导下的整本书阅读教学和群文阅读教学,文本解读始终是最重要的教学模式。尽管教学目标和任务不同,但是以文本为媒介落实各种教学目标的程式没有改变。不论从教学的角度考量,还是从应考的层面审视,文本解读对语文学科素养的培养与提升,以及教学价值的彰显占有非常重要的地位。文本解读所指的“解读”,是综合运用阅读经验和思维阅读作品,以发现文本意义的复杂性精神劳动。; 关键词《荷塘月色》文本解读整本书阅读群文阅读教学新课改教学目标和任务教学价值文本意义; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	教育数字化转型视域下物流管理专业统计学课程智慧教学质量提升策略研究	李玉红李凯旭王海东郭双双张丽婷	《中国储运》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“情理”相融的内涵意蕴与教学策略	郭宝珠	《数学之友》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	生态文明背景下高职院校物流课程教学新探	杨志鹏刘雪雪	《中国储运》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	阅读课堂体验教学的实践方法	杨光伟	《语文世界（上旬刊）》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以《荷塘月色》为例谈文本解读的有效方法	郏峰	《语文教学与研究》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料