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题名主题意义探究教学的意义
被引量：2
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作者
钱希洁
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机构
不详
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出处
《江苏教育》
2021年第26期1-1,共1页
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文摘
主题意义探究教学的要义是将主题作为整个教学活动的核心,以主题意义探究统揽教学内容和教学活动,并指向学生语言能力、思维品质、文化品格、学习能力的培养,它代表了当前英语教学发展的方向。鉴于此,我们首先需要把握主题意义探究对于英语教学的意义。
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关键词
主题意义
探究教学
思维品质
教学活动
教学内容
教学的意义
意义探究
把握主题
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名凤翔彩绘泥塑融入高职院校美术教学的意义
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作者
张超
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机构
西安城市建设职业学院
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出处
《艺术家》
2021年第9期86-86,共1页
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文摘
凤翔彩绘泥塑是一种具有深厚历史文化底蕴的民间工艺 美术文化遗产。在高职院校美术教学中融入凤翔彩绘泥塑, 有利于传承并弘扬陕西地区的民间传统文化,可以提升学生 的艺术修养,促进高职院校美术课程改革。
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关键词
高职院校
民间传统文化
民间工艺
文化遗产
历史文化底蕴
艺术修养
美术
教学的意义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名大学音乐课堂音乐文化教学的开展及意义阐述
- 3
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作者
归一丹
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机构
信阳师范学院音乐与舞蹈学院
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出处
《北方音乐》
2017年第10期168-168,共1页
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文摘
音乐文化本身就是一个复合型词语,其中包含的是音乐的文化,亦可以说文化在音乐中的发展,但是却不能说音乐就是文化,那么如何在大学音乐课堂中对音乐进行文化教学,首先需要从各种音乐的文化体现进行分析,然后对其在大学音乐课堂的开展进行阐述,最后分析其意义.
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关键词
音乐文化
教学的开展
教学的意义
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分类号
J60-4
[艺术—音乐]
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题名论人性化理念下的高中语文作文教学
被引量：1
- 4
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作者
肖翀
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机构
江苏省镇江市心湖高级中学
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出处
《作文（高中版）》
2020年第12期49-51,共3页
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文摘
作文在语文学习及考试中都占据着重要地位,这一点众所周知。关于作文的重要性,有句话说的非常好,“得作文者得高考”。但由于受应试教育影响,长期以来的高中语文作文教学都是投入多、产出少,收获与付出不成正比。所以,如何提高作文教学的有效性便成为了高中语文教学高度关注的一个问题。人性化理念的提出,为作文教学开启了新思路,因此在高中作文教学中,要切实认识到人文化教学的意义,开展人性化教学。
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关键词
高中语文教学
作文教学
人性化理念
人性化教学
教学的有效性
应试教育
学习及考试
教学的意义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名单簧管颤音教学研究与应用
- 5
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作者
袁小军
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机构
江西省萍乡市采茶歌舞剧团
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出处
《北方音乐》
2019年第20期181-181,184,共2页
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文摘
单簧管在管乐表演中是比较受欢迎的一种艺术形式。由于它的演奏形式多种多样,受到了很多人的喜爱。采用科学的方法是产生高品质乐音的基础,同时也会使得单簧管的教学得到提高。本文首先简要介绍了颤音教学的意义;其次规划了颤音的教学方案;再次总结了颤音教学的方法;最后对整体进行小结。
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关键词
颤音教学的意义
颤音教学的方法
颤音的应用
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名初中诗词教学有效方法例析
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作者
李光荣
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机构
江苏省高邮市教师发展中心
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出处
《语文教学与研究》
2020年第22期14-15,共2页
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文摘
在中小学语文教学中,诗词教学的意义不言而喻。随着教师对诗词教学的重视,诗词教学的难度逐渐提高,这也对学生的能力,提岀了新的要求。随着新课标改革的不断推进,诗词教学的意义越发重要,而以兴趣来引导学生学习诗词有着重要的意义,对于学生诗词能力提升非常重要。
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关键词
中小学语文教学
诗词教学
新课标改革
教学有效
能力提升
学生的能力
初中诗词
教学的意义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论如何创新音乐教学
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作者
阎可欣
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机构
内蒙古师范大学音乐学院
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出处
《艺术家》
2019年第12期83-83,共1页
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文摘
音乐学科是培养学生审美能力的重要方式,也是提升学生综合素养的有效途径之一。对音乐教学进行创新,能极大地提升学生对学习的积极性。本文基于新课程改革的相关要求,结合当下学生音乐教学现状,深刻分析了创新音乐教学的意义,并有针对性地提出相关策略,旨在为全面提升学生的教学质量出谋划策。
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关键词
音乐学科
音乐教学
新课程改革
教学质量
学生审美能力
学生综合素养
教学的意义
学习的积极性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析
- 8
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作者
李可
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机构
深圳大学
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出处
《艺术家》
2020年第1期103-103,共1页
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文摘
当前,面对繁多的学习任务,学生身心压力都比较大,而舞蹈教学不仅可以锻炼学生的身体、陶冶其情操、缓解其压力,还能丰富大学生的校园生活。但经过调查研究我们发现,许多高校在开展舞蹈教学课程时,并没有正确认识到舞蹈教学的意义,因此无法使舞蹈发挥出本身应有的作用。
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关键词
身心压力
高校舞蹈教学
大学生艺术素质教育
校园生活
舞蹈教学课程
教学的意义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语泛读材料的开发与课堂模式探索
被引量：5
- 9
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作者
秦志刚
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机构
江苏省如皋市薛窑中学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2014年第2期145-146,共2页
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文摘
《英语课程标准》指出英语课程实施还包括积极开发并合理利用课程资源,英语课程资源不但包括英语教材还包括有利于促进学生语言综合运用能力的其它学习材料和辅助设施。课外阅读八级目标要求是:除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上。九级要求学生能够阅读一般的英文报刊或杂志,从中获取主要信息。因此,教师除了用好教科书外,还要充分利用其它课程资源。以学生为基础的泛读教材是教科书的有益补充。本文着重从高中英语泛读教学的意义、泛读材料的开发以及泛读课堂模式探索三方面进行探讨。
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关键词
高中英语泛读
泛读教学的意义
泛读材料的开发
课堂模式探索
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名开展比较阅读,提升学生语文核心素养
被引量：2
- 10
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作者
李华
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机构
山东省青岛西海岸新区隐珠小学
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出处
《语文教学与研究》
2022年第18期71-73,共3页
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文摘
所谓比较阅读,就是通过对比的方式了解文章的差异和特点,可以选择相似文章进行对比。通过比较阅读的方式,可以提升学生鉴赏、分析、比较的能力,不仅可以活跃学生思维,还能开拓学生视野。小学生正处在智力发育的阶段,比较阅读可以促进学生思考,使学生探索差距的同时,也能掌握文章的特点,进而逐步养成良好的鉴赏能力,同时也能促进学生智力的开发。一、开展对比阅读教学的意义学生正处在成长和发育的重要阶段,由于年龄较小,所以经验比较浅薄。
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关键词
学生智力
对比阅读
语文核心素养
智力发育
鉴赏能力
开拓学生视野
小学生
教学的意义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名超越文本
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作者
李建成
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机构
江苏省启东启迪外国语学校
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出处
《教育视界》
2023年第14期1-1,共1页
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文摘
语文教学的意义不只是让学生学习语文知识,还应引导他们实现对文本的“自我诠释”,用优秀的文化资源去建构未来生活,通过学习语文生发智慧、陶冶情操、丰富情感,发展自我认知。语文教学,不能局限于文本,而是要超越文本,去发现更广阔的天地。
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关键词
超越文本
语文教学
语文知识
自我认知
陶冶情操
学习语文
教学的意义
丰富情感
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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